【核心素养】部编版语文四年级下册-3.天窗 第1课时（课件）

(共38张PPT)
人教部编版四年级语文下册
第一课时
素养分析
1
单元主题
2
学习新知
3
达标训练
4
总结评价
5
素养分析
01
SUYANGFENXI
文化自信：阅读课文，从课文中受到传统文化的滋养，增强文化自信。
语言运用：会认本课3个字，会写“慰、藉”等11个生字，理解字义，识记字形。正确读写慰藉、蝙蝠”等词语。
思维能力：正确、流利、有感情地朗读课文，抓住“小小的天窗是唯一的慰藉”理解课文内容。
审美创造：体会作者对天窗的特殊感情，激发学生通过“窗户”看世界的情趣。
素养分析
随文识字，积累运用。理清结构，能抓住中心句把握主要内容。
学习重点
有感情地朗读课文，初步感知文意。体会作者要表达的情感。
学习难点
学习重难点
单元主题
02
DANYUANZHUTI
单元主题
古诗词三首
乡下人家
◎抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。
◎写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。
天窗
三月桃花水
学习新知
03
XUEXIXINZHI
学习任务一
揭示课题 检查预习
每个年代的房子都需要窗户，它有什么魅力呢？
知识链接
朗读课题，说说你的理解。
设在屋顶上用以透光和通风的窗子。
天 窗
为什么不以“窗户”命名呢？
课题解析
批注：本文的体裁是散文。
1
圈画：课文中心句，批注你的感受。
2
思考：天窗在哪？为什么要开天窗？
3
讨论：提出你的疑问或不理解的地方。
4
检查预习
茅盾
主要作品：
长篇小说：《子夜》《腐蚀》等。
短篇小说：《林家铺子》《春蚕》等。
文学评论：《夜读偶记》等。
生平简介：
茅盾（1896—1981），原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡市人。1927年开始使用茅盾这一笔名发表小说。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。
走进作者
课文是文学大师茅盾以自己的童年生活为题材而写的。作者抓住了孩子好动、爱玩的特点，利用丰富的想象，把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚，充满童真童趣。
写作背景
学习任务二
书写指导 掌握生字
wèi
jiè
bǔ
ruì
tān
zhàng
biān
fú
yīng
bà
shuò
汇报生字预习情况。没有拼音还会读吗？
慰
藉
卜
锐
滩
帐
烁
蝙
蝠
霸
鹰
生字测读
bǔ
bo
卜
问卜
萝卜
注意：“萝卜”中“卜”读轻声。
多音字
蝙
蝠
编（ ）（ ）
遍（ ）（ ）
扁（ ）（ ）
辨字组词
左右结构，都是虫字部。
幅（ ）（ ）
福（ ）（ ）
逼（ ）（ ）
辨字组词
biān
fú
编写
编辑
遍地
普遍
扁担
扁豆
篇幅
幅度
福气
祝福
逼迫
逼进
对比识字
wèi
笔 画：15
部 首：心
结 构：上下
音 序: W
慰
组 词：安慰 慰问
富贵不相忘，寄声相慰藉。
——黄庭坚
慰（ ）
蔚（ ）
尉（ ）
辨字：
欣慰
蔚蓝
上尉
重点指导
jiè
笔 画：17
部 首：艹
结 构：上下
音 序: J
藉
组 词：慰藉 凭藉
草（艹）帽头上戴，二木（耒）与“昔”并肩排。
巧记：
拓展：
拿住荷杆摸到藉。
——抓根本
jiè（ ）
藉
jí （ ）
多音字
蕴藉
狼藉
重点指导
bà
笔 画：21
部 首：雨
结 构：上下
音 序: B
霸
组 词：霸主 称霸
拓展：
霸王别姬
——无可奈何
霾后霞光 冷若冰霜
风餐露宿 称霸一方
字歌：
重点指导
yīng
笔 画：18
部 首：广
结 构：半包围
音 序: Y
鹰
组 词：老鹰 雄鹰
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
——王维
鹰（ ）
雁（ ）
辨字：
苍鹰
大雁
重点指导
1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写三个生字。
2.看准每个字在田字格里的位置。
3.看清每个字的结构，放慢速度。
4.严格按笔顺描写。
书写练习
词语认读
慰藉
扫荡
威力
锐利
河滩
帐子
闪烁
奇幻
蝙蝠
霸气
猫头鹰
复杂
借助工具书。
疑词解惑
联系上下文，理解词语。
慰藉
安慰。
猛厉
猛烈、有力。
锐利
（目光、言论、文笔等）尖而快。
奇幻
奇异而虚构，不真实的。
瞥
很快地看一下。
还有不懂的词语吗？
学习任务三
朗读课文 整体感知
朗读思考
默读课文，找出描写天窗的句子，标注——天窗的来历。
于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。
你找到中心句了吗？
小小的天窗是你唯一的慰藉。
朗读思考
全文可分为几个部分？每个部分主要都写了什么？批注。
（1-3）
写天窗的来历。
（4-7）
写天窗是孩子们唯一的慰藉。
（8）
由天窗生发出对孩子想象力的思考与赞美。
内容概括
用简洁的语言概括本文主要内容。
本文描写了孩子们透过小小的天窗看到了外面的世界，产生了无限遐想。
达标训练
04
DABIAOXUNLIAN
1.夜幕降临，天上繁星shǎn shuò（ ），地上牛羊归圈鸟
回巢。但是，māo tóu yīng（ ）和biān fú（ ）
却喜欢在这时候活动。
2.爱心是一首飘荡在夜间的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的
wèi jiè（ ）。
3.三亚以其美丽的hǎi tān（ ）而闻名中外，为了永远的
碧水蓝天，这里是禁止游客随意搭建zhàng（ ）篷的。
闪烁
猫头鹰
蝙蝠
慰藉
海滩
帐
一、读句子，看拼音，写汉字。
猛厉
虚
奇幻
锐利
神奇
复杂
二、按要求写出下列词语的近义词或反义词。
猛烈
奇异
奇妙
实
迟钝
简单
近义词
反义词
发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为_________的
孩子们知道怎样从“_____”中看出“_____”，从“_____”
中看出“_____”，比任何他们看到的都更______，更______，
更_______，更________！
活泼会想
无
有
虚
实
阔达
复杂
确实
真切
三、根据课文内容填空，并说说你的理解。
1.找出反义词
无
有
虚
实
2.写出这段话的作用：__________________________。
总结全文，点明主题
总结评价
05
ZONGJIEPINGJIA
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂总结
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自我评价
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小组互评
课堂评价
课后作业
2.思考完成课后练习第一、二题。
1.朗读并抄写本课生字新词。
课程结束