五年级下册数学人教版分数的基本性质课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
第四单元
分数的意义和性质
1
拿出三张同样大小的正方形纸，按照下图把它们平均分，并涂上颜色。用分数表示出涂色部分的大小。
1
拿出三张同样大小的正方形纸，按照下图把它们平均分，并涂上颜色。用分数表示出涂色部分的大小。
1
拿出三张同样大小的正方形纸，按照下图把它们平均分，并涂上颜色。用分数表示出涂色部分的大小。
1
拿出三张同样大小的正方形纸，按照下图把它们平均分，并涂上颜色。用分数表示出涂色部分的大小。
你发现了什么？
=
=
讨论一下：它们的分子、分母各是按照什么规律变化的？
观察这个式子，你发现了什么？
1
2
4
8
2
4
＝
＝
×2
×2
×2
×2
×4
×4
分数的分子和分母同时乘相同的数，分数的大小不变。
观察这个式子，你发现了什么？
1
2
4
8
2
4
＝
＝
÷2
÷2
÷2
÷2
÷4
÷4
分数的分子和分母同时除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
你还能举出几个这样的例子吗？
根据上面的例子，可以得出什么规律？
分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
分数的基本性质：
根据分数与除法的关系，以及整数除法中商不变的规律，你能说明分数的基本性质吗？
你能根据分数的基本性质把一个分数化成分母不同而大小相同的分数吗？
1.在括号内填上适当的数。
10
16
4
4
4
3
3
6
2
5
1
（ ）×（ ）
1×2
＝
（ ）
2
＝
16
8
（ ）÷（ ）
8÷4
＝
（ ）
2
＝
42
28
6
（ ）
＝
（ ）
2
＝
4
1
12
（ ）
＝
（ ）
6
＝
24
8
（ ）
2
＝
5
（ ）
20
8
＝
5
2
24
说出与 相等的分数，并说说你是怎样想的，你觉得这样的分数有多少个？
2
3
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
Thanks.