【核心素养】部编版语文五年级下册-7.猴王出世（课件）

(共44张PPT)
人教部编版五年级语文下册
猴王出世
素养分析
1
单元主题
2
学习活动
3
达标检测
4
总结评价
5
素养分析
01
SUYANGFENXI
文化自信：让学生了解石猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴勇敢顽皮的特点，感受其形象，学习阅读古典名著的方法，激发对古典文学的兴趣。
语言应用：能用自己的话说说石猴是怎么出世的，又是怎么成为猴王的。
思维能力：感受石猴形象，领略经典名著的魅力。
审美创造：激发学生阅读经典名著的兴趣。
素养分析
指导阅读课文，整体把握主要内容，理清结构。能说出石猴是怎么出世的。
学习重点
默读课文，借助句子，体会猴王敢作敢为的特点。
学习难点
学习目标
单元主题
02
DANYUANZHUTI
◎初步学习阅读古典名著的方法。
◎学习写读后感。
草船借箭
景阳冈
猴王出世
红楼春趣
单元主题
学习活动
03
XUEXIHUODONG
导读引趣 新课导入
学习活动一
默读课文，遇到不明白的语句，可以猜猜大致意思，然后继续往下读。读后用自己的话说一说石猴是怎么出世的，又是怎么成为猴王的。
阅读目标
导读提示
阅读方法
猴王出世
猴王出世
古代白话文
古代白话文：
古白话虽说是白话文，但不同于我们今天所说的白话文，一般都是以口头语为基础而夹杂一些文言成分。即使是口语，由于区域性和时代性的差异，今天读起来也不那么容易，因此，我们称之为“古白话”。
揭示课题
1.生平简介：明代小说家。字汝忠，号射
阳山人，山阳（今江苏淮安）人。
吴承恩
走近作者
2.文学成就：撰写了富有浪漫主义色彩的
著名长篇小说《西游记》。
3.主要作品：《西游记》《禹鼎记》
4.人生格言：山高自有客行路，水深自有
渡船人。
《西游记》中国古典神话小说，是一部规模宏伟、结构完整、用幻想形式来反映社会矛盾的巨著，作者是明代的吴承恩。
全书共一百回，《猴王出世》选自第一回。这部带有童话色彩的神话小说，重点塑造了孙悟空这个大胆的、富有反抗性的神话英雄形象，他敢于反抗天宫、地府的统治者，能上天入地、呼风唤雨。他的言行符合人民群众的愿望，寄托了古代人民征服自然的理想。
名著链接
检查预习 新课初知
学习活动二
检查预习
思考：石猴是怎么出世的，又是怎么成为猴王的？
默读课文，本文共有______部分。
你还有什么疑问，请提出来______________。
试着在文中找到对应内容的段落。
__________自然段
段落
内容
写石猴出世以及他的生活环境。
写石猴与群猴寻找山涧源头，发现了水帘洞。
写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。
__________自然段
__________自然段
结构探讨
1
2
3-4
花果山上的一块仙石孕育了一个石猴，这石猴每天快活地在林间生活。一日，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。
内容解说
挈
瞑
窍
楷
芝
zhī
遂
suì
迸
bènɡ
涧
jiàn
獐
zhāng
猕
mí
qiè
mínɡ
kǎi
qiào
yé
耶
猿
yuán
镌
挠
劣
juān
liè
náo
生字测读
碣
jié
a
呵
hē
kē
一气呵成（动词）
译音用字。如:呵叻，在泰国。
多音字认读
同“啊”（a），表示赞叹、催促、嘱咐等语气。
喜不自胜
抓耳挠腮
天造地设
人而无信
拱伏无违
花果山福地，水帘洞洞天
读一读，在文中圈画出来。
不知其可
四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华。感之既久，遂有灵通之意。
好词佳句
品读课文 赏析句段
学习活动三
朗读文段，用自己的话说说石猴是怎么来的？
花果山顶上，有一块仙石。
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。
石猴出世
介绍石猴的出生环境和出生经过有什么作用呢？
显得石猴神异出众，为后文甚至全书写孙悟空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏笔。
suì
bèng
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
这里运用了_________的手法。批注：你看到了一个怎样的石猴？
排比
顽皮可爱
逍遥快活
……
表达方式
jiàn
zhāng
mí yuán
众猴都道：“这股水不知是那里的水。我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！”
形象描写
这段话描写了众猴们什么形象？
生性好奇
贪玩成性
……
那一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。
好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。
我进去！我进去！
石猴探洞
从对话中可以看出这是一只怎样的石猴？
勇敢
机智
勇敢
敏捷
动作描写
这些动词，表现了石猴怎样的特点？
他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
míng
他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣。碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。
胆大心细
性格特征
你读出了什么？
qiào
jié
kǎi
juān
那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，
大声叫喊，缠一会，也都进去了。
阅读理解
1.快速默读石猴成猴王的部分。
2.众猴看到石猴进洞后都有哪些表现？
3.圈出相关动词。
动作描写
石猴
其他猴子
瞑目蹲身
将身一纵
伸头缩颈
抓耳挠腮
对比
石猴跳水寻源，敢作敢为。
对比描写
石猴称王
用自己的话说说石猴是怎样成王的？批注理解。
你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？
它为大家找到了水源和安身之处,简单地说它 是凭自己的本事成为猴王的。
课外拓展 知识延伸
学习活动四
《大战红孩儿》 《三打白骨精》 《真假美猴王》 《官封弼马温》
拓展延伸
课文记叙的是孙悟空的出世，选自古典神话小说《西游记》的第一回，你还知道《西游记》中有哪些精彩的故事吗？
师生归纳 课堂总结
学习活动五
课文叙述了石猴从出世到成为猴王的经过，表现出石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
归纳概括
我的收获：了解了古代白话文的体裁。
说说石猴给你留下总的印象？
达标训练
04
DABIAOXUNLIAN
涧（ ） 镌（ ） 挠（ ）
间（ ） 携（ ） 浇（ ）
山涧
房间
镌刻
携手
挠痒
浇花
芝（ ） 迸（ ） 猿（ ）
艺（ ） 进（ ） 袁（ ）
灵芝
艺术
迸裂
进步
猿猴
姓袁
一、辨字组词。
开辟——（ ）
1.填写近义词：
2.填写反义词：
炎热——（ ）
宽阔——（ ）
顽劣——（ ）
喜不自胜——（ ）
抓耳挠腮——（ ）
仔细——（ ）
抓耳挠腮——（ ）
开拓
顽皮
酷热
欣喜若狂
广阔
搓手顿脚
马虎
镇定自若
二、按要求填一填。
三、你喜欢孙悟空吗？试着说一说孙悟空的形象。
活泼可爱、敢作敢为、机智、灵巧……
总结评价
05
ZONGJIEPINGJIA
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂总结
出世 —— 仙石育仙胞
（1） 见风化石猴
称王 —— 群猴进福地
（3-4） 拱伏拜猴王
探洞 —— 避暑寻水源
（2） 探泉得洞天
猴王出世
活泼可爱
敢作敢为
课文梳理
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自我评价
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小组互评
课堂评价
1.分享：挑选《西游记》里你喜欢的故事和同学们
交流讨论。
2.阅读：拓展阅读四大名著。
课后作业
课程结束