【核心素养】部编版语文五年级下册-习作例文：交流平台与初试身手（课件）

(共36张PPT)
习作例文
交流平台与初试身手
素养分析
1
单元主题
2
学习活动
3
总结评价
4
课后作业
5
素养分析
01
SUYANGFENXI
文化自信：选择身边的一个人，试着运用多种方法来表现人物特点。
语言应用：运用写人的方法刻画人物，在写作中，提高语言运用的能力。
思维能力：根据典型事例，描写家人的特点。
审美创造：学会细心观察，抓住人物的独特之处，凸显人物鲜活的个性。
素养分析
观察人物特点，借鉴课文写法，描写一位同学。能选用典型事例表现人物特点。
学习重点
根据典型事例，描写家人的特点。与同学交流，完成“初试身手”的练习。
学习难点
学习目标
单元主题
02
DANYUANZHUTI
单元主题
人物描写一组
刷子李
◎学习描写人物的基本方法。
◎初步运用描写人物的基本方法具体地表现一个人的特点。
我的朋友蓉蓉
小守门员和他的观众们
学习活动
03
XUEXIHUODONG
学习任务一
回顾课文 梳理写法
话题引入
德国哲学家莱布尼茨说:“世上没有两片完全相同的树叶。”
每个人都是独一无二的，各有各的特点。
（外貌、性格、兴趣爱好、能力、品质……)
怎么才能把人物特点写得生动形象？
课 文 主要人物 形象特点
《摔跤》
《他像一颗挺脱的树》
《两茎灯芯》
《刷子李》
文中是怎样体现他们特点的？
小嘎子
聪明、机敏、
争强好胜、富有心机
纯朴、自信、
乐观、充满生气
祥子
严监生
爱财如命、吝啬
刷子李
技艺高超、充满自信
课文回顾
事例：
临死前仍惦记节省灯油，直到赵氏挑掉了一茎灯草才断气。
写法梳理（一）
生命
严监生心中的天秤
突出特点：
爱财如命、
吝啬
最能体现人物特点的事例。
（外貌、性格、品质、职业、身份特点等。）
事例选择：
突出人物形象特点；给读者留下深刻印象。
作用：
回顾课文《两茎灯草》：
典型事例
课文举例
《刷子李》：
技艺高超
特点：
刷墙时，必穿一身黑衣服。干完活，身上未沾染上一点白灰。
事例：
刷子李和其他刷墙工对比，与众不同！
写法梳理（二）
铁扇面似的胸、直硬的背、宽而威严的肩、“出号”的大脚、脖子可是几乎与头一边儿粗……
例句：
外貌描写,
体现祥子健壮、自信、充满生气的特点。
回顾我们学过的描写方法。
课文《他像一棵挺脱的树》：
人物描写方法
神态
课文举例
《摔跤》：
动作
心理
神态
动作
严监生：吝啬、守财奴
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
他两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了……他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
《两茎灯草》：
小嘎子：聪明机灵
徒弟曹小三观察师傅刷墙的
心理变化是： 。
作用：______________________。
侧面反映刷子李技艺高超
习作中，可以运用环境描写烘托或反衬人物形象。
写法梳理（三）
课文《刷子李》：
崇敬—怀疑—崇敬
小贴士
侧面烘托
凶猛残暴
机警敏捷
课文举例
《景阳冈》
武松打虎情景
老虎动作：
武松动作：
扑
掀
剪
闪
躲
闪
衬 托
大胆、自信
写法探究（四）
课文《刷子李》：
刷子李干活的描写：
“他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。”
“穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。”
悉心教导
教导徒弟时的描写：
“你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”
“刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：‘好好学本事吧！’”
对比手法
学习任务二
随堂小结 拓展延伸
我的收获
写人物的基本方法
1.选用典型事例，写具体。
2.用多种方法表现人物特点。
