【核心素养】部编版语文五年级下册-第二单元 口语交际：怎么表演课本剧（课件）

(共36张PPT)
人教部编版五年级语文下册
口语交际：怎么表演课本剧
素养分析
1
单元主题
2
学习活动
3
拓展延伸
4
总结评价
5
素养分析
01
SUYANGFENXI
文化自信：了解课文剧的主要特点及改编的要求。
语言运用：激发学生的兴趣，能主动参与讨论，敢于发表自己的意见。
思维能力：能通过自己的演绎，学会通过表情、动作等肢体语言来反映人物的性格，从而加深对故事中人物的理解。
审美创造：进一步了解、阅读名著，激发学生对文学名著的喜爱之情。
素养分析
认识课本剧，能选择合适的剧本进行编排表演。能准确表达自己的想法，互相尊重。
学习重点
结合自己的排演体验，能运用肢体语言反映人物的性格。
学习难点
学习目标
单元主题
02
DANYUANZHUTI
素养分析
◎初步学习阅读古典名著的方法。
◎学习写读后感。
草船借箭
景阳冈
猴王出世
红楼春趣
学习活动
03
XUEXIHUODONG
交流讨论 导入话题
学习活动一
交流感知
什么是舞台艺术？
舞台艺术是一个艺术名词。舞台艺术是指在舞台上表演的艺术，其中主要包括戏剧、曲艺、音乐、舞蹈、杂技、魔术、武术等艺术形式。
你看过哪些舞台艺术的表演？
艺术认知
音 乐 剧
音乐剧是结合了歌唱、对白、表演、舞蹈的舞台艺术。通过歌曲、台词、音乐、肢体动作等表现情感。
我知道的音乐剧有……
艺术认知
话 剧
话剧指以对话方式为主的戏剧形式。话剧主要表现手段为演员的对白或独白，但可以使用少量音乐、歌唱等。
我知道的话剧有……
话题揭示
课 本 剧
1.课本剧是一种舞台艺术，把课文中叙事性的内容改编为戏剧
形式，以戏剧语言来表达文章主题。
2.包括题目、人物、时间、地点、道具、背景、幕名和正文这
几个部分。
3.课本剧表演可以充分调动同学们学习的积极性，有力地促进
同学们的合作学习。
范例展示
《丑小鸭》课本剧
第四场——新生
音乐、布景(有紫丁香花)构成一幅湖边春光图。
(画外音:春天来了，紫丁香花开了，丑小鸭扑扑翅膀，向湖边飞去。忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。它长成了一只漂亮的天鹅。)
一只天鹅:(飞到湖边，对着湖面左顾右看)啊，上帝！这难道是我的影子吗？我再也不是丑小鸭了，我长成了一只漂亮的天鹅啦！
(天鹅舞曲响起，5只大天鹅和小天鹅共同起舞，跳出丑小鸭长成天鹅后的幸福快乐。)
(画外音:快看！快看！来了一只新天鹅，它那么年轻，那么好看，它是最美的天鹅！)
(画外音:只要你是一只天鹅蛋，就是生在养鸭场也没关系；只要你是一颗珍珠，不管埋没多久，终究会放出夺目的光彩；只要你有真才实学，挫折和磨难反而会使你获得更大的成功! )
看剧读文 明确步骤
学习活动二
讨论交流
我觉得表演课本剧的步骤包括……
看了课本剧《晏子使楚》之后，大家知道课本剧的表演步骤了吗？
选课文
分角色
怎么演
步骤一
选课文
1.从学过的课文中，选择一篇最适合表演课本剧的。
2.要求：故事性强，人物鲜明，时空集中，对话风趣。
步骤二
分角色
1.不同身份，不同性格的角色要合理分配。
2.要求：通过人物的对话、动作等，分析人物性格，
合理分配角色。
步骤三
怎么演
2.要求：把课文中叙述的语言改为人物的对话，表演
时加入表情和动作，准备服装和道具。
1.演好故事中每个角色，从角色的台词、表情、动作
等方面讨论。
示例讨论
我觉得最后这句话可以加上________的台词、动作和表情。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”（周瑜说这句话时会有怎样的动作或神情？）
诸葛亮说：“用弓箭最好。”（诸葛亮有怎样的表情或动作？）
周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
周瑜
分组讨论 落实步骤
学习活动三
交流内容
名著：《三国演义》
情节：草船借箭
人物性格：
诸葛亮——神机妙算、机智过人
周瑜——嫉贤妒能、气量狭小
鲁肃——忠厚老实、顾全大局
曹操——谨慎小心、生性多疑
名著：《水浒传》
情节：景阳冈
人物性格：
武松——倔强豪爽
英勇无畏
机智勇敢
草船借箭
武松打虎
交流要求
围绕步骤交流讨论；
1
每个同学都要发言；
2
尊重其他同学的发言；
3
每个小组选举一人在班级内汇报。
4
交流示例
我觉得适合演课本剧的课文是《景阳冈》，因为课本写的很生动，而且……
我觉得小明同学可以扮演《景阳冈》里面的武松，因为他个子……，并且……
我觉得小张同学的衣服可以用来当道具，因为他的衣服很好看，然后……
交流汇报
请各小组派代表上台发言交流。
1.讲，要讲得条理清楚；
2.听，要认真倾听；
3.互相尊重，意见不统一时，协商形成一致意见。
要
求
表演汇报 分析总结
学习活动四
我来演
小组上台表演
我觉得……同学表演得最好，因为他……
认真观看，看完之后，发表自己的意见。
表演评价表 内容完整 要点准确 表达清晰 肢体语言到位 场景布置合适 服装精美 ……
倾听评价
思考交流
你最喜欢的是哪位同学的观点，请说出理由。
1
对于表演课本剧，请说出你的建议。
2
我觉得课本剧里面可以加入更多动作，或者……
拓展延伸
04
TUOZHANYANSHEN
巩固提升
在我国五千年的文明长河中，有大量的历史名著和文学作品。其中包含着许多引人入胜的故事，课后请你们选择最感兴趣的故事和同学一起读一读，按照课本剧的步骤，演一演。
总结评价
05
ZONGJIEPINGJIA
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂总结
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自我评价
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小组互评
课堂评价
课后作业
2.小组合作，尝试编写剧本。
1.阅读课外书，选择适合的故事，以课本剧的形式表演。
课程结束