【核心素养】部编版语文五年级下册-习作1：那一刻，我长大了（课件）

(共39张PPT)
习作：那一刻，我长大了
人教部编版五年级语文下册
素养分析
1
单元主题
2
学习活动
3
总结评价
4
课后作业
5
素养分析
01
SUYANGFENXI
文化自信：知道自己的成长离不开家庭、学校、社会，学会用恰当的方式感恩父母、感恩老师、感恩社会。
语言应用：记录自己成长过程中印象最深的事情，还要把自己受到感触、感到长大的那个时刻写具体，记录真实感受。
思维能力：把成长过程中印象最深刻的事情写清楚,要把那个瞬间写具体,记录自己的真实感受。
审美创造：养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。
素养分析
围绕话题，选取典型事例，把“那一刻”的情形和心理活动详细描写，写出真实感受。
学习重点
运用表现手法写清楚事情的经过，表达出“我长大了”印象深刻的体验。
学习难点
学习目标
单元主题
02
DANYUANZHUTI
单元主题
◎体会课文表达的思想感情。
◎把一件事的重点部分写具体。
古诗三首
祖父的园子
月是故乡明
梅花魂
学习活动
03
XUEXIHUODONG
学习任务一
激趣导入 审题明意
激活体验
懂得谦让
关心他人
学会感恩
回忆成长历程，在一瞬间突然明白了什么，觉得自己长大了。
1.指身体方面向成熟的阶段发展。
2.指心智方面向成熟的阶段发展。
例如：勇敢地面对困难、具备某些方面的能力、
能理性思考问题、能控制情绪、懂得感恩
……
习作话题
习作：“那一刻，我长大了”
话题范围：某一瞬间
第一人称写
“长大”
本话题中“长大”的含义。
恍然大悟、大彻大悟
习作命题
1.可做题目；
2.也可围绕此话题
自命题目。
换词理解：
一瞬间懂得了……
突然明白了……
“那一刻，我长大了”
根据习作内容，提取关键信息：
习作类型
习作内容
习作要求
写事；
一件能体现自己长大了的、印象最深的事情。
1.写清楚事情的经过；（重点）
2.把感到自己长大的“那一刻”的情形写具体；（难点）
3.记录当时的真实感受，题目自拟；
4.写完后与同学交流，根据意见进行修改。
审题意，明要求
学习任务二
集思广益 确定选材
印象深刻又觉得自己长大了的事情有：
选材归类
能力提升类
品质、精神类
人生感悟类
教训类
……
能照顾好弟弟妹妹、管理班级、自理方面……
举例说明
1.能力提升类：
组织能力
勇敢、坚强、责任感、感恩、关爱他人、豁达、
团队精神……
2.品质、精神类：
乐观、自信
珍惜时间、有梦想、发奋读书、励志方面、
传播正能量、影响他人……
3.人生感悟类：
努力学习
参考教材事例或图片，分享自己的故事：
时间 地点 人物 起因 经过、 “那一刻” 结果 感受 其他
激活情感
题目拟写
《那一刻，我长大了》《长大的瞬间》《难忘/美好的一瞬间》……
1.直接命题：
《让阳光住进心里》《奶奶的脚步慢了》《跌倒以后》……
2.以事情命题：
《长大是失去也是拥有》《分享让生活更美好》……
3.以情感体验命题：
4.……
学习任务三
探究写法 拓展思维
和母亲互换身份。
探究写法（一）
按顺序写 条理清晰
事情：
忙到发脾气时懂得了母亲的辛苦。（理解）
“那一刻”：
母亲：家庭主妇→孩子
“我”：孩子→家庭主妇
探究写法（一）
按顺序写 条理清晰
1 事情发展顺序：起因 经过 结果
2 场景切换顺序：
菜市场买菜 屋里打扫卫生 厨房做饭
3 心理变化顺序：
激动、欢喜 枯燥、畏难 疲倦、烦躁
探究写法（二）
详略得当 突出重点
学做饭，重做了三遍都没做好，最后在奶奶的帮助下做好了。
