四川省巴中市2023-2024学年七年级上学期历史期末试卷
一、单项选择题（每小题3分，共60分）
1．（2023七上·巴中期末）中国是人类发源地之一，是世界上发现早期人类化石和遗物最多的国家。某历史学习小组想探究我国境内目前已确认的最早的古人类，他们应该实地参观的地点是图中（ ）
中国境内主要古人类遗址分布图
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】依据题干信息“ 我国境内目前已确认的最早的古人类 ”，结合所学知识可知，元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类，元谋人位于云南元谋县，位于图中D处，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和所学知识识记出这是元谋人，再结合对元谋人所处的地理位置的分析识记回答。
2．（2023七上·巴中期末）2023年1月记者从山东省文物考古研究院获悉，工作人员在淄博市临淄区赵家徐姚村西发现了一处距今大约1.32万年的旧新石器时代过渡阶段的人类遗址，出土了包括100余件陶塑制品在内的1000余件早期人类遗物。赵家徐姚遗址的发现（ ）
A．不能说明当时的制陶工艺已经相对成熟
B．为认识中国山东地区旧石器时代向新石器时代过渡这一重大的历史变革提供了关键证据
C．填补了山东地区史前人类遗存发现的空白，但不能作为研究早期人类的可靠证据
D．对认识当时的社会组织形态和人类生业模式没有实质性的意义
【答案】B
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知， 赵家徐姚遗址的发现 ， 为认识中国山东地区旧石器时代向新石器时代过渡这一重大的历史变革提供了关键证据 ，故选项B符合题意；
A. 不能说明当时的制陶工艺已经相对成熟 ，不符合事实，不符合题意；
C. 填补了山东地区史前人类遗存发现的空白，但不能作为研究早期人类的可靠证据 ，不符合事实，不符合题意；
D. 对认识当时的社会组织形态和人类生业模式没有实质性的意义 ，不符合事实，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看出出现的现象，再结合所学知识进行分析理解回答。
3．（2023七上·巴中期末）4月5日，癸卯（2023）年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西黄陵举行（如图）。以“寻根祭祖黄帝陵，勤力同心创伟业”为主题，表达全体中华儿女团结一心、共创伟业的美好愿景，增强海内外中华儿女的民族认同、血脉认同、文化认同，巩固全党全国各族人民团结奋斗的思想基础，为全面推进中国式现代化建设，实现中华民族伟大复兴凝心聚力。这是因为黄帝（ ）
4月5日，癸卯（2023）年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西黄陵举行。（各界导报记者杜静波摄）
A．是中华民族的“人文初祖” B．在阪泉之战中取得了胜利
C．教民开垦耕作，制作生产工具 D．有很多发明创造
【答案】A
【知识点】炎帝和黄帝
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，炎黄二帝组成的部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称，故选项A符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查理解能力。解答时，依据题干信息，再结合对所学知识的理解回答，这类知识点，要注意理解，不要死记硬背。
4．（2023七上·巴中期末）下图是小张同学制作的中国古代朝代更替示意图，图中所示①②③对应的朝代是（ ）
A．秦朝、西晋、西周 B．西周、秦朝、西晋
C．东周、西晋、秦朝 D．秦朝、西周、西晋
【答案】B
【知识点】中国古代朝代的更迭
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，我国古代朝代顺序是夏商与西周，东周分两段，即春秋和战国，统一秦两汉，三分魏蜀吴，两晋前后延，因此图中所示①②③对应的朝代是 西周、秦朝、西晋，故选项B符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息即示意图，看懂示意图的含义，再结合对所学知识中国古代朝代顺序的准确记忆回答。
5．（2023七上·巴中期末）识读历史地图是学习历史的基本方法之一。从下图中能获得的历史信息有（ ）
周初分封诸侯国示意图
①西周定都镐京
②西周确立了分封制
③周王分封的诸侯国有卫、鲁、齐、宋、燕、晋等
④诸侯国主要集中在黄河流域
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
【答案】A
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，图片显示的是西周初定都镐京，实行的分封制， 周王分封的诸侯国有卫、鲁、齐、宋、燕、晋等 ，这些诸侯国主要集中在黄河流域，故选项A符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息即示意图，看懂这是西周的分封制，在紧贴图片含义进行分析理解题肢回答。
6．（2023七上·巴中期末）北京2022年冬奥会体育图标设计（如下图），以中国汉字为灵感来源，以篆刻艺术为主要呈现形式，将冬季运动元素与中国传统文化巧妙结合，展现出冬季运动挑战自我特点。这一设计来源于早期文化符号及（ ）
A．草书 B．小篆 C．甲骨文 D．行书
【答案】C
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知， 北京2022年冬奥会体育图标设计，以中国汉字为灵感来源，以篆刻艺术为主要呈现形式 ， 这一设计来源于早期文化符号及甲骨文，甲骨文中的象形用图形、线条把物体的外形特征勾画出来，故选项C符合题意；
A.草书，不符合题干中篆刻艺术特点，不符合题意；
B.小篆，不符合题干中篆刻艺术特点，不符合题意；
D.行书，不符合题干中篆刻艺术特点，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和所学知识结合进行分析理解回答，注意要理解甲骨文的外形特征。
7．（2023七上·巴中期末）文物是鲜活的历史。下列文物最能反映出商周时期手工业发展水平的是（ ）
①人面鱼纹彩陶盆 ②司母戊鼎 ③船形彩陶壶 ④四羊方尊
A．②③ B．②④ C．①② D．③④
【答案】B
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，商周时期，青铜铸造达到较高水平，代表器物有司母戊鼎和四羊方尊，而 ①人面鱼纹彩陶 出现于半坡遗址，距今约6000年， 船形彩陶壶 出现于原始社会后期，故选项B符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据题干信息，抓住其中的关键句子“商周时期手工业”，拿它来分析题肢，这就是要求学生准确记忆课本基础知识。
8．（2023七上·巴中期末）《春秋》记载：鲁隐公三年，周平王去世，筹措不到丧葬费用，周王室派周大夫武氏之子到鲁国“求则（钱财）”，以安葬周平王。这一事件反映了（ ）
A．诸侯争霸 B．王室衰微 C．群雄兼并 D．百家争鸣
【答案】B
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】依据题干信息“周王室派周大夫武氏之子到鲁国“求则（钱财）”，以安葬周平王”，可以看出，此时周王室势力衰落，只好依靠诸侯，故选项B符合题意；
A.诸侯争霸，题干中没有体现诸侯争霸，不符合题意；
C. 群雄兼并 ，题干中没有体现 群雄兼并 ，不符合题意；
