【核心素养】部编版语文五年级下册-12.清贫（课件）

(共44张PPT)
人教部编版五年级语文下册
清 贫
素养分析
1
单元主题
2
学习活动
3
达标检测
4
总结评价
5
素养分析
01
SUYANGFENXI
文化自信：体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质，感受他坚定的革命志向和崇高的共产主义信仰。
语言应用：了解课文用动作、语言、神态刻画人物形象的方法，并体会人物的高尚品质。
思维能力：学习通过语言描写、动作描写的方式刻画人物，体会方志敏同志甘于清贫的革命精神。
审美创造：正确理解物质生活与精神追求之间的关系。
素养分析
自主阅读，理解主要内容和人物的精神品质。感受人物性格特点的写法。
学习重点
默读感悟，读懂“清贫”的含义，初步理解物质生活与精神追求的关系。
学习难点
学习重难点
单元主题
02
DANYUANZHUTI
单元主题
古诗三首
青山处处埋忠骨
◎通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。
◎尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心。
军神
清贫
学习活动
03
XUEXIHUODONG
激趣导入 揭示课题
学习活动一
千秋青史永留红，
百代难忘正学功。
纵使血痕终化碧，
弋阳依旧万株枫。
诗歌引入
方志敏
你知道郭沫若这首
诗赞扬的是谁吗？
走近作者
方志敏
（1899—1935）
方志敏，江西弋阳人。伟大的无产阶级革命家、军事家，杰出的农民运动领袖，中国共产党早期领导人之一，土地革命斗争时期赣东北和闽浙赣革命根据地的创建人。1935年8月6日，被国民党反动派在南昌杀害，年仅36岁。
个人简介
《可爱的中国》《清贫》《狱中纪实》等。
主要作品
清贫
体裁：自述式散文。
清：清则廉，清则正，清则明。
方志敏在狱中写的一篇文章
预测：“清贫”作为标题的含义？
解读课题
本文是怎样叙述“清贫”的？
检查预习 感知文本
学习活动二
预习检查
默读课文，说说课文主要讲了一件什么事。
1
重点读方志敏和两个士兵的对话，交流批注。
2
说说文中的“清贫”主要指哪些方面。
3
有什么不明白的地方，请提出来交流。
4
裤裆
企望
彼此
汗褂裤
dānɡ
qǐ
bǐ
ɡuà
山坞
wù
筹集
chóu
矜持
被俘
金镯
jīn
fú
zhuó
威吓
hè
自主识字
在文中找出相关语句读一读。
xià
hè
使害怕。如：别吓着孩子。
1.动词：恐吓。
2.叹词，表示不满或惊奇、赞叹。
如：吓，怎么能这样呢!
认读多音字
吓
……用凶恶的眼光盯着我，威吓地吼道：“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”
朗读理解
庄重，严肃。
热烈盼望。
筹措聚集。
花费钱财过多，享受过分。
为了公共的利益而牺牲个人的利益。
耻笑（笑则张口，时间长了，牙齿就会感觉到冷）。
理解词语
根据意思，在文中找出相应的词语。
矜 持
奢 侈
齿 冷
热 望
筹 集
舍己为公
第一部分：________
第二部分：________
“我”一直过着清贫的生活。
被俘时，被两个国方兵士搜身的过程。
第三部分：________
家里唯一的财产。
内容
段落
第四部分：________
清贫是革命者战胜困难的原因。
探讨结构
快速浏览：在文中找到对应内容的段落。
1
2-8
9
10
品读重点 感悟写法
学习活动三
默读课文，说说你从方志敏的自述中体会到他怎样的品质，再和同学交流你对“清贫”的理解。
导读提示
要 求
任务
画出描写方志敏和国方兵士语言、动作、神态、心理的句子，体会共产党人的“清贫”。
想一想：方志敏为什么要坚持一种“清贫”的生活态度？
议一议：“清贫”对于革命者有什么意义？
在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过……这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。所以，如果有人问我身边有没有一些积蓄，那我可以告诉你一桩趣事。
对比→自豪之情
最后一句话在文中的作用？
开篇点题
这两个词语体现了方志敏的“清贫”。
第一部分
总起全文
引出下文
时间：____________________
地点：____________________
人物：____________________
事件：____________________
方志敏被俘的那一天
树林中
方志敏、国方兵士二人
被俘搜身，身无分文
了解“趣”事
默读课文，说说是一件怎样的“趣”事？
第二部分
热望
企望
失望
描写方法
动作描写
心理描写
摸、捏、拿、拉、盯、吼
第一次搜
弓、捏
第二次搜
搜寻、塞、抢夺、望
第三次搜
贪婪
爱财
神态描写
凶恶的眼光——低头注目——怀疑而又惊异的目光
国方士兵
微笑着、淡淡地说
方志敏
凶狠、贪婪
鲜明的对比
临危不惧、从容不迫、大义凛然
语言描写
