【核心素养】部编版语文四年级下册-习作7：我的“自画像”（课件）

(共39张PPT)
习作：我的“自画像”
人教部编版四年级语文下册
素养分析
1
审题立意
2
选材构思
3
范例促写
4
总结评价
5
素养分析
01
SUYANGFENXI
文化自信：从语言组织表达中，增强文化自信。
语言运用：抓住自己的特点向他人介绍自己。
思维能力：能认真倾听别人的自我介绍，有礼貌地提出意见。
审美创造：对象和目的不同，介绍的内容有所不同；学会在不同场合的自我介绍方法。
素养分析
能认真倾听别人的自我介绍，有礼貌地提出意见。
学习重点
学会在不同场合的自我介绍方法。
学习难点
学习重难点
单元主题
02
DANYUANZHUTI
单元主题
古诗三首
黄继光
◎从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。
◎学习从多个方面写出人物的特点。
“诺曼底号”遇难记
挑山工
学习活动
03
XUEXIHUODONG
学习任务一
创设情景 了解自我
性别：男 出生地：中国上海
别名：小巨人 身高：2米26
重要事件：2002年进入休斯顿火箭队
2009年成为上海大鲨鱼俱乐部老板
2011年宣布退役
2017年当选中国篮协主席
出生地：中国上海
身高：2米26
别名：小巨人
A.易建联
B.姚明
C.林书豪
D.科比
退役
中国篮协主席
猜一猜
你是根据什么选择的？
姚明
你的特点是什么？
记住，你是世上独一无二的。
——（美国）戴尔·卡耐基
要求：根据《口语交际》中所学的自我介绍方法，介绍自己，让人了解认识你。
了解自我
小组交流分享：这就是我。
学习任务二
审题明意 确定选材
审题明意
习作题目
习作目的
习作要求
《我的“自画像”》
能抓住特点，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。
1.从外貌、性格、爱好等方面介绍自己。
2.选择自己最想介绍的内容，用具体事例写清楚人物特点。
美术 语言
意义
举例
毕加索自画像
艺术家为自己所绘的肖像作品。
用文字来描述自己的特点，需要用具体的事例进行说明。
我叫李华，来自四川成都，是一个爱吃辣的“川汉子”。有一次因为吃得太辣而导致肚子整整痛了一个晚上，那段时间医生让我多吃清淡的食物，这对一个无辣不欢的人来说，简直难以忍受！
“自画像”
《我的“自画像”》
1.从几个方面介绍自己。
（外貌、爱好、特长、性格……）
2.介绍自己的外貌特征。
3.主要介绍自己的一个或几个特点。
4.典型事例描述自己的特点。
梳理思路
写什么？
怎么写？
重点写？
长相 衣着 神态
身材
……
温柔 内向
活泼
文静
……
篮球
旅游
看书
二胡
……
风风火火乐于助人
思维敏捷
粗心大意
……
外貌
性格
爱好、特长
优、缺点
具体内容
“自画像”写什么？
其次，描写自己的外貌特征。
然后，通过小故事展示自己的性格、爱好、特长或者优、缺点。
注意有详有略。
最后，结尾时可以用一两句精彩的话总结自己。
首先，简单介绍自己的基本情况。
写作顺序
巧用承接词
交流分享
眼镜是我的一大特色，我首先介绍我的外貌，然后具体说说我是个“小书迷”。对了，我的名字也很有意义，也得介绍！
我最喜欢的是外出旅游。我得好好给老师说说所见说闻。还要给老师介绍我最喜欢的作家和座右铭，要让老师记住我。
注意：选取典型事例突出特点。
学习任务三
范例导航 以读促写
书房里正静静地坐着一个小女孩，一头柔软的短发披在肩头。瞧，她那鹅蛋脸上嵌着两颗玛瑙似的大眼睛，正津津有味地看着书呢。你们可别被她这副文静的外表欺骗了。什么？你们问我为什么这样说？那就听我慢慢给你们介绍她吧！
柔软的短发
鹅蛋脸
玛瑙似的大眼睛
由疑问巧妙过渡
比喻修辞
范例（一）
写外貌
有详有略
详写：性格外向；略写：爱好旅游。
具体事件，
表现性格外向。
写性格
范例（二）
看起来柔弱的我，性格却很外向，仿佛不知道害羞似的。星期日我和妈妈去逛街时遇到两个外国友人问路，凭着经常在国外旅游学来的流利口语，我顺利地帮他们找到了路线，一点儿都不胆怯。对了，说到这儿，你们看出我的另一个爱好是什么了吗？没错，就是旅游。
优点事例，
具体介绍。
范例（三）
列举优或缺点
