【核心素养】部编版语文五年级下册-10.青山处处埋忠骨 第1课时（课件）

(共49张PPT)
人教部编版五年级语文下册
第一课时
青山处处埋忠骨
素养分析
1
单元主题
2
学习活动
3
达标检测
4
总结评价
5
素养分析
01
SUYANGFENXI
文化自信：体会毛泽东丧子后极度悲伤的心情和常人难有的宽广胸怀。
语言应用：会积累新词，理解词语的意思，提出不懂的词语。
思维能力：默读课文，能概括课文两个部分的内容。
审美创造：感受毛泽东常人的情感世界和超人的博大胸怀。
素养分析
检查预习，自主识字。阅读课文，理清两个部分的内容，体会毛主席的情感。
学习重点
自主阅读，能联系上下文，概括主要内容。
学习难点
学习目标
单元主题
02
DANYUANZHUTI
单元主题
古诗三首
青山处处埋忠骨
◎通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。
◎尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心。
军神
清贫
学习活动
03
XUEXIHUODONG
了解历史 引入新课
学习活动一
历史背景
抗美援朝战争
1950年6月25日，朝鲜战争爆发。美国政府派兵入侵朝鲜，把战火烧到我国东北边境，严重威胁我国的安全。对此，中共中央作出了抗美援朝、保家卫国的战略决策。东北边防军组成中国人民志愿军，由彭德怀任司令员，于10月19日跨过鸭绿江，赶赴前线，同朝鲜人民军并肩作战，抗击美国侵略者，最后迫使美国侵略者于1953年7月27日在停战协定上签字。至此，中国人民取得了抗美援朝战争的伟大胜利。
揭示课题
青山处处埋忠骨
指毛岸英葬于朝鲜
课文写了毛泽东在惊悉爱子毛岸英在抗美援朝中光荣牺牲的噩耗后，极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程。
了解人物
毛泽东：（1893.12.26-1976.9.9）
字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人、诗人、书法家。
主要成就：
1.领导夺取新民主主义革命的胜利。
2.毛泽东思想的主要创立者。
代表作品：
《矛盾论》《实践论》《论持久战》《沁园春·雪》等。
了解人物
毛岸英：
毛泽东的长子。1922年10月出生在湖南省长沙市。8岁时，由于母亲杨开慧被捕入狱，他也被关进牢房。1936年，他和弟弟毛岸青被安排到苏联学习。1946年回到延安，同年加入中国共产党。1950年，抗美援朝战争爆发。新婚不久的毛岸英主动请求入朝参战，任中国人民志愿军司令部俄语翻译和秘书。1950年11月25日在抗美援朝战争中英勇牺牲。
检查预习 梳理文意
学习活动二
检查交流
①默读课文，思考课文讲了一件什么事情。
②找出文中描写毛主席语言、动作、心理活动的句子，体会毛主席
失去爱子时悲痛欲绝的心情。
③说说毛主席为什么不把岸英遗体运回国？
④把自己深受感动的部分多读几遍，联系上下文，结合关键词句，
批注自己的阅读体会。
字词积累 强化运用
学习活动二
生字认读
彭德怀
pénɡ
拟定
参谋
奔赴
móu
nǐ
fù
特殊
踌 躇
黯然
革命
shū
chóu chú
àn
ɡé
生字组词
观察生字结构。
彭
拟
谋
瑞
损
pénɡ
móu
nǐ
ruì
sǔn
彭德怀
拟定
谋划
祥瑞
损失
锻
炼
眷
赴
搞
fù
duàn
liàn
juàn
gǎo
锻炼
磨炼
眷恋
奔赴
搞错
殊
尊
签
革
shū
zūn
qiān
gé
特殊
尊重
签收
革命
重点生字指导
péng
结构：左右
部首：彡
笔画：12
音序：P
籇书
隶书
行书
草书
运用：
若彭有水浊非常者。
——《墨子·备穴》
辨字组词：
彭_____ 嘭_____ 膨_____ 澎_____
姓彭
嘭嘭
膨胀
澎湃
重点生字指导
结构：左右
部首：扌
笔画：7
音序：N
运用：
在历次模拟考试中，他都名列前茅。
辨字组词：
拟_____ _____ 似_____ _____
nǐ
模拟驾驶
模拟
拟人
相似
似乎
重点生字指导
结构：左右
部首：讠
笔画：11
音序：M
字歌：
火烧煤炭热 言出谋上策
求女需良媒 某某来庆贺
辨字组词：
谋_____ _____ 煤_____ _____
móu
自谋生计
计谋
谋生
煤炭
煤气
重点生字指导
结构：左右
部首：王
笔画：13
音序：R
歇后语：
董存瑞炸碉堡——视死如归
辨字组词：
瑞____ 喘____ 端____ 揣____
ruì
祥瑞狮子
了解谚语“瑞雪兆丰年”的意思。
祥瑞
喘气
端午
揣着
重点生字指导
结构：左右
部首：扌
笔画：10
音序：S
字歌：
加口月亮圆 力把功勋建
损失多用手 耳落陨石边
辨字组词：
损____ 勋____ 陨____ 员____
sǔn
破损
损失
勋章
陨石
员工
重点生字指导
结构：左右
部首：钅
笔画：14
音序：D
字歌：
金属需锻造 点火来煅烧
丝线织锦缎 椴木把纸造
辨字组词：
锻____ 煅____ 缎____ 椴____
duàn
锻炼
锻炼
煅烧
绸缎
椴木
重点生字指导
结构：左右
部首：火
笔画：9
音序：L
运用：
我每天早上都和爸爸去锻炼身体。
辨字组词：
炼_____ _____ 练_____ _____
liàn
炼铁
炼钢
炼铁
练习
练字
重点生字指导
结构：上下