D.百家争鸣，题干中没有体现百家争鸣，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
9．（2023七上·巴中期末）战国时期，生产力水平不断提高，推动社会结构发生重大变化。促使战国时期生产力水平不断提高的是（ ）
A．骨耜 B．青铜铲 C．铁农具 D．耧车
【答案】C
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知， 战国时期，生产力水平不断提高，推动社会结构发生重大变化。促使战国时期生产力水平不断提高的是铁制农具和牛耕技术的推广使用，故选项C符合题意；
A.骨耜，出现在原始社会农耕时期，不符合题意；
B.青桐铲，出现在商周时期，不符合题意；
D.耧车，出现在汉朝时期，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查理解识记能力。解答时，依据题干信息，结合所学知识理解春秋战国时期，生产力提高的主要因素回答，这类知识点，要注意理解识记，不要死记硬背。
10．（2023七上·巴中期末）千年放水迎春灌，4月5日上午，以“上善若水．天府粮仓”为主题的2023年都江堰放水节在都江堰水利工程飞沙堰溢洪道盛大开幕。下面对都江堰的叙述，不正确的一项是（ ）
A．秦统一后，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰
B．都江堰建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”
C．2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，充分反映出我国人民的智慧
D．都江堰是一座综合性的水利枢纽，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用
【答案】A
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，战国后期，秦国在改革政治和发展经济的过程中，注重兴修水利，公元前256年，蜀郡太守李冰主持， 在成都附近的岷江上修建了都江堰 ，不是秦统一后，故选项A符合题意；
B.都江堰建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”，符合事实，不符合题意；
C. 2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，充分反映出我国人民的智慧 ，符合事实，不符合题意；
D. 都江堰是一座综合性的水利枢纽，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用 ，符合事实，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查理解识记能力。解答时，依据题干信息，结合对所学知识的理解识记回答来分析备选项回答，注意题干中的关键词“不正确”字样，细心辨别比对，找到最恰当的选项回答。
11．（2023七上·巴中期末）成语故事是中国五千年传统文化的精华，通过成语故事可以了解中华民族悠久的历史、深邃的智慧和历久弥新的语言魅力。下列的成语源于秦末农民起义的是（ ）
A．纸上谈兵 B．东山再起 C．破釜沉舟 D．草木皆兵
【答案】C
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，秦朝末年，爆发刘邦、项羽农民起义，其中项羽在巨鹿之战中，破釜沉舟，大败秦军主力，故选项C符合题意；
A.纸上谈兵，出现在战国时期，不符合题意；
B.东山再起，出现在东晋时期，不符合题意；
D.草木皆兵，出现在前秦与东晋的淝水之战中，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住其中的关键词“秦末农民起义”，拿它来分析备选项，这就需要学生知道备选项成语出现的时期回答。
12．（2023七上·巴中期末）据翦伯赞的《中国史纲要》记载，西汉初年，“大侯不过万家，小者五六百户”；到了文景之世，“流民既归，户口亦息，列侯大者至三四万户，小国自倍，富厚如之”。这主要得益于汉初的统治者（ ）
A．重视“以德化民” B．加紧了对农民的控制
C．提倡勤俭治国 D．实行休养生息政策
【答案】D
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】依据题干信息，可以看出，西汉初年，人口较少，到了文景时期，人口大量增加，结合所学知识可知，这是由于汉初的统治者实行休养生息政策，故选项D符合题意；
A.重视“以德化民”，以德化民主要是废除严刑峻法，不符合题意；
B. 加紧了对农民的控制 ，不符合汉初的做法事实，不符合题意；
C.提倡勤俭治国，是文帝景帝的自身做法，不是主要原因，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看懂发生的变化，再结合所学知识分析理解出现这一变化的原因回答。
13．（2023七上·巴中期末）吕思勉《中国通史》中有这样的记载，到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“众建诸侯而少其力”一语彻底实行了，封建政体反动的余波至此才算解决。其中，武帝“又用主父偃之计”的指的是（ ）
A．确立刺史制度 B．实施推恩令
C．施行察举制 D．推行屯田令
【答案】B
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，西汉初年，诸侯王势力强大，威胁中央，于是汉武帝采取主父偃的建议，实施“推恩令”，这样侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小，无力在对抗中央，故选项B符合题意；
A.确立刺史制度 ，刺史制度是对地方官吏和豪强的监督，不符合题意；
C. 施行察举制 ，察举制是地方向中央举荐人才，不符合题意；
D. 推行屯田令 ，屯田是东汉末年曹操的做法，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看懂其含义，再结合所学知识分析识记回答，这就是要理解识记课本基础知识，灵活运用。
14．（2023七上·巴中期末）太学是中国古代的大学。武帝建元六年（公元前135年）在长安设太学，由博士任教授，初设五经博士专门讲授儒家经典。太学初建时为50人，汉昭帝时增至100人，西汉末年增至3000人。材料最能表明（ ）
A．汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议
B．太学的设立促进了文化的传播
C．儒学居于主导地位，为汉朝所推崇
D．太学主要培养统治人民的官僚
【答案】C
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】依据题干信息“ 武帝建元六年（公元前135年）在长安设太学，由博士任教授，初设五经博士专门讲授儒家经典。太学初建时为50人，汉昭帝时增至100人，西汉末年增至3000人 ”，可以看出， 儒学居于主导地位，为汉朝所推崇 ，故选项C符合题意；
A.汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议 ，题干中没有出现，不符合题意；
B. 太学的设立促进了文化的传播 ，题干中只出现了太学的人数，不符合题意；
D. 太学主要培养统治人民的官僚 ，题干中没有提及，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，不要向外延伸。
15．（2023七上·巴中期末）“105年，和帝崩。皇后邓氏迎立清河王的儿子，是为安帝。邓太后临朝，凡十五年。”据此推测合理的是（ ）
A．外戚专权 B．宦官专权
C．豪强地主横行 D．官僚机构庞大
【答案】A
