【核心素养】部编版语文五年级下册-习作2：写读后感（课件）

(共40张PPT)
习作：写读后感
人教部编版五年级语文下册
素养分析
1
单元主题
2
学习活动
3
总结评价
4
课后作业
5
素养分析
01
SUYANGFENXI
文化自信：通过写读后感，提高阅读和作文能力，增长见识，提高认识事物的能力。
语言应用：养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。
思维能力：帮助学生认识读后感这种文体，明确读后感的基本要求，初步掌握写读后感的写法。
审美创造：按照要求完成习作，在习作中感情要真实具体，增强习作的自信心，激发学生写读后感的兴趣。
素养分析
了解读后感的表达特点，有选择地介绍、引用文章或书的内容。表达感想，写出阅读体验。
学习重点
联系阅读积累和生活经验，能把感触最深的内容、独特的见解写详实。写后能根据意见修改、誊写。
学习难点
学习目标
单元主题
02
DANYUANZHUTI
素养分析
◎初步学习阅读古典名著的方法。
◎学习写读后感。
草船借箭
景阳冈
猴王出世
红楼春趣
学习活动
03
XUEXIHUODONG
学习任务一
话题导入 审题明意
《水浒传》
《西游记》
《红楼梦》
《三国演义》
《老人与海》
《小王子》
《稻草人》
话题引入
哪些文章或书让你回味无穷？它给你带来了哪些感想？
读名篇佳作，品百味人生。
写读后感的好处
基础
重点
习作要求：写读后感
读后感是指读了一本书、一篇文章或某段话后，把感想体会、得到的启迪写下来，写成的文章便是读后感。
1
分享阅读的心得体验
2
提高应用迁移能力
3
加深理解、深化感悟
4
保持阅读兴趣
……
初步探讨
根据习作内容，提取关键信息：
审题明意
习作要求：写读后感
人物、情形、情景、蕴含的道理等。
感想来源：
1.简介文章或书的内容，重点介绍印象最深的部分；
2.选一两处感触最深的内容写感想，要写真实、具体；
3.联系阅读积累和生活经验，引用原文语句。
写法提示：
难点突破
题目拟写
直接命题：读《X X X》有感、《X X X》读后感
举例：读《珍珠鸟》有感、《十万个为什么》读后感
方法一：
副标题式：
方法二：
正标题可以是文章主旨，也可以是自己的感想、启迪。
虚怀若谷，学无止境
——《十万个为什么》读后感
信任，让生活更美好
——读《珍珠鸟》有感
举例：
学习任务二
集思广益 打开思路
步骤提示
选定篇目，精读文本，理解内容，获得整体感受；
（写什么，怎么写，写得怎么样）
1
查找相关资料（作者生平、写作背景、名家评论等），
加深对文本的理解，深入感悟；
2
多角度确定感想，明确详写、略写内容；
3
围绕感想，联系生活，拓展延伸；
4
定标题，列提纲，拟写初稿。
5
可以写关于哪些方面的感想？
选材探讨（一）
人物
情节
道理
对人物的性格、品质、命运等的看法或启示。
对某些情节的感触、体会，如果是你会怎么样？
文章讲的道理，对你有哪些影响，今后会怎么做。
选材探讨（二）
某处语句
联系生活、社会现象和问题
……
对某段话或某句话的感触、观点等。
表达观点、分析原因……
选
其
一
写
我想写……
篇名 作者 主要内容 感触最深处 感想、体会 其他
根据表格提示，交流分享：
交流分享
学习任务三
探究写法 构思行文
明确要点
关键词：点、引、论、联、结
点
结
引
论
联
点明篇目、总体感受或主要感想、篇目主要内容。
引用原文语句或他人评语来辅助自己的议论、品析；
紧扣感想，多角度论述，摆事实讲道理→提高说服力
围绕感想，联系生活，深化感悟→增强感染力
总结、升华感悟→抒发情感、增强感染力
开头
中间
结尾
1.摘录或引用时，不能改变原文或他人评语的意思；
2.适量摘录或引用，重点写自己的感想和启迪；
3.感想或评论要与文本内容相符合；
4.联系生活的内容要与感想相关；
5.不需面面俱到，选择一两处感触深的内容进行评论，
把感想写详实即可。
注意事项
探究写法（一）
全新角度 另辟蹊径
以《守株待兔》为例：
1.多数人的关注点：农夫
2.我们也可以关注：兔子
兔子触株而亡
莽撞、粗心……
