【核心素养】部编版语文四年级下册-习作例文：交流平台与初试身手（课件）

(共34张PPT)
习作例文
交流平台与初试身手
素养分析
1
单元主题
2
学习活动
3
总结评价
4
课后作业
5
素养分析
01
SUYANGFENXI
文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。
语言运用：学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住景物特点描写景物的表达方法。
思维能力：通过交流平台，学习定点观察、移步换景的写景方法。学习过渡句。
审美创造：培养爱美情趣，增强民族自豪感。
素养分析
借鉴课文写景方法，根据示意图自定路线，抓住重点把景物写清楚，按顺序先说后写。
学习重点
结合自己对景物静态和动态变化的观察，完成“初试身手”的练习。
学习难点
学习重难点
单元主题
02
DANYUANZHUTI
单元主题
海上日出
记金华的双龙洞
◎了解课文按一定顺序写景物的方法。
◎学习按游览的顺序写景。
颐和园
七月的天山
学习活动
03
XUEXIHUODONG
学习任务一
回顾课文 梳理写法
话题引入
日出
山村小河
果园
著名景点
身边风景
长城
黄鹤楼
三峡
黄果树瀑布
如何用语言文字把景物介绍给同学？（交流重点：写游记的方法。）
课文回顾
课文是怎么样描写景物的？
《海上日出》
本文描写太阳从海上升起来时天晴和有云时的景象。
《记金华的双龙洞》
本文按照游览的顺序，记叙了作者游览浙江金华的双龙洞的经历。
交流任务
1.这两篇课文写景状物的
方法。
2.表达方式是_________。
3.观察顺序是_________。
交流总结（一）
按顺序描写
《记金华的双龙洞》
《海上日出》
文中第2～3自然段，按变化顺序写。
日出前 日出时 日出后
路上 洞口 外洞 孔隙 内洞 出洞
按游览路线一处一处地描写 移步换景法。
时间顺序
游览顺序
写作思路清晰 把景物写清楚。
观察什么：
有序表达的前提：按顺序观察。
要点提示
时间顺序：__________
空间顺序：__________
景物的形状、大小、颜色、数量、神韵……
怎么观察：
调动多种感官
有序观察
查阅资料
观有所得
视觉、听觉……
时间顺序
空间顺序
心情、感受
……
历史故事
发展……
回顾课文详写部分:
交流总结（二）
有所侧重 突出特色
《海上日出》
具体描写作者在_______时和 时所看到的海上日出的壮观景象。
天晴 有云
选择感受最深的写
《记金华的双龙洞》
重点介绍了 和 的景象。
内洞所见
外洞景物
选择最具特色的写
课文《记金华双龙洞》:
交流总结（三）
具体表达 写出变化
自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了……感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
准确用词，写出孔隙狭小的特点。
运用假设句
“要是……准会……”
具体描写。
太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。
课文《海上日出》:
动态变化：
举例说明
这样的语句还有……
太阳慢慢露出海面的动态美。
要点回顾
写景物
1
按顺序写：观察顺序、游览顺序……
2
抓住特点重点描写：描写细致，突出特色。
3
动静结合：写出景物的变化……
4
……
学习任务二
交流分享 初试身手
明确任务
情境：
任务：
星期天，你要带一位同学参观植物园。
根据示意图，画出参观路线，再按顺序说一说。
当导游
步骤展示
1.观察示意图，大致了解各个景点位置；
（空间布局；整体——部分）
2.确定路线，图上标注；（经过所有景点）
3.按游览顺序，口述游览行程，语言简洁；
（使用方位词：左右、东西南北……）
4.推荐小组最佳小导游。
语言表达
1.按顺序介绍游览路线、地点转换清楚，
方向明确；
2.有重点介绍，景物变化等，语言简洁、
生动；
3.能结合游览经历交流所见所闻……
范例展示
①
②
我们从植物园东南门进去，往前走就到了郁金香园。那里满园的郁金香，红的、黄的、粉红的，朵朵都好看。观赏完郁金香后，我们从东边出来往北走，路的左侧是天鹅湖，右侧是望湖亭。站在望湖亭上，整个天鹅湖的美景尽收眼底。
运用表示方位的词语说明行程。
介绍游览地点的特色。
范例展示
①
②
内容衔接自然
路线清晰
从望湖亭下来往前走，就到了天鹅湖。那里湖水清澈见底，天鹅安静优雅。沿着天鹅湖的小路前行，就来到了坐落在植物园东北角的纪念馆。沿着纪念馆门前的路往西走，路过北门，便到松林了。松林旁边是芍药园，园里的芍药竞相开放，美不胜收。最后，从植物园的南门出来，我们的植物园之旅就圆满结束了。
⑤
④
③
⑥
学习任务三
现场演练 素养提升
交流：你眼中的美景。
身边景物
1.公园、花园、植物园、生态园……
2.果园、菜园、竹林、田野、池塘、河边、
林间小路……
3.日落、日出、夜空……
明确任务
1.观察：选一处附近的景物，按顺序观察。
（空间布局、远近、上下、整体与局部、
动态、静态）
2.交流：印象深刻的景物是 ，主要特点是 。
3.动笔：按顺序写，运用修辞手法。
4.分享：互评互改。
范例展示
我家的小院子是我的乐园，那里趣味良多。一进门，满院的花儿便映入眼帘。东边是小巧玲珑的爪叶菊、西边是娇美可爱的月季、南边是雍容华贵的牡丹……它们在院子自由绽放。月季花它最先迎接阳光的到来，在阳光中一阵一阵地散发它的芬芳……蜜蜂为它歌唱，蝴蝶为它跳舞……
月季花它最先迎
接阳光的到来，
在阳光中一阵一阵地散发它的芬
芳……蜜蜂为它歌唱，蝴蝶为它跳舞……
介绍院子的布局
（整体）
爪叶菊
牡丹
月季
具体描写月季（局部）
我们小区的湘竹院有个小池塘，在不同的季节里，它有不同的美丽。夏天时，池塘最美了。无风时，池水就像一面镜子，池边休息的天鹅临水自照，时不时对水中的白云咂咂嘴，它们可能在分享有趣的童话故事吧。起风了，池塘泛起层层涟漪，像是一条绣满白云的百褶裙……
范例展示
1.从静态（无风时）
和动态（起风时）
两方面介绍了池塘的美。
2.运用拟人和比喻手
法写出池塘的美。
总结评价
04
ZONGJIEPINGJIA
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂总结
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自我评价
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小组互评
课堂评价
课后作业
05
KEHOUZUOYE
课后作业
作业：把观察到的美景用一两段话写下来。
要求：1.运用交流总结的写景方法。
2.交流分享，互评修改。
课程结束