【知识点】外戚与宦官交替专权
【解析】【分析】依据题干信息“ 邓太后临朝，凡十五年 ”，可以看出，太后临朝，长达十五年，这说明东汉时期外戚专权，故选项A符合题意；
B.宦官专权，题干中没有宦官专权，不符合题意；
C. 豪强地主横行 ，题干中没有提及豪强地主横行，不符合题意；
D.官僚机构庞大，题干中没有提及官僚机构庞大，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，注意要读懂题干含义，紧贴题干信息理解。
16．（2023七上·巴中期末）美国人麦克·哈特在《影响人类历史进程的100名人排行榜》中，将蔡伦排在第七位，远远排在我们熟知的哥伦布、爱因斯坦、达尔文之前。蔡伦被排在第七位的原因是（ ）
A．蔡伦发明了造纸术 B．蔡伦改进了造纸术
C．蔡伦最早懂得造纸的方法 D．蔡伦发现了西汉时期的麻纸
【答案】B
【知识点】造纸术的发明及影响
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，东汉的蔡伦改进了造纸术，纸的质量大大提高，便利了典籍的流传，为人类文明做出了巨大贡献，故选项B符合题意；
A.蔡伦发明了造纸术，蔡伦是改进造纸术，不是发明了造纸术，不符合题意；
C. 蔡伦最早懂得造纸的方法 ，西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法，不符合题意；
D. 蔡伦发现了西汉时期的麻纸 ，蔡伦生活在东汉时期，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查理解识记能力。解答时，依据题干信息，结合对所学知识的理解识记回答，这就是要要理解识记课本基础知识。
17．（2023七上·巴中期末）某学习小组绘制了多幅中国古代史上政权并立局面示意图，其中绘制正确的是（ ）
A． B． C． D．
【答案】C
【知识点】中国古代朝代的更迭
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，中国古代历史朝代多次出现政权并立局面，其中三国两晋南北朝时期，长江以南被称为南朝，以北被称为北朝，故选项C符合题意；
A.三国时期是魏蜀吴，不是北魏，不符合史实；
B.西晋灭亡后，北方进入十六国时期，南方是东晋，不符合题意；
D.三国时期，魏国在北方，蜀国和吴国在南方的西方和东方，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合对所学知识的理解识记来分析备选项，这就需要学生理解识记我国古代政权并立局面，细心分析辨别备选项回答，注意理解识记。
18．（2023七上·巴中期末）以下关于东汉末年到三国鼎立的历史，说法正确的是（ ）
A．官渡之战为三国鼎立局面奠定基础
B．赤壁之战为曹操北方统一奠定基础
C．曹操定都洛阳，国号魏
D．孙权定都建业，三国鼎立局面形成
【答案】D
【知识点】三国鼎立；官渡之战和赤壁之战
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，220年，曹丕在洛阳定都称帝，国号魏；221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉；229年，孙权称帝，吴国建立，定都建业， 三国鼎立的局面形成，故选项D符合题意；
A. 官渡之战为三国鼎立局面奠定基础 ，奠定三国鼎立局面的是赤壁之战，不符合题意；
B. 赤壁之战为曹操北方统一奠定基础 ，官渡之战为曹操北方统一奠定基础 ，不符合题意；
C. 曹操定都洛阳，国号魏 ，曹丕于220年定都洛阳称帝，国号魏，不符合史实；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的理解识记来分析备选项，这就是要准确记忆课本基础知识。
19．（2023七上·巴中期末）《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”由此，我们可以得出（ ）
A．江南自然条件优越
B．我国江南地区得到开发
C．人口南迁是南方经济发展的主要原因
D．我国经济重心南移完成
【答案】B
【知识点】江南地区的开发
【解析】【分析】依据题干信息“ 东晋后期南方 ”“ 天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣 ”，可以看出，东晋后期，南方地区和平无事，百姓安居乐业，几乎家家生活富足，这表明此时 我国江南地区得到开发 ，经济发展，故选项B符合题意；
A. 江南自然条件优越 ，题干中没有提及，不符合题意；
C. 人口南迁是南方经济发展的主要原因 ，题干中没有提及，不符合题意；
D. 我国经济重心南移完成 ，经济重心南移完成是在南宋时期，不符合史实；
故答案为：B。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，读懂其含义，紧贴这些信息进行分析理解回答，不要向外延伸。
20．（2023七上·巴中期末）下列选项中，史实与对应的结论正确的是（ ）
选项 史实 结论
A 东晋王羲之的《兰亭集序》 被称为“天下第一草书”
B 祖冲之把圆周率精确到小数点后第七位 这项成果领先世界两千年
C 北朝贾思勰撰写的《齐民要术》 我国现存最早的一部完整的农书
D 佛教与道教通过丝绸之路传入中国 丰富了古代中国文化
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注；魏晋南北朝的文化——书法、绘画与雕塑
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，北朝贾思勰撰写的《齐民要术》，是我国现存最早的一部完整的农书，对后世农学的发展有深远的影响，故选项C符合题意；
A.东晋王羲之的《兰亭集序》， 被称为“天下第一行书”，不是草书，不符合事实；
B. 祖冲之把圆周率精确到小数点后第七位，这项成果领先世界近千年，不是两千年，不符合事实；
D.佛教通过丝绸之路传入中国，而道教是中国本土的宗教，它们都丰富了古代中国文化，不符合事实；
故答案为：C。
【点评】本题考查对基础知识的理解识记。解答时，依据题干信息，结合对课本基础之上的理解识记来分析备选项回答，注意这就是要理解识记课本基础知识。
二、材料解析题（24分）
21．（2023七上·巴中期末）改革是社会发展的动力。中国历史上的多次改革，深刻影响了王朝的兴衰。阅读下列材料，回答问题。
材料一：及秦孝公用商君，坏井田，开仟佰（田间纵横的小路），急（积极）耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
——《汉书·食货志》
材料二：在他统治时期（五世纪末）采取一系列措施，要求鲜卑族使用汉语，改用汉姓，改穿汉服，与汉族通婚，采用汉族官制等。他总结和肯定了已有民族融合的成果，又促进了这一民族融合进程的迅速发展。当时民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜的血液。
——摘编自朱绍侯《中国古代史》
（1）材料一反映了什么历史事件？根据材料，概括其主要措施。
（2）材料二中的“他”指的是谁？根据材料，概括当时民族融合的特点。
（3）以上的社会改革，对我国当今的社会主义现代化建设有什么启示？
【答案】（1）历史事件：商鞅变法；
措施：废除井田制，奖励军功、鼓励耕织。
（2）“他”指的是北魏孝文帝；民族融合的特点：汉化为主；相互学习；形式多样等。
（3）启示：改革应顺应历史发展潮流，与时俱进；改革有利于社会的发展；民族融合是我国历史发展的主流；改革是强国之路，我们应该开拓进取，大胆创新等。
【知识点】商鞅变法；北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】（1）依据材料一信息“ 及秦孝公用商君，坏井田，开仟佰 ”等信息，结合所学知识可知，这是商鞅变法；依据材料一信息，可以看出，商鞅变法的主要措施有：废除井田制，奖励军功、鼓励耕织等；
