【核心素养】部编版语文五年级下册-语文园地六（课件）

(共40张PPT)
人教部编版五年级语文下册
第六单元
素养分析
1
单元主题
2
学习新知
3
达标检测
4
总结评价
5
素养分析
01
SUYANGFENXI
文化自信：了解中国古代年岁的别称，并养成积累的好习惯。
语言应用：发现文言文中的字义与现代文中的字义异同，学会把一种情感体验写出来。
思维能力：通过不同形式的朗读、背诵，把中国古代年龄的称谓区分识记。
审美创造：了解人物的思维过程，培养学生在生活中能选择适当的方法解决问题的能力。
素养分析
总结思维过程的作用；了解词语古今意思的特点。读句体会人物感受的表达方法。
学习重点
读文感受名人修改文章的好处；积累理解文言文方法。
学习难点
学习重难点
单元主题
02
DANYUANZHUTI
单元主题
自相矛盾
田忌赛马
◎了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。
◎根据情境编故事，把事情发展变化的过程写清楚。
跳水
学习新知
03
XUEXIXINZHI
学习任务一
交流平台
阅读方法 理解内涵
单元回顾
思维的火花 智慧的传承
《自相矛盾》
《田忌赛马》
《跳水》
第六单元
矛之利，可破万物
盾之坚，无物可破
矛刺盾，何如？
阅读分析
《自相矛盾》
楚人
旁观者的质疑
结果：
自相矛盾
不能自圆其说
道理启发：实事求是，不可言过其实。
仔细观察、科学分析、合理安排
《田忌赛马》
田忌与齐威王赛马，在孙膑帮助下赢得比赛。
孙膑心思细腻、足智多谋。
做事情要细致观察、科学分析，采取恰当的方法和策略。
思维回顾
阅读——故事经过
分析——思维过程
感知——人物形象
运用——道理启发
《跳水》
方法运用
1
思维过程_____________
2
人物特点_____________
3
课文内涵_____________
4
道理启发_____________
阅读《青山处处埋忠骨》第7自然段。
方法运用
1
毛主席思维过程__________________________
2
人物形象_____________
3
理解课文_____________
了解人物的思维过程，能帮助读者加深对课文内容的理解。
阅读心得
1
分析事件因果，感知思维过程。
2
借助关键语句，了解人物形象。
3
通过思维过程，进一步理解人物特点，感知课文内涵。
4
联系生活，深入体会道理，懂得运用科学思维。
学习任务二
词句段运用
解析字义
吾盾之坚
坚固
现代词语是古文中加点字的意思。
文言文
现代文

溺而不返
返回

弗能应
应答

守株待兔
守候

冀复得兔
重复

道旁李
道路

赞誉
年龄
锋利
假借
拓展积累
文言文字
现代词语
交流：组词释义。
誉之曰

年九岁

狐假虎威

吾矛之利

1
二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——
大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

读下面的句子，注意加点的部分，体验表达。
时间感知
四十秒钟（本来很短） 时间太长了（觉得）
读者感受
救人心切，每一秒都是煎熬。
对比表达
突出孩子处境的危险，也表现了人们对孩子的担心。







2
几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
读句体会
感受表达效果
时间感知 _____________________
读者感受 _____________________











交流运用
1.你有过这样的体验吗？说一说。
2.选择一种体验，写一写。
3.交流感受。
范例
转眼间，我已经十二岁了，回忆起小时候的事，仿佛就在昨天。
__________________________________
练笔
1.把用词不准确的地方改准确。
2.把不通顺的句子改通顺。
3.把长句断成短句。
4.删去重复、啰嗦的词句。
5.增添词句，使表达的意思更清晰、完整。
6.改正错别字和使用不当的标点符号。
作文修改
1.阅读原文，参阅范例作文的修改方法。
2.思考：修改原因和好处。
找出相应的内容，并交流。
修改符号
删除：
增加：
替换：
对调：
移动：
表示删去字、词、句、标点。
表示增加、补充内容。
表示改正、替换内容。
表示把前后词、句互换位置。
表示词语位置的转移。
使用说明
符号说明
修改习作
仔细阅读
反复推敲
修改错误
优秀作文
1.同学相互修改作文。
2.交流心得感受。
学习任务三
日积月累
及笄，就是到了可以插簪子的年龄，也指到了出嫁的年龄。
指女子年满十五岁。
豆蔻，含苞待放时，显得非常饱满，也称为“含胎花”，古代常用来比喻少女。
指女子十三四岁的年纪。
“笄”是簪子
年纪别称
豆蔻年华
及笄
在古代，无数文人墨客创造了很多我们沿用至今的关于年纪别称的词语。
指年至三十，学有成就。
通俗讲就是三十岁后要有自己的认知体系，人生目标。
古代男子二十岁行冠礼，即戴上表示已经成人的帽子，以示成年，因为还没达到壮年，所以叫做弱冠。
后来泛指男子二十岁左右的年纪。
“冠”是帽子
年纪别称
弱冠
而立
年纪别称
不惑
花甲
指人六十岁。
旧时用天干和地支相互配合纪年，六十年为一花甲，也称一个甲子。
“四十而不惑。”是《论语·为政》中孔子对于自己在四十岁时所达到人生状态的自我评价。 “不惑”指遇事能明辨不疑。
后用来指人四十岁。
年纪别称
古稀
期颐
指人一百岁。
“期”是期待，“颐”是供养，意指百岁老人起居不能自理，一切需要期待别人供养或照顾。
“古稀”，古来稀少，而今也不多的含义。
古时候超过七十岁的老人很少。
后来用“古稀”指人七十岁。
背诵积累
指女子十三四岁的年纪。
指女子年满十五岁。
指男子二十岁左右的年纪。
指人三十岁。
指人四十岁。
指人六十岁。
指人七十岁。
指人一百岁。
豆蔻年华
及笄
弱冠
而立
不惑
花甲
古稀
期颐
达标训练
04
DABIAOXUNLIAN
达标训练
达标训练
达标训练
达标训练
总结评价
05
ZONGJIEPINGJIA
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂总结
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自我评价
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小组互评
课堂评价
课后作业
1.完成同步作业。
2.背诵日积月累。
课程结束