1.“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”
2.“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，
骗不得我。”
国方士兵
1.“……我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，
是想错了。”
2.……我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确
实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财！”
方志敏
恪守清贫
不择手段
贪婪成性
……去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！
再证清贫
第三部分
说说方志敏的“传世宝”具体指什么？你体会到了什么？
从家中财产角度写，是印证主题的第二个事例。
清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！
颂扬清贫
第四部分
说明“清贫”在共产党人的革命中发挥的重要作用。
总结全文
点明中心
课外拓展 情感升华
学习活动四
寒冬腊月，方志敏穿着一件薄薄的破棉袄，从弋阳去参加贵溪苏维埃代表大会，这让身穿新棉袄的代表们于心不忍，要给他换件新的。但他不同意，夜里去补那件破棉袄。代表将新棉袄送来，他反复给来人讲“要节省，要减轻群众负担”的道理，执意不收。
清贫作风
事例一：
有一次，方志敏发现自己吃的是白米粥而大家吃的是米糠和野菜煮的粥，就叫警卫员告诉伙房：“大家吃什么，我吃什么，不能特殊。”老管理员听了警卫员的转达，叫了起来：“方主席操心又劳累，肺痨痔疮病痛常常发作，哪个要为这事提意见，我来担当！”方志敏感激这位老同志，但仍然把粥端回了，和大家一起吃糠咽菜。
事例二：
清贫作风
1.敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！
2.在理论的政治的认识上，站稳着脚步，才不至于随时
为某些现象或谣言而动摇自己的革命信仰！
3.我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，
要有所作为!
4.为着阶级和民族的解放，为着党的事业的成功，我毫
不稀罕那华丽的大厦，却宁愿居住在卑陋潮湿的茅棚；
不稀罕美味的西餐大菜，宁愿吞嚼刺口的苞粟和菜根；
不稀罕舒服柔软的钢丝床，宁愿睡在猪栏狗窠似的住所！
方志敏的名言
名言积累
师生归纳 课堂小结
学习活动五
本文叙述了作者被俘后被国方兵士搜身而无所得的故事。赞扬了共产党人甘于清贫、矜持不苟、舍己为公的高尚情操。
主题归纳
本文主要写了两件事印证共产党人的“清贫”：
（1）________________ （2）_________________
“清贫”的真正含义：_________________________________
_____________________________________________________
本文的写作方法：（1）选取典型事例（人物特征和主题）；
（2）通过动作、神态、语言的描写（人物内心世界……）
我的收获
不仅指方志敏的清廉，更体现了共产
党人高尚的革命精神。
达标训练
04
DABIAOXUNLIAN
筹集（chóu cóu）
被俘（fú fǔ）
威吓（hè xià）
彼此（pí bǐ）
矜持（qín jīn）
山坞（wù wū）
一、请用“√”给加点字选择正确的读音。
光明磊落 奋不顾身 赴汤蹈火 无所畏惧
________ ________ ________ ________
________ ________ ________ ________
正直无私
奋勇当先
视死如归
力挽狂澜
宁死不屈
临危不惧
正气凛然
宁折不弯
二、照样子，写出几个赞美英雄的成语。
三、《清贫》的第2自然段到第8自然段，用哪个小标题概括最合适？（ ）
A.智骗国军 B.守住家财 C.一件趣事 D.一点积蓄
C
四、学完这篇课文，你体会到了方志敏怎样的品质呢？和同学们分享。
例如：甘于清贫、矜持不苟、舍己为公……
总结评价
05
ZONGJIEPINGJIA
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂总结
总述
（1）
被俘情景（2-8)
总结
（10）
清贫
唯一财产（9）
甘于清贫
矜持不苟
舍己为公
方志敏
经过
（2-9）
点题
革命者战胜困难的法宝
一向清贫
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自我评价
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小组互评
课堂评价
1.推荐阅读：阅读方志敏的《可爱的中国》。
2.你还知道哪些人和方志敏一样甘于清贫、舍己为公，说说他们的故事。
课后作业
课程结束