做事情要稳重、谨慎、不要冒冒失失,不然可能会一失足成千古恨……
独特
新颖
全面
“读后感”重点在于“感”：
探究写法（二）
详略得当 观点鲜明
以《西游记》为例
《西游记》中让我感触最深的是《三打白骨精》，它让我明白了：信任的重要性！如果当时唐僧足够信任悟空，他就不会赶走悟空,也不会因为矛盾耽搁了取经的行程……
点明
感想
展开
相似事例→延伸
相反事例→反思
《傅雷家书》是充满着父爱的教子名篇。
想想父亲给你的教诲和疼爱,你对父亲的感激、对父爱的理解。
《落花生》讲了花生的品质：朴实无华、不慕名利、默默奉献……
当今社会物欲横流，不少的人热衷于物质享受。我们应该注重精神上的追求……
写法探究（三）
围绕感想 联系生活
联系学习、生活、社会等方面，寻找与感想、启迪相关联的事例。作用：写出真情实感，增强感染力。
多种表达方式相结合：
技巧点拨（一）
《钢铁是怎样炼成的》读后感
①保尔当童工时，尝尽了人间冷暖；参加革命，见证了战争的残酷；战争结束后，他拼命工作却全身瘫痪、双目失明……②但他有着钢铁般的毅力和坚定的信念，因此，他能战胜命运……
③保尔是多么伟大的英雄啊！
①叙述
②议论
③抒情
妙语佳句，积累运用：
技巧点拨（二）
1.求知：钟不敲不鸣，人不学不灵。
2.勤劳：勤是摇钱树，俭是聚宝盆。
3.谦虚：虚心使人进步，骄傲使人落后。
4.……
谚语
1.实践：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
2.惜时：及时当勉励，岁月不待人。
3.励志：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
4.……
诗句
1.友谊：人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之。
2.感悟：生活的理想，就是为了理想的生活。
3.……
名言
学习任务四
范例促写 拓展思维
照应开头——《小王子》这本书让我明白了人生的
意义，会让我受用一生的。
开门见山——《小王子》这本书蕴含了深刻的道理，
让我获益匪浅。
1.简述内容 + 论述道理
2.联系生活写感想 + 举例
提纲导写
题目：《小王子》读后感
开头
中间
结尾
范例促写（一）
开头范例
寒假时，我读了林清玄的《白雪少年》这本书，书中讲了作者自己的所见所闻以及阅读各种书籍所获得的知识与感悟。
我非常喜欢《将相和》这篇文章，它让我明白了许多做人的道理。
开篇点明书目，简介书的内容。
直入主题，语言简洁
联系生活，延伸感悟：
古槐基老师
范例促写（二）
中间部分
《落花生》这篇课文让我想起了一位山村教师古槐基。他放弃诸多人生选择，坚守大山深处，跟大山里孩子一起度过了三十七个春秋。他在这三十七年里，兢兢业业育桃李，勤勤恳恳做园丁。这不正是落花生的精神吗？
联系社会生活写自己对课文的理解。
读了《西门豹治邺》这篇文章，真是让我获益匪浅啊！
我一定会改掉做事情“三分钟热度”的毛病，要像《西游记》的四师徒那样做事情善始善终。
“用勇敢战胜困难，用智慧解决难题”，这便是《鲁滨逊漂流记》给我的启示。
范例促写（三）
结尾方法
总结式结尾
表明态度感想
抒情式结尾
有选择地介绍原文内容 写清楚 阅读感想 条理清晰 角度新颖 语句通顺连贯 用词准确 书写工整 总体评价
自我评价
小组评价 参考标准，互评修改：
交流习作
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总结评价
04
ZONGJIEPINGJIA
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂总结
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自我评价
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小组互评
课堂评价
课后作业
05
KEHOUZUOYE
课后作业
按要求完成习作。
交流分享习作，互评修改。
课程结束