【核心素养】部编版语文四年级下册-4.三月桃花水（课件）

(共39张PPT)
人教部编版四年级语文下册
素养分析
1
单元主题
2
学习新知
3
达标训练
4
总结评价
5
素养分析
01
SUYANGFENXI
文化自信：阅读课文，体会传统文化孕育的爱国主义情感。
语言运用：正确认读“绮、和、谈”等生字，并且正确区分多音字“和”。理解“绮丽 纤细”等词语。
思维能力：学习运用排比、比喻、拟人等修辞手法，体会语言的优美，读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
审美创造：感受春天的美景和勃勃生机，激起学生对大自然的热爱之情。
素养分析
有感情地朗读课文，把握理解描写的内容。借助优美语句，体会文中的修辞手法和作者的思想情感。
学习重点
了解“桃花水”的特点，感受春天的美景。
学习难点
学习重难点
单元主题
02
DANYUANZHUTI
单元主题
古诗词三首
乡下人家
◎抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。
◎写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。
天窗
三月桃花水
学习新知
03
XUEXIXINZHI
学习任务一
揭示课题 导入新课
美丽的桃花
图片欣赏
* 三 月 桃 花 水
农历三月江河水涨，此时也正是桃花盛开的时节，所以人们称为桃花水或桃花汛。
体裁：散文
课题解析
1.本文是一篇略读课文。你在导读文字中找到了哪些
要思考的问题？
2.作者为什么把春水叫作桃花水？在课文中圈出你认
为优美的语言，批注理解。
3.有什么不明白的问题，请提出来交流。
（思考方向:主题、要求、写法……）
课文质疑
刘 湛 秋
刘湛秋，男，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，中国散文诗学会副会长。
作品风格：清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。被誉为“抒情诗之王。”
主要作品：诗集《无题抒情诗》；
译作《普希金抒情诗选》《叶赛宁抒情诗选》。
搜集有关作者的资料交流汇报一下吧。
走进作者
学习任务二
字词认读 检查预习
绮 丽
qǐ
tán
谈 心
你还能组词吗？
生字识读
和
hé （和和美美）
huó（和面）
huò（和弄）
hè （附和）
1.妈妈和（huó）完面，把韭菜和（hé）肉馅和（huò）
弄到一起，之后就开始烙盒子啦。
2.妈妈说：“烙盒子寓意着和（hé）和美美。”
3.我们也附和（hè）着说：“对，我们的生活一定
和（hé）和美美！”
注意加点字的读音！
多音字
非常细。
鲜艳美丽（多用来形容风景）。
明亮，洁净。
盘旋；绕来绕去地活动。
（声音、语言、行动等）相呼应。
绿油油的草好像地上铺的褥子。
柳枝像眉毛一样弯弯的。
试着把词语和意思连接起来。
明洁
绮丽
回旋
应和
纤细
草如烟
柳如眉
词语理解
结构
第一部分______
第二部分______
第三部分______
内容
试着在文中找到相应的段落。
总写桃花水的声音和光芒。
具体描写了桃花水的声音、
形状美，让人沉醉入迷。
歌颂桃花水。
1-2
3-6
7
课文层次
学习任务三
阅读课文 理解内容
在课文中，作者把春水叫作“桃花水”。有感情地朗读课文，体会优美的语言，读出
作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
课文理解
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ 　
第三、四自然段
第五、六自然段
比 喻
文段从哪两个方面介绍三月桃花水的？
两句话分别和后面的哪些段落相对应？
声音
光芒
课文理解
啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
这个字用得好吗？好在哪里？
说说你的理解
拟人
比喻
直接把河流解冻当作人的苏醒来写，用朝霞、桃花和酒窝形象地描绘河流的动人姿态。
课文理解
三月的桃花水，是春天的竖琴。
把桃花水比作竖琴，回答了是什么声音。
仿写：三月的桃花水，是春天的竖琴。
___________________________
___________________________
竖琴：是一种大型拨弦乐器，也是世界上最古老的拨弦乐器之一。
课文理解
拖拉机的鸣响
忽大忽小的水声
纤细的低语
麦苗谈心
石块的叮当声
车轮滚过的铃声
在第四自然段中找出所写水的声音。
演奏着
桃花水
比喻、拟人、排比
是春天的竖琴，像一串小铃铛
课文理解
自主阅读第四自然段，说说
桃花水给你留下了什么印象？
动听、柔和、多变、轻缓
课文理解
燕子飞过天空，翅膀上裹着白云
垂柳披上了长发，如雾如烟
姑娘来到河边，水底浮起一朵朵红莲
捧起了水，像抖落一片片花瓣
是春天的明镜，像一匹明洁的丝绸。
三月的桃花水，是春天的明镜。
倒影着
桃花水
发挥想象：这些明镜倒影出了什么景色？
课文理解
我们看到了：“燕子翅膀裹着白云”“垂柳如雾如烟”“水底浮起红莲”“抖落片片花瓣”。给我的印象是河水干净、纯洁、清澈、明亮。
从春天的明镜里我们看到什么？给你留下什么印象？
课文理解
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
朗读语句，你感受到了什么？
发挥想象：如果你是三月桃花水，你会对燕子、垂柳、姑娘等照在水面的朋友说什么？
课文理解
《三月桃花水》是一篇描写江南春水的优美散文。通过诗化的语言和生动描写，赞美了三月桃花水美得让人沉醉。课文结构清晰，线索明朗，并让我们学会巧妙运用比喻、拟人、排比等修辞手法。
课文理解
达标训练
04
DABIAOXUNLIAN
瓣（ ） 辫（ ）
辩（ ） 辨（ ）
迁（ ） 梨（ ）
纤（ ） 犁（ ）
鞠（ ） 绸（ ）
掬（ ） 稠（ ）
花瓣
辩论
辫子
分辨
迁居
纤细
梨子
木犁
鞠躬
可掬
丝绸
稀稠
辨字组词
（ ）的丝绸
（ ）的赞歌
（ ）的朝霞
（ ）的桃花
明洁
绮丽
春天
三月
（ ）的花瓣
（ ）的红莲
粉色
漂浮
词语搭配
1.门外好像有人走动。（ ）
2.每一条波纹，都是一根柔软的弦。（ ）
3.垂柳上披上了长发，如雾如烟。（ ）
4.一个个足球队好像一匹匹骏马，在绿茵草地上奔跑。（ ）
仿写比喻句：
______________________________________________________



仿写句子
总结评价
05
ZONGJIEPINGJIA
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂总结
*三月桃花水　　
赞美、热爱
声音：竖琴
光芒：明镜
课文梳理
点击此处输入标题
自我评价
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小组互评
课堂评价
课后作业
2.收集与桃花有关的诗词，摘抄下来。
1.反复朗读课文中优美句段，模仿句段，
写一写四季之一的自然景观。
课程结束