（2）依据材料二信息，结合所学知识可知，材料二中的“他”指的是北魏孝文帝；依据材料信息，可以看出， 当时民族融合的特点：汉化为主；相互学习；形式多样等；
（3）本题属于开放性题目，言之成理即可，如： 改革应顺应历史发展潮流，与时俱进；改革有利于社会的发展；民族融合是我国历史发展的主流；改革是强国之路，我们应该开拓进取，大胆创新等；
故答案为：（1）历史事件：商鞅变法；措施：废除井田制，奖励军功、鼓励耕织；
（2）“他”指的是北魏孝文帝；民族融合的特点：汉化为主；相互学习；形式多样等；
（3） 启示：改革应顺应历史发展潮流，与时俱进；改革有利于社会的发展；民族融合是我国历史发展的主流；改革是强国之路，我们应该开拓进取，大胆创新等 。
【点评】（1）（2）属于同一类型，第一问是考查学生的运用能力，解答时，依据材料信息，抓住其中的关键句子，把它和所学知识结合进行分析识记回答；第二问是考查学生的概括能力，解答时，依据材料信息，从材料中找出相关句子进行概括回答，注意一定要紧贴材料信息概括；
（3）开放性题目，言之成理即可。
22．（2023七上·巴中期末）“和谐”是人类发展的追求之一。阅读下列材料，回答问题。
【统治的和谐】
材料一：尧知道儿子丹朱不贤，不能够把天下传给他。于是就把部落首领位置传给了舜。把天下传给舜，那么天下都能得到好处，只有丹朱不满；把天下传给丹朱，那么天下都不满，而只有丹朱得到好处。
——《史记·五帝本纪》
【人与自然的和谐】
材料二：如图所示
图一 图二
【人与人的和谐】
材料三：在五千多年的文明发展中，中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐。以和为贵，与人为善，己所不欲、勿施于人等理念。是建设人类命运共同体的重要思想宝库。
——赵可金《人类命运共同体思想的丰富内涵与理论价值》
（1）材料一涉及的是古代哪一制度？
（2）请分别写出图一、图二所示建筑的名称，指出造成这两种建筑结构不同的主要因素。
（3）“己所不欲、勿施于人”是我国古代哪一位大思想家的主张？其核心思想有何现实意义？
（4）反思古人的做法与主张，在追求和谐发展的问题上，说说你的建议。(从国家治理、人与自然或人与人三方面中任选一个进行阐述。）
【答案】（1）禅让制
（2）图一：半地穴式（圆形）房屋，图二：干栏式建筑；主要因素：自然环境（或自然因素）的不同/地理环境或气候不同。
（3）思想家：孔子；意义：有利于创建和谐社会；或有利于社会稳定、有利于人际关系和谐；有利于社会主义精神文明建设等。
（4）国家治理：爱惜民力，顺应历史潮流。维护国家的统一、社会的安定、政策得当、发展经济等。
人与自然：正确处理经济发展与环境保护的关系，尊重客观规律；坚持人与自然的和谐共生，经济发展和环境保护的协调统一；加强公民道德教育，推动形成绿色发展方式和生活方式；加强政府环保立法和政策支持；完善环保法律法规；应该树立环保意识，尽自己的一份力，去保护大自然，让大自然为人类造福。走可持续发展之路等。
人与人：要和睦相处，要尊重、理解、体贴、爱护他人等
【知识点】原始的农耕生活；禅让制；孔子的贡献及评价
【解析】【分析】（1）依据材料一信息“ 尧知道儿子丹朱不贤，不能够把天下传给他。于是就把部落首领位置传给了舜 ”，结合所学知识可知，这就是禅让制，即将部落联盟首领的位置传给贤德之人；
（2）依据材料二信息，结合所学知识可知，图一和图二建筑是半地穴式（圆形）房屋和干栏式建筑； 结合所学知识可知， 造成这两种建筑结构不同的主要因素是： 自然环境（或自然因素）的不同/地理环境或气候不同，北方寒冷干燥，南方地区潮湿多雨；
（3）依据题干信息，结合所学知识可知，“己所不欲、勿施于人”是我国古代思想家孔子的主张；孔子核心思想的现实意义是开放性题目，言之成理即可，如： 有利于创建和谐社会；或有利于社会稳定、有利于人际关系和谐；有利于社会主义精神文明建设等；
（4）本题属于开放性题目，言之成理即可，如： 国家治理：爱惜民力，顺应历史潮流。维护国家的统一、社会的安定、政策得当、发展经济等。
人与自然：正确处理经济发展与环境保护的关系，尊重客观规律；坚持人与自然的和谐共生，经济发展和环境保护的协调统一；加强公民道德教育，推动形成绿色发展方式和生活方式；加强政府环保立法和政策支持；完善环保法律法规；应该树立环保意识，尽自己的一份力，去保护大自然，让大自然为人类造福。走可持续发展之路等。
人与人：要和睦相处，要尊重、理解、体贴、爱护他人等
故答案为：（1）禅让制
（2） 图一：半地穴式（圆形）房屋，图二：干栏式建筑；主要因素：自然环境（或自然因素）的不同/地理环境或气候不同。
（3） 思想家：孔子；意义：有利于创建和谐社会；或有利于社会稳定、有利于人际关系和谐；有利于社会主义精神文明建设等。
（4） 国家治理：爱惜民力，顺应历史潮流。维护国家的统一、社会的安定、政策得当、发展经济等。
人与自然：正确处理经济发展与环境保护的关系，尊重客观规律；坚持人与自然的和谐共生，经济发展和环境保护的协调统一；加强公民道德教育，推动形成绿色发展方式和生活方式；加强政府环保立法和政策支持；完善环保法律法规；应该树立环保意识，尽自己的一份力，去保护大自然，让大自然为人类造福。走可持续发展之路等。
人与人：要和睦相处，要尊重、理解、体贴、爱护他人等
【点评】（1）本题考查运用能力。解答时，依据材料信息，抓着其中的关键句子，把它和所学知识结合进行分析识记回答；
（2）本题的第一问，考查学生的运用能力，解答时，依据材料信息即图片，看懂图片含义，再结合对所学知识的识记回答；第二问是考查学生的理解能力，解答时，在第一问答案的基础上，结合对两种建筑形成的原因的理解回答；
（3）本题的第一问，考查学生的识记能力，解答时，依据题干信息，结合对所学知识的准确记忆回答；第二问是开放性题目，言之成理即可；
（4）开放性题目，言之成理即可。
三、综合探究题（16分）
23．（2023七上·巴中期末）寻访历史古迹，可以提升历史素养。下面是某学习小组设计的探寻“秦汉历史”游学活动，请你一起参与。
第一站（政治制度）：秦始皇陵
（1）秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，建立了秦朝。为加强对全国的统治，秦朝开创了一套怎样的政治制度？在地方，秦朝推行什么制度？
（2）请你为此次游学活动拟定一个合适的历史主题。
【答案】（1）中央集权制度；
郡县制。
（2）主题：统一多民族国家的建立和巩固；
【知识点】汉通西域和丝绸之路；汉武帝的大一统；秦确立中央集权制；《史记》与司马迁
【解析】【分析】（1）依据题干信息，结合所学知识可知， 秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，建立了秦朝。为加强对全国的统治，秦朝开创了中央集权制度，就是国家最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；皇帝之下，设有中央机构，由丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事物，最后由皇帝决断；在地方上，秦朝推行郡县制，由中央直接管辖；
（2）依据材料信息，结合所学知识可知，这些图片显示的是秦汉时期的政治、文化、外交、军事，这一时期我国 统一多民族国家的建立和巩固；
故答案为：（1）中央集权制度；郡县制。
（2） 主题：统一多民族国家的建立和巩固。
【点评】（1）本题考查识记能力。解答时，依据题干信息，再结合对课本基础知识的准确记忆回答，这就是要准确记忆回答；
（2）本题考查运用能力。解答时，依据材料信息即图片，看出人物和事件，把它和所学知识结合分析理解这些事件的主题回答，注意要把所给的信息全部包括在内。
1 / 1四川省巴中市2023-2024学年七年级上学期历史期末试卷
一、单项选择题（每小题3分，共60分）
