【核心素养】部编版语文五年级下册-23.童年的发现（课件）

(共38张PPT)
人教部编版五年级语文下册
童年的发现
素养分析
1
单元主题
2
学习活动
3
达标训练
4
总结评价
5
素养分析
01
SUYANGFENXI
文化自信：懂得童年的幻想给童年带来的快乐。
语言应用：了解课文童真童趣的特点。
思维能力：了解童年的发觉，引导同学发挥想象，通过多种形式的朗读感受童年“求知若渴、擅长探究、富于幻想”的性格特点。激发同学探究爱好、培育想象才干和积极关注生活的态度。
审美创造：能找出自己觉得有趣的部分，结合生活实际，说出自己的阅读感受。
素养分析
边读边想，理解含义深刻的句子。借助问题弄清楚“我”的探究过程。
学习重点
读懂“胚胎发育”规律的发现过程。能交流自己的探索发现。
学习难点
学习重难点
单元主题
02
DANYUANZHUTI
单元主题
杨氏之子
手指
◎感受语文风趣的语言。
◎看漫画，写出自己的想法。
童年的发现
学习活动
03
XUEXIHUODONG
知识链接 新课导入
学习活动一
公元15世纪前后，人们逐渐开始怀疑“地心说”。波兰天文学家哥白尼提出“日心说”的理论，第一次科学地阐述了昼夜变化是地球自转引起的。
DNA结构的发现是科学史上最具传奇性的“章节”之一，是划时代的成就。现在DNA分子鉴定已广泛应用于生命科学的各个领域。
聊聊你知道的“重大发现”。
天文领域
医学领域
话题引入
体裁：记叙文
作者：费奥多罗夫（苏联）
课题知悉：
1.概括课文的主要内容。
2.设置悬念——童年会发现什么？
童年的发现
“发现”：经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到或找到的事物或规律。
揭示课题
费奥多罗夫(1828—1903)，俄国儿童文学作家、大学教授、苏联美术科学院通讯院士。
他是一位极富创见的思想家，一个行走的“百科全书”，也是俄国最早提出飞向宇宙的宇航学奠基人。
走近作者
进化论，是英国生物学家达尔文在历时五年环球航行中，对动植物和地质方面，进行了大量的观察和采集后，对物种起源的一种猜测进而提出的一种假说。后来随着进化论的发展，产生了现代综合进化论，但其绝大部分都是以达尔文的进化论为指导的。进化论认为所有物种是由少数共同祖先，经过长时间的自然选择过程后演化而成。
一分钟了解物种起源
资料袋
人为什么会在梦中飞行？人究竟是从哪里来的？为了弄清楚这些问题，“我”经历了怎样的探究过程？结果怎样？默读课文，找出你觉得有趣的部分，说说自己的感受，还可以和同学交流自己有过什么“发现”。
所思问题
阅读要求
导读提示
检查预习 认读字词
学习活动二
“我”童年的发现是：_______________
阅读一、二自然段与最后一个自然段，
我知道了：_________________________
课文的过渡句有几句，标示语句。
说一说你觉得有趣的内容。
检查预习
在文中连词读句。
pēi
huò
胚 胎
祸 患
天 赋
困 窘
痴 迷
嘿
绞尽脑汁
伊万诺夫娜
fù
jiǒng
chī
hēi
jiǎo
nà
yī
huàn
生词测读
问题导读 批注理解
学习活动三
讲“我”九岁时发现了有关胚胎发育的规律，后来却因此受到惩罚。
第一部分（1-2）
讲“我”发现胚胎发育规律的前后经过。
第二部分（3-13）
讲“我”的发现在几年后老师讲课时得到证实，“我”因高兴而笑出声，却遭到老师误解，受到了惩罚。
第三部分（14-19）
结构划分
“我”对自己这个发现抑制不住的自豪。
我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。
……我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。
倒叙悬念法开头



品词，体会________
内容解读
1.“我”是如何发现这个规律的？
2.为什么竟使“我”当众受到了惩罚？
阅读课文第二部分，梳理“我”发现的过程。
梦中飞行
梦的特点____________
人为什么会在梦中飞行？→为什么只有晚上睡觉时才长→那为什么人在生长的时候就要飞呢？→这究竟是什么道理？→人为什么会是鸟呢？
产生疑惑
请教老师
老师解释
带着问题阅读
边读边想：
由这些追问可以看出“我”是一个__________孩子。
和老师的一次谈话，更加激发了“我”的想象力。“我”渴望弄明白人究竟是怎么来的。
痴迷
1.为此“我”做了什么？