我有一个优点，就是思维常常与别人不同。一次老师给我们讲莫泊桑拜师的故事，讲完后问我们有什么启发。同学们七嘴八舌地说要学习莫泊桑仔细观察的精神，我却给老师一个意外的答案：“要学习莫泊桑虚心求教的特点，第一次被福楼拜指出不足后，莫泊桑没有就此放弃，而是虚心地学习并再一次求教，值得我们学习！”
这种思维方式让我在学习上收获更多的想法，我想与众不同也是有好处的吧！
老师说我是个“小作家” ……
同学夸我是个“开心果” ……
妈妈赞我是件“小棉袄” ……
从三个方面选取典型事例，围绕中心句展开。
范例（四）
写特点
小贴士
排比段可以使文章结构清晰、内容充实，叙述深刻。
学习任务四
梳理写法 布局谋篇
抓住最明显的外貌特点
我的头发卷卷的，瓜子脸上有着一双忽闪忽闪的大眼睛。最喜欢穿着一身运动衣，脚蹬一双蓝色长钉足球鞋，大家都叫我“假小子”！
课外实例
习作写法（一）
“运动”型女孩让人印象深刻。
五官
穿着
抓住独一无二的特征，准确描写人物外貌。
眼睛：丹凤眼、眯缝眼、水汪汪、乌溜溜、炯炯有神 鼻子：高鼻梁、塌鼻头、又高又挺、又扁又平
嘴巴：嘟着嘴、噘着嘴、樱桃小嘴、唇红齿白
头发：乌黑、浓密、披肩长发、齐眉的刘海
脸型：圆脸、国字脸、鹅蛋脸、瓜子脸 、苹果脸
运动服、碎花裙、白衬衫、牛仔裤、红毛衣
强健、瘦弱、矮小、胖乎乎、瘦高个、虎背熊腰
积累运用
体型
通过囊萤照书来突显胤恭的勤奋苦学。
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
《囊萤夜读》中，作者是怎样写出胤恭的勤学苦读的？
课内举例：
习作写法（二）
具体事例 特点清楚
我最喜欢做的事就是唱歌。我还是学校合唱队的一员呢！
上学期艺术节合唱团需要表演节目，因此只要一有空，我嘴里就会哼着小调练习。唱到后来，连妈妈都会了。那次艺术节，我们的节目获得了一等奖，这让我唱起歌儿来更加快乐了！
唱歌
习作写法（二）
课外举例：
爱好：唱歌
事例：
为艺术节做准备
勇于决断
沉着指挥
忘我救人
语言描写
比喻修辞
{
对比描写
回顾：《“诺曼底号”遇难记》中的哈尔威船长是个怎样的人？
作者是怎样描写的？
多种方法，
凸显人物特点。
习作写法（三）
善用修辞、描写方法
李商隐的《锦瑟》写道“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。”我妈妈名字叫华年，爸爸为了表达对妈妈的爱，因此给我取名叫金弦。
我叫王明，今年10岁，上四年级了，属狗。别的不说，我的鼻子可是和狗一样灵呢。
脸蛋圆圆的，小小的眼睛笑起来就眯成了一条缝，整个人活像个弥勒佛似的。这就是我，一个可爱的小胖墩。
开头方式
基本信息开篇
外貌开篇
姓名开篇
概括特点
这就是我，胖乎乎的我，独一无二的我，你愿意和我交朋友吗？
我就是这样一个喜欢唱歌的女孩。真希望以后能像歌唱家一样，用自己的歌声给大家带来愉悦的享受！
今天我想给大家介绍一个朋友。（开头）
……
说了这么多，你们猜到我介绍的朋友是谁了吗？没错，就是我，一个乐于助人的“小书迷”。（结尾）
结尾方式
1
表达愿望
2
照应开头
3
假如你是一个有自信心的人……
开门见山，点明特点
名言总结，抒发情感
我有一个最大的特点就是充满自信。当我遇到困难的时候，不会选择退缩，而是先大声对自己打气：“加油！我能行！”你瞧，今天早上就是这样。面对周考，已经做好准备的我，在爸爸问道：“童童，今天能考好吗？”我就充满自信地回答他：“当然，我能行！”希金森说过：“有必胜信念的人才能成为战场上的胜利者。”我相信，自信的我，一定能够胜利！
小练笔
家人 朋友 自评
是否和本人特点相符
多方面介绍自己
有具体事例凸显特点
运用多种描写方法
互动修改
总结评价
04
ZONGJIEPINGJIA
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂总结
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自我评价
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小组互评
课堂评价
课后作业
05
KEHOUZUOYE
课后作业
按要求完成习作。
交流分享习作，互评修改。
课程结束