1．（2023七上·巴中期末）中国是人类发源地之一，是世界上发现早期人类化石和遗物最多的国家。某历史学习小组想探究我国境内目前已确认的最早的古人类，他们应该实地参观的地点是图中（ ）
中国境内主要古人类遗址分布图
A．A B．B C．C D．D
2．（2023七上·巴中期末）2023年1月记者从山东省文物考古研究院获悉，工作人员在淄博市临淄区赵家徐姚村西发现了一处距今大约1.32万年的旧新石器时代过渡阶段的人类遗址，出土了包括100余件陶塑制品在内的1000余件早期人类遗物。赵家徐姚遗址的发现（ ）
A．不能说明当时的制陶工艺已经相对成熟
B．为认识中国山东地区旧石器时代向新石器时代过渡这一重大的历史变革提供了关键证据
C．填补了山东地区史前人类遗存发现的空白，但不能作为研究早期人类的可靠证据
D．对认识当时的社会组织形态和人类生业模式没有实质性的意义
3．（2023七上·巴中期末）4月5日，癸卯（2023）年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西黄陵举行（如图）。以“寻根祭祖黄帝陵，勤力同心创伟业”为主题，表达全体中华儿女团结一心、共创伟业的美好愿景，增强海内外中华儿女的民族认同、血脉认同、文化认同，巩固全党全国各族人民团结奋斗的思想基础，为全面推进中国式现代化建设，实现中华民族伟大复兴凝心聚力。这是因为黄帝（ ）
4月5日，癸卯（2023）年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西黄陵举行。（各界导报记者杜静波摄）
A．是中华民族的“人文初祖” B．在阪泉之战中取得了胜利
C．教民开垦耕作，制作生产工具 D．有很多发明创造
4．（2023七上·巴中期末）下图是小张同学制作的中国古代朝代更替示意图，图中所示①②③对应的朝代是（ ）
A．秦朝、西晋、西周 B．西周、秦朝、西晋
C．东周、西晋、秦朝 D．秦朝、西周、西晋
5．（2023七上·巴中期末）识读历史地图是学习历史的基本方法之一。从下图中能获得的历史信息有（ ）
周初分封诸侯国示意图
①西周定都镐京
②西周确立了分封制
③周王分封的诸侯国有卫、鲁、齐、宋、燕、晋等
④诸侯国主要集中在黄河流域
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
6．（2023七上·巴中期末）北京2022年冬奥会体育图标设计（如下图），以中国汉字为灵感来源，以篆刻艺术为主要呈现形式，将冬季运动元素与中国传统文化巧妙结合，展现出冬季运动挑战自我特点。这一设计来源于早期文化符号及（ ）
A．草书 B．小篆 C．甲骨文 D．行书
7．（2023七上·巴中期末）文物是鲜活的历史。下列文物最能反映出商周时期手工业发展水平的是（ ）
①人面鱼纹彩陶盆 ②司母戊鼎 ③船形彩陶壶 ④四羊方尊
A．②③ B．②④ C．①② D．③④
8．（2023七上·巴中期末）《春秋》记载：鲁隐公三年，周平王去世，筹措不到丧葬费用，周王室派周大夫武氏之子到鲁国“求则（钱财）”，以安葬周平王。这一事件反映了（ ）
A．诸侯争霸 B．王室衰微 C．群雄兼并 D．百家争鸣
9．（2023七上·巴中期末）战国时期，生产力水平不断提高，推动社会结构发生重大变化。促使战国时期生产力水平不断提高的是（ ）
A．骨耜 B．青铜铲 C．铁农具 D．耧车
10．（2023七上·巴中期末）千年放水迎春灌，4月5日上午，以“上善若水．天府粮仓”为主题的2023年都江堰放水节在都江堰水利工程飞沙堰溢洪道盛大开幕。下面对都江堰的叙述，不正确的一项是（ ）
A．秦统一后，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰
B．都江堰建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”
C．2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，充分反映出我国人民的智慧
D．都江堰是一座综合性的水利枢纽，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用
11．（2023七上·巴中期末）成语故事是中国五千年传统文化的精华，通过成语故事可以了解中华民族悠久的历史、深邃的智慧和历久弥新的语言魅力。下列的成语源于秦末农民起义的是（ ）
A．纸上谈兵 B．东山再起 C．破釜沉舟 D．草木皆兵
12．（2023七上·巴中期末）据翦伯赞的《中国史纲要》记载，西汉初年，“大侯不过万家，小者五六百户”；到了文景之世，“流民既归，户口亦息，列侯大者至三四万户，小国自倍，富厚如之”。这主要得益于汉初的统治者（ ）
A．重视“以德化民” B．加紧了对农民的控制
C．提倡勤俭治国 D．实行休养生息政策
13．（2023七上·巴中期末）吕思勉《中国通史》中有这样的记载，到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“众建诸侯而少其力”一语彻底实行了，封建政体反动的余波至此才算解决。其中，武帝“又用主父偃之计”的指的是（ ）
A．确立刺史制度 B．实施推恩令
C．施行察举制 D．推行屯田令
14．（2023七上·巴中期末）太学是中国古代的大学。武帝建元六年（公元前135年）在长安设太学，由博士任教授，初设五经博士专门讲授儒家经典。太学初建时为50人，汉昭帝时增至100人，西汉末年增至3000人。材料最能表明（ ）
A．汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议
B．太学的设立促进了文化的传播
C．儒学居于主导地位，为汉朝所推崇
D．太学主要培养统治人民的官僚
15．（2023七上·巴中期末）“105年，和帝崩。皇后邓氏迎立清河王的儿子，是为安帝。邓太后临朝，凡十五年。”据此推测合理的是（ ）
A．外戚专权 B．宦官专权
C．豪强地主横行 D．官僚机构庞大
16．（2023七上·巴中期末）美国人麦克·哈特在《影响人类历史进程的100名人排行榜》中，将蔡伦排在第七位，远远排在我们熟知的哥伦布、爱因斯坦、达尔文之前。蔡伦被排在第七位的原因是（ ）
A．蔡伦发明了造纸术 B．蔡伦改进了造纸术
C．蔡伦最早懂得造纸的方法 D．蔡伦发现了西汉时期的麻纸
17．（2023七上·巴中期末）某学习小组绘制了多幅中国古代史上政权并立局面示意图，其中绘制正确的是（ ）
A． B． C． D．
18．（2023七上·巴中期末）以下关于东汉末年到三国鼎立的历史，说法正确的是（ ）
A．官渡之战为三国鼎立局面奠定基础
B．赤壁之战为曹操北方统一奠定基础
C．曹操定都洛阳，国号魏
D．孙权定都建业，三国鼎立局面形成
19．（2023七上·巴中期末）《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”由此，我们可以得出（ ）
A．江南自然条件优越
B．我国江南地区得到开发
C．人口南迁是南方经济发展的主要原因
D．我国经济重心南移完成
20．（2023七上·巴中期末）下列选项中，史实与对应的结论正确的是（ ）
选项 史实 结论
A 东晋王羲之的《兰亭集序》 被称为“天下第一草书”
B 祖冲之把圆周率精确到小数点后第七位 这项成果领先世界两千年
C 北朝贾思勰撰写的《齐民要术》 我国现存最早的一部完整的农书
D 佛教与道教通过丝绸之路传入中国 丰富了古代中国文化
A．A B．B C．C D．D
二、材料解析题（24分）
21．（2023七上·巴中期末）改革是社会发展的动力。中国历史上的多次改革，深刻影响了王朝的兴衰。阅读下列材料，回答问题。
材料一：及秦孝公用商君，坏井田，开仟佰（田间纵横的小路），急（积极）耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
——《汉书·食货志》