2.“我”有了什么发现？
北京 台北（距离）
地图上：几厘米
实际上：直线约1715公里
单细胞 人类
几十亿年
胎儿 出生
九个月
类比
思考问题
有关胚胎发育的规律
——从细胞到变成人。
哈！这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。
文字描述，内心独白
总结规律
概括理解
“我”的特点___________________
善于想象、喜欢钻研
阅读课文第三部分，讨论问题，交流看法，批注理解。
自主交流
1.“我”为什么情不自禁地笑出了声音？
2.老师为什么会误解“我”的笑声，以为“我”的
笑是不怀好意呢？
3.“我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人
带来被驱逐和被迫害的风险。”这句话的含义？
破折号表解释说明。
课外拓展 提升理解
学习活动四
在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。——张载
学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。——陈献章
疑是思之始，学之端。——孔子
名言佳句
交流探索
2.交流：自己有过什么“发现”，需要探索的问题。
1.找出课文中你觉得有趣的部分，说说感受。
人物形象：________
写法借鉴：________
阅读感受：________
抒发感情：________
好词佳句：________
……
本文讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。
话题归纳：童年有什么？
我的收获
达标训练
04
DABIAOXUNLIAN
一、给下面的字加上不同的偏旁，组成新字，填在括号里。
1.交 （ ）刑 学（ ） 摔（ ）
2.牙 惊（ ） 乌（ ） 嫩（ ）
3.区 （ ）赶 身（ ） 崎（ ）
绞
校
跤
讶
鸦
芽
驱
躯
岖
2.这道题很难，小明__________也没有想出解题方法。
3.涛涛的球技很高，他可以__________地控制足球，足球在他脚下
__________。
随心所
欲
覆
经
自
如
绞
好
意
绞尽脑汁
运转自如
随心所欲
二、先把下面的词语补充完整，再选词填空。
翻来去
一本正
运转
尽脑汁
不怀
1.美国记者__________地讽刺中国电影，中国导演一句话反驳得他
哑口无言。
不怀好意
（1）联系全文可知，“自己的发现”是指_________________________。
（2）“笑出了声音”的原因是___________________________________
___________________________________________。
1.我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地
瞪了我一眼。
（1）“教室里一阵笑声”表明：______________________________。
（2）“脸色苍白”一词表现了老师怎样的心理？
______________________________________________。
2.教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我
走来。
发现了有关胚胎发育的规律
“我”发觉自己的发现竟然跟进化论
的观点完全一致，心中十分高兴，因此笑出了声
同学也误解了“我”，跟着起哄
老师很气愤，认为“我”是个坏孩子。
三、品读课文中关于“笑”的句子，然后回答问题。
总结评价
05
ZONGJIEPINGJIA
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂总结
概述发现
胚胎发育的规律
勤于动脑
善于提问
大胆猜测
如何发现
得到证实
梦中飞行
产生疑虑
请教老师
老师解释
继续追问
引出问题
痴迷思索
大胆猜测
发现规律
老师讲解 “重大发现”
童年的发现
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自我评价
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小组互评
课堂评价
课后作业
1.读后感：作者童年的发现带给你的启发或体会。
2.拓展阅读科普类书籍。
课程结束