事情：
明白奶奶日复一日，年复一年做饭的不容易（感恩）。
“那一刻”：
“我”心理活动的变化过程和手忙脚乱的情形。
奶奶对“我”的帮助。
详 写
略 写
写法探究（三）
描写手法 细节具体
帮助迷路的小孩。
事情：
她家人对我说“谢谢”的那一刻，我觉得我长大了，因为我能帮助到他人。
“那一刻”：
她扑到奶奶怀里，用手背擦着眼泪抽噎着说：“我……迷路了……”她奶奶眼里闪着泪光，激动得紧紧地握着我的手不停地说：“谢谢，谢谢……你真是个小英雄啊……”
写法探究（三）
描写手法 细节具体
路边的花开了，蝴蝶在花丛自由自在地飞翔，鸟儿从我头顶飞过叫了好几声，仿佛在说：“你长大了，是小朋友的小英雄啦！”
动作描写，再现当时感人情景。
环境描写，烘托“我”欢喜自豪的心情。
写法探究（四）
对比手法 凸显“长大”
对比突出“我长大了”
那一刻
镇定
果断
理智
勇敢
怕超自然东西
怕噪音
怕陌生人
怕受伤
怕狗
怕黑
曾经
成长，它像一条源远流长的大河，使我的生命旅程激起了一朵朵浪花；它像一棵郁郁葱葱的大树，年轮里记载着我留下的足迹；它像一个个跳动的音符，奏出了动人心弦的乐章。
运用修辞手法，表达生动形象：
技巧点拨（一）
比喻、排比
名言佳句，积累运用：
技巧点拨（二）
1.生命中真正重要的不是你遭遇了什么，而是你记住了哪些事,
又是如何铭记的。 ——《百年孤独》
2.人，有了物质才能生存；人，有了理想才谈得上生活。
——雨果
3.凡事需要多听但少言；聆听他人之意见，但保留自己之判断。
——莎士比亚
学习任务四
范例促写 构思行文
点明结果和感悟。
交代时间、地点和事情的起因。
事情经过
“那一刻”的情形：
看到…… 想到…… 感受到……
提纲导写
题目：《那一刻，我长大了》
开头：
中间：
结尾：
范例促写（一）
开头范例
那件事情一直留在我的心里，鞭策着我勇往直前……
1
那一刻，像一张永久的照片在我眼前定格了。从中我明白了快乐的本身比一切都酷，不必追求那些虚荣的东西！
2
设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
开篇点题，点明长大的感受和收获。
写出真情实感：
范例促写（二）
中间部分
我给母亲贴上退烧贴时，惊讶地发现她双鬓已经长了些白发，眼部还有黑眼圈……那瞬间我特别心疼。母亲平时劳碌的身影不断浮现在脑海，我心里一阵懊悔，平时都没做一些力所能及的事！“妈妈，我很担心你，你快点好起来……”
范文节选：
写清楚心理活动的变化。
我们正在长大，而爱，便是长大的养料。
范例促写（三）
结尾范例
1.总结式结尾
那一刻，我终于明白：承认是自己的不足并不丢人，这是一种气度，一种成长。
2.感悟式结尾
“没有人对你说‘不’的时候，你是长不大的。”经过这件事，我懂得了这句话的含义。
3.引用式结尾
写清楚事情经过 选材典型 “那一刻”情形具体 写出真实感受 用词准确语言通顺 书写工整 总体评价
自我评价
小组评价 参考标准，互评修改。
互评习作
总结评价
04
ZONGJIEPINGJIA
小组交流
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂总结
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自我评价
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小组互评
课堂评价
课后作业
05
KEHOUZUOYE
课后作业
1.作业：按要求完成习作。
2.要求：交流分享习作，互评修改。
课程结束