材料二：在他统治时期（五世纪末）采取一系列措施，要求鲜卑族使用汉语，改用汉姓，改穿汉服，与汉族通婚，采用汉族官制等。他总结和肯定了已有民族融合的成果，又促进了这一民族融合进程的迅速发展。当时民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜的血液。
——摘编自朱绍侯《中国古代史》
（1）材料一反映了什么历史事件？根据材料，概括其主要措施。
（2）材料二中的“他”指的是谁？根据材料，概括当时民族融合的特点。
（3）以上的社会改革，对我国当今的社会主义现代化建设有什么启示？
22．（2023七上·巴中期末）“和谐”是人类发展的追求之一。阅读下列材料，回答问题。
【统治的和谐】
材料一：尧知道儿子丹朱不贤，不能够把天下传给他。于是就把部落首领位置传给了舜。把天下传给舜，那么天下都能得到好处，只有丹朱不满；把天下传给丹朱，那么天下都不满，而只有丹朱得到好处。
——《史记·五帝本纪》
【人与自然的和谐】
材料二：如图所示
图一 图二
【人与人的和谐】
材料三：在五千多年的文明发展中，中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐。以和为贵，与人为善，己所不欲、勿施于人等理念。是建设人类命运共同体的重要思想宝库。
——赵可金《人类命运共同体思想的丰富内涵与理论价值》
（1）材料一涉及的是古代哪一制度？
（2）请分别写出图一、图二所示建筑的名称，指出造成这两种建筑结构不同的主要因素。
（3）“己所不欲、勿施于人”是我国古代哪一位大思想家的主张？其核心思想有何现实意义？
（4）反思古人的做法与主张，在追求和谐发展的问题上，说说你的建议。(从国家治理、人与自然或人与人三方面中任选一个进行阐述。）
三、综合探究题（16分）
23．（2023七上·巴中期末）寻访历史古迹，可以提升历史素养。下面是某学习小组设计的探寻“秦汉历史”游学活动，请你一起参与。
第一站（政治制度）：秦始皇陵
（1）秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，建立了秦朝。为加强对全国的统治，秦朝开创了一套怎样的政治制度？在地方，秦朝推行什么制度？
（2）请你为此次游学活动拟定一个合适的历史主题。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】依据题干信息“ 我国境内目前已确认的最早的古人类 ”，结合所学知识可知，元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类，元谋人位于云南元谋县，位于图中D处，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和所学知识识记出这是元谋人，再结合对元谋人所处的地理位置的分析识记回答。
2．【答案】B
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知， 赵家徐姚遗址的发现 ， 为认识中国山东地区旧石器时代向新石器时代过渡这一重大的历史变革提供了关键证据 ，故选项B符合题意；
A. 不能说明当时的制陶工艺已经相对成熟 ，不符合事实，不符合题意；
C. 填补了山东地区史前人类遗存发现的空白，但不能作为研究早期人类的可靠证据 ，不符合事实，不符合题意；
D. 对认识当时的社会组织形态和人类生业模式没有实质性的意义 ，不符合事实，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看出出现的现象，再结合所学知识进行分析理解回答。
3．【答案】A
【知识点】炎帝和黄帝
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，炎黄二帝组成的部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称，故选项A符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查理解能力。解答时，依据题干信息，再结合对所学知识的理解回答，这类知识点，要注意理解，不要死记硬背。
4．【答案】B
【知识点】中国古代朝代的更迭
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，我国古代朝代顺序是夏商与西周，东周分两段，即春秋和战国，统一秦两汉，三分魏蜀吴，两晋前后延，因此图中所示①②③对应的朝代是 西周、秦朝、西晋，故选项B符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息即示意图，看懂示意图的含义，再结合对所学知识中国古代朝代顺序的准确记忆回答。
5．【答案】A
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，图片显示的是西周初定都镐京，实行的分封制， 周王分封的诸侯国有卫、鲁、齐、宋、燕、晋等 ，这些诸侯国主要集中在黄河流域，故选项A符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息即示意图，看懂这是西周的分封制，在紧贴图片含义进行分析理解题肢回答。
6．【答案】C
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知， 北京2022年冬奥会体育图标设计，以中国汉字为灵感来源，以篆刻艺术为主要呈现形式 ， 这一设计来源于早期文化符号及甲骨文，甲骨文中的象形用图形、线条把物体的外形特征勾画出来，故选项C符合题意；
A.草书，不符合题干中篆刻艺术特点，不符合题意；
B.小篆，不符合题干中篆刻艺术特点，不符合题意；
D.行书，不符合题干中篆刻艺术特点，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和所学知识结合进行分析理解回答，注意要理解甲骨文的外形特征。
7．【答案】B
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，商周时期，青铜铸造达到较高水平，代表器物有司母戊鼎和四羊方尊，而 ①人面鱼纹彩陶 出现于半坡遗址，距今约6000年， 船形彩陶壶 出现于原始社会后期，故选项B符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据题干信息，抓住其中的关键句子“商周时期手工业”，拿它来分析题肢，这就是要求学生准确记忆课本基础知识。
8．【答案】B
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】依据题干信息“周王室派周大夫武氏之子到鲁国“求则（钱财）”，以安葬周平王”，可以看出，此时周王室势力衰落，只好依靠诸侯，故选项B符合题意；
A.诸侯争霸，题干中没有体现诸侯争霸，不符合题意；
C. 群雄兼并 ，题干中没有体现 群雄兼并 ，不符合题意；
D.百家争鸣，题干中没有体现百家争鸣，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
9．【答案】C
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知， 战国时期，生产力水平不断提高，推动社会结构发生重大变化。促使战国时期生产力水平不断提高的是铁制农具和牛耕技术的推广使用，故选项C符合题意；
A.骨耜，出现在原始社会农耕时期，不符合题意；
B.青桐铲，出现在商周时期，不符合题意；
D.耧车，出现在汉朝时期，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查理解识记能力。解答时，依据题干信息，结合所学知识理解春秋战国时期，生产力提高的主要因素回答，这类知识点，要注意理解识记，不要死记硬背。
10．【答案】A
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，战国后期，秦国在改革政治和发展经济的过程中，注重兴修水利，公元前256年，蜀郡太守李冰主持， 在成都附近的岷江上修建了都江堰 ，不是秦统一后，故选项A符合题意；
