（核心素养目标）2.7 动物的繁殖 教案设计
文档属性
| 名称 | （核心素养目标）2.7 动物的繁殖 教案设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 350.7KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-05-08 09:36:53 | ||
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文档简介
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2.7《动物的繁殖》教案设计
课题 动物的繁殖 单元 第二单元 学科 科学 年级 三年级
核心 素养 目标 科学观念：知道生物繁殖后代的方式是多种多样的。常见的动物繁殖方式有两种，即卵生和胎生。像蚕和鸡这样，产卵繁殖后代的方式叫卵生。昆虫、角类、鸟类等动物一般都是卵生动物。像猫和狗这样，直接生下胎儿的繁殖方式叫胎生。胎生动物一般都用哺乳的方法喂养它们的后代。动物生存依赖于植物。有些动物以植物为食，有些动物依赖植物筑巢，作为庇护后代的场所。 科学思维：能运用查阅资料和实地调查的方法收集信息，了解动物的繁殖过程。 探究实践：能基于动物的繁殖方式，将动物分成胎生动物和卵生动物两类。 态度责任：对动物的繁殖方式产生浓厚的探究兴趣。能采用多种方法收集动物繁殖后代的案例。
重点 能够运用比较和分类的方法，知道常见的动物繁殖方式有两种，即卵生和胎生。
难点 收集、分析、整理动物繁殖后代的信息。
教学过程
科学聚焦
地球上动物的种类多种多样。
我们知道了蚕是通过蚕卵孵化出来的。哪些动物生小动物的方式的与蚕相似，哪些动物生小动物的方式与蚕不同呢？
不同动物的繁殖方式可能不同。
科学探索
探索一：调查还有哪些动物是靠产卵繁殖后代的。
课前布置学生实地调查常见动物的繁殖过程
（出示鸡、鳄鱼、天鹅等动物繁殖后代的图片）
像蚕和鸡这些动物这样产卵繁殖后代的方式叫卵生。
还有哪些动物是靠卵繁殖后代的？能不能给它们分类。
(1)昆虫。昆虫是地球上数量最多的动物群体，属于无脊椎动物中的节肢动物。昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，成虫通常有两对翅和三对足。绝大多数昆虫是卵生，蚕属于昆虫，还有蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂、飞蛾、瓢虫、蝗虫、螳螂等。
(2)鸟类。鸟类体表有羽毛，恒温，卵生，胚胎外有羊膜。前肢成翼，有的退化，多营飞翔生活。我们常见的鸟类都是卵生，比如麻雀、孔雀、鹦鹉、燕子、老鹰、鸽子、乌鸦、海鸥等。
(3)鱼类。鱼类是最古老的脊椎动物。大多数鱼类终年生活在水中，用鳃呼吸，用鳍辅助身体平衡与运动，产卵繁殖。比如金鱼、鲤鱼、草鱼、鲫鱼、泥鳅等。
除了上述这些动物，还有一些动物类别也是卵生，比如蜘蛛、蜈蚣等节肢类动物，虾、蟹等甲壳类动物，乌龟、蜥蜴、鳄鱼等爬行类动物，青蛙、蟾蜍等两栖类动物，蚯蚓、蚂蟥等环节动物，蜗牛、章鱼、田螺、扇贝等软体动物。可以说，卵生是动物繁殖方式中种类最多的。
小鸡是怎么孵化出来的？
孵化过程：鸡蛋受精→小鸡孵化→新生命诞生
探索二：调查猫或狗的繁殖过程。
课前布置学生实地调查猫或者狗的繁殖过程
像猫和狗这样，直接生下胎儿的叫胎生。胎生动物一般都用哺乳的方法喂养后代。
这种用这种用乳汁哺育后代的动物又被称为哺乳动物，这类动物身体一般分为头、颈、躯干、尾和四肢，体表被毛，体腔内有隔，雌体有乳腺，用乳汁哺育幼体。绝大多数为胎生，有胎盘。除了猫和狗，我们周围还有很多哺乳动物。
观察周围的动物，你认为哪些是哺乳动物？说说你的理由。
点拨：以上动物全部都是哺乳动物。
1.在陆地上行走的:大熊猫、狮子、老虎、狼、羊、鹿等。
2.在树上生活的:猴子、松鼠、树袋熊等。
3.在地下居住的:老鼠、兔子、穿山甲、鼹鼠等。
4.在水中生活的:鲸、海豚等。
5.在水边生活的:水獭、海狮、鸭嘴兽等。
6.在天空飞翔的:蝙蝠类。
这些动物有卵生(比如鸭嘴兽) ,有胎生(比如大熊猫) ,但是它们都是用乳汁哺育幼体，都属于哺乳动物。
播放视频《动物的繁殖》
科学研讨
动物繁殖的方式有哪几种？
人类繁殖后代的方式是哪一种呢？
科学拓展
