【核心素养】部编版语文五年级下册-8.红楼春趣（教学设计含反思）

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部编版语文五年级下册核心素养教学设计
课 题 8.红楼春趣 课 型 略读课
教材分析 《红楼春趣》是部编教材五年级下册的一 ( http: / / www.21cnjy.com )篇路读课文，选自《红楼梦》第70回，讲的是宝玉、黛玉等一群充满青春气息的少男少女们一起放风筝的故串。人物鲜明、语言生动。课文国绕“拾风等、拿风笋、放风笋、剪风筝线”，写出了事情的起因、經过和结果。文中人物众多，有公子、小姐，有丫头、仆人。主角宝玉的大鱼风爷被睛妥放走了，可他一点儿也不生气。本单元編者的意因很洁晰，让学生初步学会阅读古典经典名著的方法，进一步激发学生对经典名著的喜爱，培养对祖国优秀传统文化的热爱之情。学习本课，既要初步学会用读古典白话文的方法，又要关注单元语文要素的落实。本单元的人文主题为感悟祖国的传统文化，语文要素是初步学习用送古典名著的方法：笔者在制定目标时充分考虑单元的教学重点，使单元活文要素在教学过程中很好地渗透。
学情分析 《红楼梦》是我国文学史上一颗耀眼的明珠 ( http: / / www.21cnjy.com )，但班级学生对其中的故事并不熟悉，有少许同学看过几集电视剧，听长辈讲起过红楼梦的一些故事，真正去阅读名著的同学是少之又少。
素养目标 文化自信：产生阅读古典名著的兴趣以及对中国古典文学的热爱。语言应用：理清文章脉络，把握基本内容，弄清故事的起因、经过、结果，用自己的话讲讲这个故事。思维能力：通过品读任务对话、合作表演、观看影视资料，说出对宝玉的印象。审美创造：激发学生对大自然、对美好生活的向往。
教学重点 自主阅读，读懂课文内容，体会人物的性格特点，感受鲜明的人物形象。
教学难点 交流印象深刻的人物，探讨人物的不同命运。体验阅读名著的快乐。
教具准备 多媒体课件。
教学过程
教学环节 师生双边活动 设计意图
单元主题 课件出示单元主题。 ( http: / / www.21cnjy.com / ) 了解本单元的教学内容，明确本单元的学习目标。
学习新知 学习任务一:揭示题目 新课导入1.导读提示《红楼梦》中的许多故事，在我国广为流传。这 ( http: / / www.21cnjy.com )篇课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。读读课文，能大致读懂就可以。读后和同学交流：宝玉给你留下了什么样的印象？2.题目解析 ( http: / / www.21cnjy.com / )3.知识链接。中国古代章回体长篇小说，中国古典四大名著之 ( http: / / www.21cnjy.com )一，作者是清代曹雪芹，后四十回一般认为是高鹗所续。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。 4.走进作者。曹雪芹，名霑(zhān），字梦阮，号雪芹，清代小说家。创作了中国古典长篇小说中成就最高的写实主义作品《红楼梦》。学习任务二：检查预习 新课初知1.预习检查：课件出示 ( http: / / www.21cnjy.com / )2.自主识字3.探讨结构 ( http: / / www.21cnjy.com / )学习任务三：阅读课文 赏析交流1.探讨句式 黛玉笑道：“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。”这句话在课文中的作用是什么？2.交流讨论：这些风筝，都是谁放的？在文中批注。3.交流示例。你对文中的哪一个人物印象最深？为什么？学习任务四：课外拓展 自我提升1.感知人物2.名句积累3.我会概括本文记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园放风筝的欢乐情景，表现了他们对自由生活的热爱和向往。 鼓励学生自主学习，培养学生的自学能力和探究能力。新课标提倡学生自主学习探究，学生利用之前学到的学习方法，小组合作完成学习任务。既锻炼了学生的学习能力，又提高了学生课堂学习效率。
达标检测 一、比一比，再组词。二、在括号内填写近义词。三、写出下面的句子所表现的人物的性格。 检测是反馈课堂教学效果的重要途径，有利于实施轻负高效，促进学生均衡发展。
总结评价 1.课堂总结：本节课你学会了什么？你是怎么学会的？2.课文结构图示：3.课堂评价； 学生自我评价和小组互评。 课堂总结可以帮助学生理清所学知识的层次结构，掌握其外在的形式和内在联系，形成知识系列及一定的结构框架。
课后作业 深入学习知识、培养自主学习能力、提高独立思考和解决问题能力。
板书设计 ( http: / / www.21cnjy.com / )
教学反思 1.略读课文的教学方法应该是出示学习提 ( http: / / www.21cnjy.com )示，放手让学生自读自悟，但这篇课文是古代白话文，学生自学起来较困难，因此本课采取半扶半放的教法。课前布置些学生需要解决的问题，在预习时完成，课中抓住重要问题，进行方法引导，然后让学生根据方法来完成其他学习任务，这样在较短时间内达到比较好的学习效果。2.课前作好充足准备。名著的学习，需要学生对背景和整篇概况有基础的了解，因此先安排学生了解《红楼梦》及里面的人物关系、了解本课的学习任务，这样使课堂效率提高了很多。
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