B.都江堰建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”，符合事实，不符合题意；
C. 2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，充分反映出我国人民的智慧 ，符合事实，不符合题意；
D. 都江堰是一座综合性的水利枢纽，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用 ，符合事实，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查理解识记能力。解答时，依据题干信息，结合对所学知识的理解识记回答来分析备选项回答，注意题干中的关键词“不正确”字样，细心辨别比对，找到最恰当的选项回答。
11．【答案】C
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，秦朝末年，爆发刘邦、项羽农民起义，其中项羽在巨鹿之战中，破釜沉舟，大败秦军主力，故选项C符合题意；
A.纸上谈兵，出现在战国时期，不符合题意；
B.东山再起，出现在东晋时期，不符合题意；
D.草木皆兵，出现在前秦与东晋的淝水之战中，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住其中的关键词“秦末农民起义”，拿它来分析备选项，这就需要学生知道备选项成语出现的时期回答。
12．【答案】D
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】依据题干信息，可以看出，西汉初年，人口较少，到了文景时期，人口大量增加，结合所学知识可知，这是由于汉初的统治者实行休养生息政策，故选项D符合题意；
A.重视“以德化民”，以德化民主要是废除严刑峻法，不符合题意；
B. 加紧了对农民的控制 ，不符合汉初的做法事实，不符合题意；
C.提倡勤俭治国，是文帝景帝的自身做法，不是主要原因，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看懂发生的变化，再结合所学知识分析理解出现这一变化的原因回答。
13．【答案】B
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，西汉初年，诸侯王势力强大，威胁中央，于是汉武帝采取主父偃的建议，实施“推恩令”，这样侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小，无力在对抗中央，故选项B符合题意；
A.确立刺史制度 ，刺史制度是对地方官吏和豪强的监督，不符合题意；
C. 施行察举制 ，察举制是地方向中央举荐人才，不符合题意；
D. 推行屯田令 ，屯田是东汉末年曹操的做法，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看懂其含义，再结合所学知识分析识记回答，这就是要理解识记课本基础知识，灵活运用。
14．【答案】C
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】依据题干信息“ 武帝建元六年（公元前135年）在长安设太学，由博士任教授，初设五经博士专门讲授儒家经典。太学初建时为50人，汉昭帝时增至100人，西汉末年增至3000人 ”，可以看出， 儒学居于主导地位，为汉朝所推崇 ，故选项C符合题意；
A.汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议 ，题干中没有出现，不符合题意；
B. 太学的设立促进了文化的传播 ，题干中只出现了太学的人数，不符合题意；
D. 太学主要培养统治人民的官僚 ，题干中没有提及，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，不要向外延伸。
15．【答案】A
【知识点】外戚与宦官交替专权
【解析】【分析】依据题干信息“ 邓太后临朝，凡十五年 ”，可以看出，太后临朝，长达十五年，这说明东汉时期外戚专权，故选项A符合题意；
B.宦官专权，题干中没有宦官专权，不符合题意；
C. 豪强地主横行 ，题干中没有提及豪强地主横行，不符合题意；
D.官僚机构庞大，题干中没有提及官僚机构庞大，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，注意要读懂题干含义，紧贴题干信息理解。
16．【答案】B
【知识点】造纸术的发明及影响
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，东汉的蔡伦改进了造纸术，纸的质量大大提高，便利了典籍的流传，为人类文明做出了巨大贡献，故选项B符合题意；
A.蔡伦发明了造纸术，蔡伦是改进造纸术，不是发明了造纸术，不符合题意；
C. 蔡伦最早懂得造纸的方法 ，西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法，不符合题意；
D. 蔡伦发现了西汉时期的麻纸 ，蔡伦生活在东汉时期，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查理解识记能力。解答时，依据题干信息，结合对所学知识的理解识记回答，这就是要要理解识记课本基础知识。
17．【答案】C
【知识点】中国古代朝代的更迭
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，中国古代历史朝代多次出现政权并立局面，其中三国两晋南北朝时期，长江以南被称为南朝，以北被称为北朝，故选项C符合题意；
A.三国时期是魏蜀吴，不是北魏，不符合史实；
B.西晋灭亡后，北方进入十六国时期，南方是东晋，不符合题意；
D.三国时期，魏国在北方，蜀国和吴国在南方的西方和东方，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合对所学知识的理解识记来分析备选项，这就需要学生理解识记我国古代政权并立局面，细心分析辨别备选项回答，注意理解识记。
18．【答案】D
【知识点】三国鼎立；官渡之战和赤壁之战
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，220年，曹丕在洛阳定都称帝，国号魏；221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉；229年，孙权称帝，吴国建立，定都建业， 三国鼎立的局面形成，故选项D符合题意；
A. 官渡之战为三国鼎立局面奠定基础 ，奠定三国鼎立局面的是赤壁之战，不符合题意；
B. 赤壁之战为曹操北方统一奠定基础 ，官渡之战为曹操北方统一奠定基础 ，不符合题意；
C. 曹操定都洛阳，国号魏 ，曹丕于220年定都洛阳称帝，国号魏，不符合史实；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的理解识记来分析备选项，这就是要准确记忆课本基础知识。
19．【答案】B
【知识点】江南地区的开发
【解析】【分析】依据题干信息“ 东晋后期南方 ”“ 天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣 ”，可以看出，东晋后期，南方地区和平无事，百姓安居乐业，几乎家家生活富足，这表明此时 我国江南地区得到开发 ，经济发展，故选项B符合题意；
A. 江南自然条件优越 ，题干中没有提及，不符合题意；
C. 人口南迁是南方经济发展的主要原因 ，题干中没有提及，不符合题意；
D. 我国经济重心南移完成 ，经济重心南移完成是在南宋时期，不符合史实；