（人物描写方法、修辞手法、对比手法等）
3.侧面描写，间接体现人物特点。
（环境描写、周围人的反应等）
要点注意
抓住人物特点的前提：细致观察
外形：形态、样貌、衣着等。
1
言行举止：注重细节。
2
性格品质：言行体现。
3
他人评价：仅供参考。
4
外在
内在
影响
反映
分享：不要轻易评价别人,因为你没有经历过别人的人生。
“其形也，翩若惊鸿，婉若游龙……云髻峨峨，修眉联娟。丹唇外朗，皓齿内鲜，明眸善睐，靥辅承权……”
名篇欣赏
曹植《洛神赋》节选：
译文：她的形影，翩然若惊飞的鸿雁，婉约若游动的蛟龙。
整体印象
译文：发髻高耸如云，眉毛细长，唇红齿白，一双善于顾盼的眼睛，两个甜甜的酒窝。
细节（局部）
比喻手法
展现洛神的美
形象具体、语言优美
细致描写
比喻
孔子的一位学生在煮粥时,发现有黑灰掉进锅里,就用汤匙把它捞起来，准备倒掉时,又觉得浪费，于是他把那勺子粥吃了。孔子刚好看见了,以为他在偷食,便想教训他。听学生解释后,孔子感叹道“原以为眼见为实，但是事实上眼睛看到的也不可以完全相信；凭借内心来揣度事物，是不可靠的。借助一些事来了解一个人的本性是不容易的。”
孔子叹曰：“所信者目也，而目犹不可信；所恃者心也，而心犹不足恃。弟子记之，知人固不易矣。”
故事节选
《眼见不一定为实》
学习任务三
交流分享 初试身手
重点：写清楚人物特点
地点：图书室、教室、
操场、走廊……
展示身手（一）
课间十分钟，观察一位同学，用学过的方法写一写他。
1.谁：一位同学
2.做什么：一件事情
3.特点：
（1）神态、动作、语言……
事情中人物表情、心情等的变化。
（2）先做什么，再做什么，最后做什么。
提示
一下课，小杨就拿出他的侦探小说，眼睛追逐着文字一句一句地往下阅读着，生怕错过一句话。他的同桌不小心把水杯碰倒了，掉在地上“砰”的一声响，我都被吓了一跳，但是他依然纹丝不动……
范例展示（一）
谁：同学小杨
1
干什么：看侦探小说
2
特点：专注、认真
3
认真
神态描写
专注
具体事例
欣欣手握绳柄，双臂自然下垂，手腕一用力，绳子就围绕着她转了起来，准确无误地从她脚底滑过。她的小辫子也跟着她一起有节奏地、欢快地甩动着。后来她越跳越快，让人眼花缭乱。我们已经看不到绳子的轨迹了，只能听到绳子发出的声音……
心情：愉快
范例展示（二）
谁：同桌欣欣
1
干什么：跳绳
2
特点：心情愉快
跳绳技术高
3
特点：跳绳技术高
展示身手（二）
1.思考：（1）家人有什么特点？
（2）可以用哪些典型事例表现他们的特点？
2.交流：（1）介绍一两位家人的特点；
（2）列出典型事例。
3.表达： 先写提纲，再试着用一段话说出来。
1.外形：
身材：高大、壮硕魁梧、
苗条、矮小……
样貌：帅气、漂亮、
大眼睛……
交流讨论
关于 的特点。
3.兴趣爱好：
喜欢看书、听音乐、跳舞、打篮球、游泳……
5.
……
2.性格：
文静、爱笑、幽默、
乐观、聪明、阳光、
冲动、马虎、急躁……
4.技能：
擅长画画、炒菜……
善于与人沟通……
组织能力强……
家人：奶奶
特点：厨艺很棒
典型事例：
（1）非常挑食的表弟来到我家吃饭，奶奶做的菜他都爱吃。
（2）学校组织春游，我带了奶奶做的糕点，同学们都喜欢吃。
按顺序写：
首先，介绍奶奶的外貌和性格，点出奶奶厨艺好。（简略）
然后，写典型事例一。
接着，写典型事例二。
最后，抒发情感——有一位厨艺好的奶奶是多么地幸福。
范例展示
提纲
总结评价
04
ZONGJIEPINGJIA
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂总结
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自我评价
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小组互评
课堂评价
课后作业
05
KEHOUZUOYE
课后作业
交流分享，互评修改。
要 求
1.课间十分钟，观察一位同学，用学过的方法写一写他。
2.用典型事例，展现家人的特点。
作业（二选一）
课程结束