【核心素养】部编版语文四年级下册-第一单元 口语交际：转述（课件）

(共36张PPT)
人教部编版四年级语文下册
口语交际：转述
素养分析
1
揭示主题
2
学习活动
3
拓展延伸
4
总结评价
5
素养分析
01
SUYANGFENXI
文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。
语言运用：学习把一些事情转述给别人。转述事情时，能够弄清要点，不遗漏主要信息。
思维能力：转述时注意人称的转换。跟别人转述时能做到态度自然大方，有礼貌。
审美创造：进行话题延伸训练，培养学生的口语交际能力。
素养分析
掌握基本要求和方法，真实、准确地传递信息。转述时注意态度、有礼貌。
学习重点
联系生活体验，能根据情景要求进行转述，做到信息转述准确、沟通流畅。
学习难点
学习重难点
揭示主题
02
JIESHIZHUTI
单元主题
古诗词三首
乡下人家
◎抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。
◎写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。
天窗
三月桃花水
学习活动
03
XUEXIHUODONG
学习任务一
话题激趣 揭示主题
老师口头通知：后天晚上五点半，在学校的多功能厅举行家长会。请各位同学的家长，准时到多功能厅参加会议。
转述话题
把通知转述给自己的家长。
交际任务
交际主题
定义：是指把别人说的话或看到的
内容告诉另外的人。
转 述
学习任务二
问题思考 明确要求
问题思考
我们在转述事情的时候，需要考虑到……
1.转述包含哪些环节？
2.如何抓住转述内容的要点？
3.怎样使转述的语言表达更清晰、简洁？
4.人称应该怎么转化？
……
环节阐述
转述
转述的基础
看清楚/听清楚
原话内容
转述的过程
内容完整
要点准确
不改变事实
不添加个人观点
是否改变人称
转述的过程
获得信息
清楚原意
不随意打断
疑惑询问
礼貌感谢
听/看
（讲话者/内容）
说
（转述者）
听
（被转述者）
注意要点
听清楚，说明白。
内容：获取完整的转述内容。
确认：不清楚的地方想办法弄清楚。
要点：分条例① ② ③……
角度：①原文照说；②把主要信息整理转换成
转述者自己的语言。
内容：弄清要点，不要遗漏主要信息。
人称：依据转述对象改变人称。
听
说
转述者
学习任务三
范例演示 情景体验
方法技巧
1.改人称，根据实际情况进行人称转换。
2.遇到反问句、疑问句、祈使句等句型时，改为陈述句。
3.内容中有姓名时，应提前到提示语中。
4.改标点，去掉双引号，冒号改为逗号（书面转述）。
范例演示（一）
小欣病了没来上课，放学时老师请刘莉通知小欣，下星期一早上小欣要当升旗手，请她穿好校服，戴上红领巾，在7点之前到学校找大队长王楠会合。
转述人：刘莉
被转述人：小欣
转述内容
如果你是刘莉，见到小欣后该怎样说
注意事项
要点：①下周一当升旗手；②穿校服、戴红领巾；
③7点前到校与大队长王楠会合。
角度：老师说的话→我转述的话。
内容：将要点串联起来，逻辑清晰，内容完整。
人称：小欣→你。
刘莉：______，_____________（问候语）。老师____我通知你，__________
____________（时间）________（地点），_____________________________________________（事件）。
小欣
你的病好了吗？
让
下星期一
到学校
要穿校服，戴上红领巾，到学校找大队长
小贴士：
①注意人称的转换。
②不改变内容大意。
③注意礼貌用语。
转述体验
老师
通知
直接通知
刘莉
转述
转述老师的话
小欣
早上7点之前
王楠会合
范例演示（二）
学校张贴通知：
请全校所有班级在本周五下午统一对本教室进行大扫除，校领导将对大扫除结果进行检查评分。
要点：①本周五下午；②班级大扫除；③检查评分。
角度：学校告示→我转述的话。
内容：将要点串联起来，逻辑清晰，内容完整。
人称：学生→我们。
请你将这条通知转告给请假的小明。
转告小明这个通知
口语交际目的
转述体验
我：小明，你好，学校通知我们这周五下午对本班级进行大扫除，到时候学校领导会检查评分。
①
②
③
④
①礼貌用语；
②改变人称；
③交代时间；
④交代清楚主要事件。
范例学习
书面转述
1.老师对小敏说：“学校让你周末出席优秀毕业生演讲大会。”
转述：老师对小敏说，学校让小敏周末出席优秀毕业生演讲大会。
2.妈妈对小明说：“我今天要做完这些家务。”
转述：妈妈对小明说，她今天要做完那些家务。
3.他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。”
转述：他轻轻地对先生说，他买不起，他的钱不够。
依据书上图片中的情境，
联系生活实际，分小组进行转述。
情境创设
我要把这个消息转告……
图书馆张贴《关于更换借阅卡的通知》，内容如下：
……
一
课上老师通知，明天参观博物馆需要注意：
早上8点在学校北门集合……
二
情境体验
图书馆张贴《关于更换借阅卡的通知》。
内容一
我：______（称呼），_____________________________
________, _____________________________________。
范例：
小贴士：
把自己看到的内容转述给别人时
①不改变内容；
②只需加上被转述人的称呼。
小军
等你去上学的时候，记得过去更换借阅卡
图书馆张贴了《关于更换借阅卡
的通知》
1.早上八点在学校北门集合；
2.统一穿校服；
3.带上本子和笔，记录参观内容；
4.参观过程中保持安静。
转述体验
小丽今天请假了，我要把老师的话转告给她。
内容二
课堂上老师通知
明天参观博物馆需要注意：
（联系生活实际，补充通知内容。）
练习素材
参观博物馆；需要穿校服；带本子和笔；保持安静。
小丽；
明天早上八点学校北门集合。
1.要点；2.主要信息；3.时间地点；4.转换人称。
梳理信息，向小丽转述吧！
评议内容 组员1 组员2 ……
内容完整
要点清晰
有无遗漏信息
人称转换
准确告知被转述人
文明礼貌
……
评议标准
小组成员分角色进行转述练习，并相互评议。
老师说：“这单元的内容你都掌握了吗？”
老师问，这单元的内容我都掌握了吗。
例：爸爸说：“我们这周末去公园玩。”
例：爸爸说，我们这周末去公园玩。
转述比较
直接转述：
重复别人说的话，不更改一个字。
间接转述：
重复别人说的话，更改相应的人称等。
拓展延伸
04
TUOZHANYANSHEN
我的收获
1.向被转述者清晰、完整地转达信息。
2.抓住转述内容的要点。
3.注意人称的转换。
4.文明交际。
做一个合格的转述者
总结评价
05
ZONGJIEPINGJIA
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂总结
点击输入标题
点击此处输入标题
自我评价
点击此处输入标题
小组互评
课堂评价
课后作业
1.练习：选择生活中一两个内容，练习转述。
2.思考：“转述”和“复述”有什么不同。
课程结束