故答案为：B。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，读懂其含义，紧贴这些信息进行分析理解回答，不要向外延伸。
20．【答案】C
【知识点】魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注；魏晋南北朝的文化——书法、绘画与雕塑
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，北朝贾思勰撰写的《齐民要术》，是我国现存最早的一部完整的农书，对后世农学的发展有深远的影响，故选项C符合题意；
A.东晋王羲之的《兰亭集序》， 被称为“天下第一行书”，不是草书，不符合事实；
B. 祖冲之把圆周率精确到小数点后第七位，这项成果领先世界近千年，不是两千年，不符合事实；
D.佛教通过丝绸之路传入中国，而道教是中国本土的宗教，它们都丰富了古代中国文化，不符合事实；
故答案为：C。
【点评】本题考查对基础知识的理解识记。解答时，依据题干信息，结合对课本基础之上的理解识记来分析备选项回答，注意这就是要理解识记课本基础知识。
21．【答案】（1）历史事件：商鞅变法；
措施：废除井田制，奖励军功、鼓励耕织。
（2）“他”指的是北魏孝文帝；民族融合的特点：汉化为主；相互学习；形式多样等。
（3）启示：改革应顺应历史发展潮流，与时俱进；改革有利于社会的发展；民族融合是我国历史发展的主流；改革是强国之路，我们应该开拓进取，大胆创新等。
【知识点】商鞅变法；北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】（1）依据材料一信息“ 及秦孝公用商君，坏井田，开仟佰 ”等信息，结合所学知识可知，这是商鞅变法；依据材料一信息，可以看出，商鞅变法的主要措施有：废除井田制，奖励军功、鼓励耕织等；
（2）依据材料二信息，结合所学知识可知，材料二中的“他”指的是北魏孝文帝；依据材料信息，可以看出， 当时民族融合的特点：汉化为主；相互学习；形式多样等；
（3）本题属于开放性题目，言之成理即可，如： 改革应顺应历史发展潮流，与时俱进；改革有利于社会的发展；民族融合是我国历史发展的主流；改革是强国之路，我们应该开拓进取，大胆创新等；
故答案为：（1）历史事件：商鞅变法；措施：废除井田制，奖励军功、鼓励耕织；
（2）“他”指的是北魏孝文帝；民族融合的特点：汉化为主；相互学习；形式多样等；
（3） 启示：改革应顺应历史发展潮流，与时俱进；改革有利于社会的发展；民族融合是我国历史发展的主流；改革是强国之路，我们应该开拓进取，大胆创新等 。
【点评】（1）（2）属于同一类型，第一问是考查学生的运用能力，解答时，依据材料信息，抓住其中的关键句子，把它和所学知识结合进行分析识记回答；第二问是考查学生的概括能力，解答时，依据材料信息，从材料中找出相关句子进行概括回答，注意一定要紧贴材料信息概括；
（3）开放性题目，言之成理即可。
22．【答案】（1）禅让制
（2）图一：半地穴式（圆形）房屋，图二：干栏式建筑；主要因素：自然环境（或自然因素）的不同/地理环境或气候不同。
（3）思想家：孔子；意义：有利于创建和谐社会；或有利于社会稳定、有利于人际关系和谐；有利于社会主义精神文明建设等。
（4）国家治理：爱惜民力，顺应历史潮流。维护国家的统一、社会的安定、政策得当、发展经济等。
人与自然：正确处理经济发展与环境保护的关系，尊重客观规律；坚持人与自然的和谐共生，经济发展和环境保护的协调统一；加强公民道德教育，推动形成绿色发展方式和生活方式；加强政府环保立法和政策支持；完善环保法律法规；应该树立环保意识，尽自己的一份力，去保护大自然，让大自然为人类造福。走可持续发展之路等。
人与人：要和睦相处，要尊重、理解、体贴、爱护他人等
【知识点】原始的农耕生活；禅让制；孔子的贡献及评价
【解析】【分析】（1）依据材料一信息“ 尧知道儿子丹朱不贤，不能够把天下传给他。于是就把部落首领位置传给了舜 ”，结合所学知识可知，这就是禅让制，即将部落联盟首领的位置传给贤德之人；
（2）依据材料二信息，结合所学知识可知，图一和图二建筑是半地穴式（圆形）房屋和干栏式建筑； 结合所学知识可知， 造成这两种建筑结构不同的主要因素是： 自然环境（或自然因素）的不同/地理环境或气候不同，北方寒冷干燥，南方地区潮湿多雨；
（3）依据题干信息，结合所学知识可知，“己所不欲、勿施于人”是我国古代思想家孔子的主张；孔子核心思想的现实意义是开放性题目，言之成理即可，如： 有利于创建和谐社会；或有利于社会稳定、有利于人际关系和谐；有利于社会主义精神文明建设等；
（4）本题属于开放性题目，言之成理即可，如： 国家治理：爱惜民力，顺应历史潮流。维护国家的统一、社会的安定、政策得当、发展经济等。
人与自然：正确处理经济发展与环境保护的关系，尊重客观规律；坚持人与自然的和谐共生，经济发展和环境保护的协调统一；加强公民道德教育，推动形成绿色发展方式和生活方式；加强政府环保立法和政策支持；完善环保法律法规；应该树立环保意识，尽自己的一份力，去保护大自然，让大自然为人类造福。走可持续发展之路等。
人与人：要和睦相处，要尊重、理解、体贴、爱护他人等
故答案为：（1）禅让制
（2） 图一：半地穴式（圆形）房屋，图二：干栏式建筑；主要因素：自然环境（或自然因素）的不同/地理环境或气候不同。
（3） 思想家：孔子；意义：有利于创建和谐社会；或有利于社会稳定、有利于人际关系和谐；有利于社会主义精神文明建设等。
（4） 国家治理：爱惜民力，顺应历史潮流。维护国家的统一、社会的安定、政策得当、发展经济等。
人与自然：正确处理经济发展与环境保护的关系，尊重客观规律；坚持人与自然的和谐共生，经济发展和环境保护的协调统一；加强公民道德教育，推动形成绿色发展方式和生活方式；加强政府环保立法和政策支持；完善环保法律法规；应该树立环保意识，尽自己的一份力，去保护大自然，让大自然为人类造福。走可持续发展之路等。
人与人：要和睦相处，要尊重、理解、体贴、爱护他人等
【点评】（1）本题考查运用能力。解答时，依据材料信息，抓着其中的关键句子，把它和所学知识结合进行分析识记回答；
（2）本题的第一问，考查学生的运用能力，解答时，依据材料信息即图片，看懂图片含义，再结合对所学知识的识记回答；第二问是考查学生的理解能力，解答时，在第一问答案的基础上，结合对两种建筑形成的原因的理解回答；
（3）本题的第一问，考查学生的识记能力，解答时，依据题干信息，结合对所学知识的准确记忆回答；第二问是开放性题目，言之成理即可；
（4）开放性题目，言之成理即可。
23．【答案】（1）中央集权制度；
郡县制。
（2）主题：统一多民族国家的建立和巩固；
【知识点】汉通西域和丝绸之路；汉武帝的大一统；秦确立中央集权制；《史记》与司马迁
【解析】【分析】（1）依据题干信息，结合所学知识可知， 秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，建立了秦朝。为加强对全国的统治，秦朝开创了中央集权制度，就是国家最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；皇帝之下，设有中央机构，由丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事物，最后由皇帝决断；在地方上，秦朝推行郡县制，由中央直接管辖；
（2）依据材料信息，结合所学知识可知，这些图片显示的是秦汉时期的政治、文化、外交、军事，这一时期我国 统一多民族国家的建立和巩固；
故答案为：（1）中央集权制度；郡县制。
（2） 主题：统一多民族国家的建立和巩固。
【点评】（1）本题考查识记能力。解答时，依据题干信息，再结合对课本基础知识的准确记忆回答，这就是要准确记忆回答；
（2）本题考查运用能力。解答时，依据材料信息即图片，看出人物和事件，把它和所学知识结合分析理解这些事件的主题回答，注意要把所给的信息全部包括在内。
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