部首：目
笔画：11
音序：J
运用：
远方的游子眷恋着祖国和亲人。
辨字组词：
眷_____ _____ 券_____ _____
juàn
眷恋
眷恋
眷顾
票券
债券
重点生字指导
结构：半包围
部首：走
笔画：9
音序：F
运用：
解放军战士奔赴抢险救灾第一线。
辨字组词：
赴____ 赵____ 赶____ 赳____
fù
奔赴
赴约
赵国
赶路
赳赳
重点生字指导
结构：左右
部首：扌
笔画：13
音序：G
运用：
对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。——茅以升
辨字组词：
搞____ 稿____ 篙____ 蒿____
gǎo
搞卫生
搞好
稿件
船篙
蓬蒿
重点生字指导
结构：左右
部首：歹
笔画：10
音序：S
运用：
追求科学需要特殊的勇敢。
——伽利略
辨字组词：
殊____ 蛛____ 株____ 珠____
shū
殊荣
特殊
蜘蛛
植株
珍珠
重点生字指导
结构：上下
部首：寸
笔画：12
音序：Z
运用：
王老师博学多才，赢得了大家的尊敬和爱戴。
辨字组词：
尊____ 蹲____ 遵____ 樽____
zūn
尊老爱幼
尊重
蹲下
遵守
酒樽
重点生字指导
结构：上下
部首：
笔画：13
音序：Q
趣味歇后语：
电杆做牙签——大材小用
qiān
签字
辨字组词：
签____ 检____ 脸____ 捡____
签名
检查
脸蛋
捡起
重点生字指导
结构：独体字
部首：革
笔画：9
音序：G
运用：
时间乃是最大的革新家。
——培根
辨字组词：
革_____ _____ 草_____ _____
gé
皮革
革命
革新
草地
小草
1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写三个生字。
2.看准每个字在田字格里的位置。
3.看清每个字的结构，放慢速度。
4.严格按笔顺描写。
练习书写
词语学习
拟定
参谋
损失
锻炼
慰问
眷恋
奔赴
繁忙
特殊
尊重
签字
下意识
情不自禁
阅读文本 整体感知
学习活动三
概括内容
概括：课文两部分的内容。
1
（1-4）
毛主席收到毛岸英在朝鲜战场牺牲的电报，陷入回忆和悲痛之中。
2
（5-10）
毛主席强忍着悲痛，作出将毛岸英葬在朝鲜的决定。
电报内容
课文出现了几封电报？分别讲了什么内容？
电报一：
我们今日7时已进入防空洞，毛岸英同3个参谋在房子内。11时敌机4架经过时，他们4人已出来。敌机过后，他们4人返回房子内，忽又来敌机4架，投下近百枚燃烧弹，命中房子，当时有二名参谋跑出，毛岸英及高瑞欣未及跑出被烧死。其他无损失。
毛岸英牺牲了
电报内容
面对朝鲜的请求，毛主席的回应：
电报二：
是否将岸英的遗骨运回国内。
电报三：
岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，请求把岸英安葬在朝鲜。
毛主席批示：
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
让岸英安葬在朝鲜
师生归纳 课堂小结
学习活动四
我的收获
2.本文由__________部分组成。
3.课文中共出现_____封电报。
4.了解了课文主要内容。
1.我学会的生字有：___________；
理解的词语有：_________。
两
三
达标训练
04
DABIAOXUNLIAN
一、读拼音，写词语。
（ ）
duàn liàn
锻炼
（ ）
奔赴
（ ）
特殊
bēn fù
tè shū
（ ）
拟定
（ ）
眷恋
（ ）
签收
nǐ dìng
juàn liàn
qiān shōu
二、选词填空。
眷恋
依恋
1.年幼的弟弟十分( )妈妈，和妈妈寸步不离。
2.虽然相距遥远，老人依然时常( )着她的故乡。
踌躇
徘徊
3.主席下意识地( )了一会儿。
4.我在这( )了很久才进去。
依恋
眷恋
踌躇
徘徊
三、按要求改写句子。
1.那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来
了吗？(改为陈述句)
_________________________________________________
那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了。
2.每个战士的血肉之躯都是父母所生。 (改为反问句)
_________________________________________________
3.他亲自把爱子送到农村锻炼。(改为“被”字句)
_________________________________________________
哪个战士的血肉之躯不是父母所生？
爱子被他亲自送到农村锻炼。
总结评价
05
ZONGJIEPINGJIA
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂总结
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自我评价
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小组互评
课堂评价
1.有感情地朗读课文，抄写生字新词。
2.思考：完成课后练习第二题。
课后作业
课程结束