人类有哪些不好的行为会毁坏动物的家？
人类的一些行为会毁坏动物的家
人类应该怎样做来保护动物的家？
植树育林，建立自然保护区，为保护动物、植物出一份力。
给动物一个温暖的家
课堂总结
课堂练习
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
2.7《动物的繁殖》教案设计
课题 动物的繁殖 单元 第二单元 学科 科学 年级 三年级
核心 素养 目标 科学观念：知道生物繁殖后代的方式是多种多样的。常见的动物繁殖方式有两种，即卵生和胎生。像蚕和鸡这样，产卵繁殖后代的方式叫卵生。昆虫、角类、鸟类等动物一般都是卵生动物。像猫和狗这样，直接生下胎儿的繁殖方式叫胎生。胎生动物一般都用哺乳的方法喂养它们的后代。动物生存依赖于植物。有些动物以植物为食，有些动物依赖植物筑巢，作为庇护后代的场所。 科学思维：能运用查阅资料和实地调查的方法收集信息，了解动物的繁殖过程。 探究实践：能基于动物的繁殖方式，将动物分成胎生动物和卵生动物两类。 态度责任：对动物的繁殖方式产生浓厚的探究兴趣。能采用多种方法收集动物繁殖后代的案例。
重点 能够运用比较和分类的方法，知道常见的动物繁殖方式有两种，即卵生和胎生。
难点 收集、分析、整理动物繁殖后代的信息。
教学过程
科学聚焦
地球上动物的种类多种多样。
我们知道了蚕是通过蚕卵孵化出来的。哪些动物生小动物的方式的与蚕相似，哪些动物生小动物的方式与蚕不同呢？
不同动物的繁殖方式可能不同。
科学探索
探索一：调查还有哪些动物是靠产卵繁殖后代的。
课前布置学生实地调查常见动物的繁殖过程
（出示鸡、鳄鱼、天鹅等动物繁殖后代的图片）
像蚕和鸡这些动物这样产卵繁殖后代的方式叫卵生。
还有哪些动物是靠卵繁殖后代的？能不能给它们分类。
(1)昆虫。昆虫是地球上数量最多的动物群体，属于无脊椎动物中的节肢动物。昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，成虫通常有两对翅和三对足。绝大多数昆虫是卵生，蚕属于昆虫，还有蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂、飞蛾、瓢虫、蝗虫、螳螂等。
(2)鸟类。鸟类体表有羽毛，恒温，卵生，胚胎外有羊膜。前肢成翼，有的退化，多营飞翔生活。我们常见的鸟类都是卵生，比如麻雀、孔雀、鹦鹉、燕子、老鹰、鸽子、乌鸦、海鸥等。
(3)鱼类。鱼类是最古老的脊椎动物。大多数鱼类终年生活在水中，用鳃呼吸，用鳍辅助身体平衡与运动，产卵繁殖。比如金鱼、鲤鱼、草鱼、鲫鱼、泥鳅等。
除了上述这些动物，还有一些动物类别也是卵生，比如蜘蛛、蜈蚣等节肢类动物，虾、蟹等甲壳类动物，乌龟、蜥蜴、鳄鱼等爬行类动物，青蛙、蟾蜍等两栖类动物，蚯蚓、蚂蟥等环节动物，蜗牛、章鱼、田螺、扇贝等软体动物。可以说，卵生是动物繁殖方式中种类最多的。
小鸡是怎么孵化出来的？
孵化过程：鸡蛋受精→小鸡孵化→新生命诞生
探索二：调查猫或狗的繁殖过程。
课前布置学生实地调查猫或者狗的繁殖过程
像猫和狗这样，直接生下胎儿的叫胎生。胎生动物一般都用哺乳的方法喂养后代。
这种用这种用乳汁哺育后代的动物又被称为哺乳动物，这类动物身体一般分为头、颈、躯干、尾和四肢，体表被毛，体腔内有隔，雌体有乳腺，用乳汁哺育幼体。绝大多数为胎生，有胎盘。除了猫和狗，我们周围还有很多哺乳动物。
观察周围的动物，你认为哪些是哺乳动物？说说你的理由。
点拨：以上动物全部都是哺乳动物。
1.在陆地上行走的:大熊猫、狮子、老虎、狼、羊、鹿等。
2.在树上生活的:猴子、松鼠、树袋熊等。
3.在地下居住的:老鼠、兔子、穿山甲、鼹鼠等。
4.在水中生活的:鲸、海豚等。
5.在水边生活的:水獭、海狮、鸭嘴兽等。
6.在天空飞翔的:蝙蝠类。
这些动物有卵生(比如鸭嘴兽) ,有胎生(比如大熊猫) ,但是它们都是用乳汁哺育幼体，都属于哺乳动物。
播放视频《动物的繁殖》
科学研讨
动物繁殖的方式有哪几种？
人类繁殖后代的方式是哪一种呢？
科学拓展
人类有哪些不好的行为会毁坏动物的家？
人类的一些行为会毁坏动物的家
人类应该怎样做来保护动物的家？
植树育林，建立自然保护区，为保护动物、植物出一份力。
给动物一个温暖的家
课堂总结
课堂练习
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