人音版三年级下册第1课 爱祖国 《祖国祖国我们爱你》《我们走进十月的阳光》 教学设计（表格式）

教学设计
课程基本信息
学科 音乐 年级 三年级 学期 春季
课题 爱祖国（第一课时）《祖国祖国我们爱你》《我们走进十月的阳光》
教学目标
1．情感态度与价值观：能轻松、有表情地演唱歌曲，用优美的 歌声表达对祖国的真挚情感！ 2．过程与方法：通过看、听、说、比、创等手段引导学生表现音乐、创造音乐，培养学生自主合作的能力。 3．知识与技能：体验二拍子、解决八分休止符，能为歌曲进行歌词的创编。
教学内容
教学重点： 能轻松、活泼、有表情地演唱歌曲。
教学难点： 能为歌曲进行歌词的创编。
教学过程
《祖国祖国我们爱你》 一、导入课堂 1、师生问好。 “同学们好，欢迎来到今天的音乐课堂，先让我们一起来打个招呼吧！” 以歌曲中的旋律进行师生问好。 跟琴视唱旋律，解决休止符。 “你能来唱一唱这条旋律吗？让我们来试一试，准备开始：…” “你唱对了吗？请同学们仔细观察，这条旋律有什么特点？“ ”是的，这条旋律里出现了2个八分休止符，看到八分休止符，我们要休止半拍，请你再来唱一唱这条旋律吧，准备开始：…” 聆听歌曲。 “同学们唱的真不错，相信这条旋律你已经很熟悉了，下面请你仔细聆听，这条旋律在歌曲中一共出现了几次？” 二、揭示课题 “同学们听的真仔细，这条旋律在歌曲的结尾处出现了2次，那就请大家跟我一起把对祖国的爱用歌声表达出来吧！”（歌曲中最后一乐句范唱课题） 三、聆听歌曲，突破难点 1、学唱最后一句 “同学们觉得这一句我们应该用怎样的情绪来演唱呢？它又表达了怎样的情感？” “是的，我们可以用欢快、活泼的情绪来演唱，这条旋律中采用了音程跳进的手法，又加入了八分休止符，使情绪欢快、活泼，同时也抒发了小朋友们淳朴而真挚的爱国情感。让我们用欢快的声音再来唱一唱这句吧！” 2、再次聆听 “同学们唱的真不错，那你发现了吗，歌曲中的小朋友是用怎样的方式表达了对祖国的爱？歌曲又可以分为几个部分？让我们再来听一遍，从歌曲中去寻找答案吧！” “相信聪明的你已经找到答案了，歌曲中的小朋友是用小蜡笔画图画的方式来表达对祖国的爱，歌曲一共可以分为2个部分。” 3、学唱第一部分 （1）唱一唱，找找歌曲中哪些地方不演唱？ “让我们一起来唱一唱第一部分吧，请你跟着音乐轻声哼唱，找找歌曲中哪些地方不用演唱？” （2）认识间奏 “你找到了吗？老师用红色圆圈圈出来的这些地方叫作间奏，不需要演唱，间奏和倚音的运用，使得歌曲的旋律更为活泼，体现了小朋友们天真可爱的形象。” “让我们一起跟着音乐用充满活力的声音再来唱一唱吧！” 4、学唱第二部分（对比情绪） “你们唱的真棒，老师也被你们的热情感染了，下面让我们来听一听第二部分，思考，这一部分给你的感觉和第一部分有什么不同？” “是的，第一部分是轻巧活泼，第二部分则是更抒情了，同时节奏更舒展，音区也提高了，还采用了连续的下行，使歌曲的抒情性得到充分体现。让我们一起跟着音乐来唱一唱感受一下吧！” 完整演唱歌曲 “同学们的歌声真动听啊，相信你已经掌握了歌曲的两个部分，现在就让我们面带微笑，用饱满的情绪，完整的来歌唱祖国吧！” 四、拓展部分（歌词创编） “《祖国祖国我们爱你》歌词以生动形象的语言，展现了小朋友们丰富的想象力，歌曲第二部分唱到了‘画小鸟，飞在蓝天里，画小草，长在春天里。你画太阳，我画国旗，祖国祖国我们爱你。’ 同学们你还可以在括号里填上什么词来歌唱祖国呢？请你发挥想象力，为歌曲创编新的歌词吧！” 五、欣赏歌曲《我们走进十月的阳光》 1、聆听歌曲 “祖国日新月异的变化让我们自豪，你听，有一群小朋友们正聚在一起为友谊、为祖国纵情高歌呢！让我们也去听听吧，请你跟着音乐，用手画一画旋律线，仔细感受歌曲每一部分的情绪变化，并为歌曲中的旋律3画上合适的图形谱。” “同学们感受到歌曲每一部分的情绪变化了吗？第一部分轻盈活跃，第二部分宽广抒情，第三部分坚定豪迈，你的感受是不是也和老师一样呢？” 思考 “那歌曲中的‘风’、‘雨’、‘我们走进明天的洪流’的含义是什么呢？” “没错，它们表示战争过去了，艰难困苦过去了，我们迎来了幸福的生活，也预示了祖国美好的前景。” 六、课堂小结 今天我们不仅学会了演唱《祖国祖国我们爱你》这首歌，更难得的是，同学们还为歌曲的第二段创编了新的歌词，大家真了不起！我们的祖国是一个美丽的国家，还有好多好多的美景，等着同学们自己去发现，今天的课就上到这，同学们再见！”