【核心素养】部编版语文四年级下册-习作例文：颐和园、七月的天山（课件）

(共35张PPT)
习作例文
颐和园、七月的天山
素养分析
1
单元主题
2
学习活动
3
总结评价
4
课后作业
5
素养分析
01
SUYANGFENXI
文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。
语言运用：学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住景物特点描写景物的表达方法。
思维能力：通过例文，学习定点观察、移步换景的写景方法。学习过渡句。
审美创造：了解颐和园和七月的天山的美丽景色，培养爱美情趣，增强民族自豪感。
素养分析
根据旁注，理解例文的写法。观察掌握景物特点，了解写景状物的习作方法。
学习重点
按照游览顺序，结合表达特点，掌握写法。
学习难点
学习重难点
单元主题
02
DANYUANZHUTI
单元主题
海上日出
记金华的双龙洞
◎了解课文按一定顺序写景物的方法。
◎学习按游览的顺序写景。
颐和园
七月的天山
学习活动
03
XUEXIHUODONG
学习任务一
情境激趣 新课导入
名胜古迹
苏州街
长廊
万寿山
清华园
十七孔桥
佛香阁
廓如亭
玉带桥
苏州街
长廊
万寿山
清华园
十七孔桥
佛香阁
廓如亭
玉带桥
这是哪里的景物？
它以昆明湖、万寿山为基址，以杭州西湖为蓝本，汲取江南园林的设计手法而建成的一座大型山水园林，是保存最完整的一座皇家行宫御苑，被誉为“皇家园林博物馆”，是国家5A级旅游景区。
颐和园
袁鹰：原名田钟洛，当代著名作家、诗人、儿童文学家。40年代中期开始文学创作，以散文影响最大。
散文集:《第一个火花》《红河南北》《第十个春天》《风帆》《悲欢》《天涯》《运行》《京华小品》,以及《袁鹰散文选》等。
作品特点：散文题材广泛，感情激越，思想深邃，作品中描述的一人一事、一景一物，都反映了社会的人情风貌，跳动着时代脉搏。
走近作者
学习任务二
交流思考 探究写法
游览顺序
把游览路线图补充完整：
梳理思路
写作顺序
1.长廊
2.万寿山
3.佛香阁
4.昆明湖
画出过渡句，体会作用：
“进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。”
第二自然段
“走完长廊，就来到了万寿山脚下。”
第三自然段
“登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望……”
第四自然段
“从万寿山下来，就是昆明湖。”
第五自然段
写法探究
写清楚游览顺序的方法。
交流过渡句的好处。
结合旁注（二）（三）：
举例说明
走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。
登上万寿山，站在佛香阁的前面
向下望，颐和园的景色大半收在眼底。
交代地点的转移，游览的顺序。层次清楚，内容衔接自然。
表明观察位置和角度变化。
说明方法：
1
这条长廊有七百多米长，分成二百七十三间。
举例
具体写法
运用列数字——体现“长”的特点，直观具体。
结合旁注（四）阅读理解：
举例说明
昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
例句
运用打比方——体现昆明湖水“静”和“绿”的特点。
具体写法
动静结合：
2
动词“滑”，巧妙地衬托了昆明湖水的“静”。
昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
动
例句
静
颐和园
总起
分述
总结
美丽的大公园。（总体印象）
1.长廊：长而美丽。
2.万寿山：山脚下→山上
3.昆明湖：湖心岛 + 十七孔桥
美景说不尽。（推荐游赏）
皇家园林博物馆
结构
内容
思维导图
我的收获
1
结构：借鉴“总——分——总”形式写作。
2
写景物：（1）按游览顺序写。
（2）抓住特点，选用方法
（说明方法、动静结合等）
具体说明、描写。
3
表达：运用过渡句，点明游览路线，内容衔接自然。
4
……
学习任务三
自主阅读 合作探究
我国新疆天山美景！
自然景观
例文二
明确任务
《七月的天山》
合作阅读
1.结合旁注，默读例文，找出文中描写的景物。
4.探究例文写景状物的方法。
3.理清结构，试画思维导图。（借鉴例文一）
2.梳理例文写作思路，批注文中语句。
5.体会作者情感。
碧野：现代作家，散文家。湖北文坛三老之一，
被湖北省政府授予“终身成就艺术家”
荣誉称号。
作品特点：故事情节曲折，人物形象生动，语言文字流光
溢彩，有极强的生命力。特别是散文创作方面，
以其独特的风格，在中国现当代文坛独树一帜。
代表作品：《我们的力量是无敌的》《月亮湖》
《阳光灿烂照天山》《情满青山》
《天山景物记》等。
走近作者
水
森林
花海
写天山的水。
语 句：
写天山森林。
语 句：
写天山花海。
语 句：
“再往里走……”
“进入天山……”
“走进天山深处……”
表明游赏地点的转移。
随景点的变换而展现新画面→描写方法：“移步换景”。
写作顺序
第二自然段：
第三自然段：
第四自然段：
结合旁注（一）：
作用：条理清晰。
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
观察顺序：
高
低
远
近
前提：有序观察。
有序描写
结合旁注（二）：
习作运用，提高表达效果。
满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延不断，像天边的霞光那么灿烂耀眼，像高空的彩虹那么绚丽夺目。
比喻手法，形象生动展现花海“五彩缤纷”的特点。
排比手法，使语言更具有气势，使景物描写富有美感。
欣赏天山的花海，你想怎样描写它？文中是怎么描写的？找出语句交流欣赏。
表达技巧
七月的天山
总起
分述
总结
骑马上天山→最理想的
1.水：无限生机
2.树：相映成趣
3.花：耀眼绚丽
赞美天山：胜过春天的花园
移步换景
结构
内容
思维导图
“总—分—总”，层次分明，条理清晰。
（1）按观察顺序写；
（2）用移步换景法描绘景物；
（3）运用比喻、排比等修辞手法使景物
描写富有美感。
（4）……
我的收获
1.结构：
2.写景方法：
4.……
表达自己的游赏感受。例如例文结尾反问句，
表达了作者对天山的赞美之情。
3.抒发情感：
总结评价
04
ZONGJIEPINGJIA
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂总结
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自我评价
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小组互评
课堂评价
课后作业
05
KEHOUZUOYE
课后作业
作 业：借鉴例文写法，选一个自己游览过的地方
写一篇小短文。
要 求：1.按顺序写，语言通顺。
2.交流分享，互评修改。
课程结束