【核心素养】部编版语文五年级下册-综合性学习1：我爱你，汉字 第二课时（教学设计含反思）

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部编版语文五年级下册核心素养教学设计
课 题 我爱你，汉字 第二课时 课 型 综合性学习课
教材分析 五年级学生已有一定汉字识记量，在此基础上安 ( http: / / www.21cnjy.com )排一次有关汉字的综合性学习活动，让学生对汉字的音、形、义等各方面进行归类辨析，通过自主活动增强对汉字构造的感性认识，悟出汉字的构字规律，对提高识记汉字的效率，增强对汉字的情感有着重要意义。
学情分析 谐音的表现形式很多，歇后语是比较常见的形式之一，可以让学生通过工具书、网络等去搜集。有关汉字的来历，可以让学生通过阅读，查找资料自主学习。
素养目标 文化自信：感受汉字的趣味，产生对汉字的热爱之情。语言应用：增强沟通、交流的能力，能主动进行探究性学习。思维能力：制订主题为“汉字真有趣”的活动计划，并根据制订的活动计划开展主题为“汉字真有趣”的综合性学习活动。审美创造：增进对汉字的了解，增强对汉字的热爱之情。
教学重点 分工合作，交流活动成果，能写简单的研究和调查报告。
教学难点 汇报总结，活动展示评价。自我提升语文素养的能力。
教具准备 多媒体课件。
教学过程
教学环节 师生双边活动 设计意图
单元主题 课件出示单元主题。 ( http: / / www.21cnjy.com / ) 了解本单元的教学内容，明确本单元的学习目标。
学习新知 学习任务一:回顾活动 交流实践1.活动内容主题 《我爱你，汉字》目的：了解汉字历史；欣赏汉字书法；规范汉字运用2.活动方向3.活动实践：对照计划，检验活动开展情况4.资料整理 ( http: / / www.21cnjy.com / )学习任务二：汇报成果 总结评价1.流程介绍2.要求提示3.成果展示学习任务三：迁移应用 拓展提升1.拓展延伸：综合能力、语文素养。 ( http: / / www.21cnjy.com / ) 活动导入，调动学生的生活体验，使学生兴趣浓厚地投入到学习中。鼓励学生自主学习，培养学生的自学能力和探究能力。新课标提倡学生自主学习探究，小组合作完成学习任务。既锻炼了学生的学习能力，又提高了学生课堂学习效率。
总结评价 1.课堂总结：本节课你学会了什么？你是怎么学会的？2.课文结构图示：3.课堂评价； 学生自我评价和小组互评。 课堂总结可以帮助学生理清所学知识的层次结构，掌握其外在的形式和内在联系，形成知识系列及一定的结构框架。
课后作业 分享：1.研究报告； 2.调查报告。 深入学习知识、培养自主学习能力、提高独立思考和解决问题能力。
板书设计 我爱你，汉字自评、互评 展示交流
教学反思 1.综合性学习活动有利于学生综 ( http: / / www.21cnjy.com )合能力的培养。在展示交流的过程中，也给学生提供了舞台，班级宣传栏的小组活动成果展示更是考验学生的能力，比如整理分类的能力、规划排版的能力等。2.阶段性的总结评价，能帮助学生梳理学习收获，总结自己的学习成果。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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