山西省柳林县第一初级中学人教版九年级语文上册学案：第13课 事物的正确答案不止一个

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初 三 年级 语文 学科 自主探 ( http: / / www.21cnjy.com )究 学案 班级 姓名 主备：李瑞芳 时间：2015年10月 28日 审核人：李瑞芳
学习内容 事物的正确答案不止一个 师：教学设计 生：学习疑惑[来源:21世纪教育网]21世纪教育网 找出课文中的设问句，仔细体会这种修辞方式的表达作用？ 21世纪教育网 4、关于创造性思维所必需的要素，为什么到篇末才给出答案？ 展示反馈四、拓展延伸选取课文最后一段中的某一个观点，举出生活中的一两个事例来证明它。 21世纪教育网 [21世纪教育网
学习目标 探究本文逐层深入的论证思路及论证方法体会设问的作用激活思维,激发想象力,崇尚科学。
重 点 探究本文逐层深入的论证思路及论证方法
难 点 探究本文逐层深入的论证思路及论证方法
一、自主学习1.下面是有关作者的知识 ( http: / / www.21cnjy.com )卡片,请你补充完整。罗迦·费·因格,1948年生,当代 ( http: / / www.21cnjy.com )　 　(国籍)实业家、学者、创造学家。著作有《当头棒喝》《创造性纸牌》等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。 2．给下列加点字注音。根深蒂固（ ） 孜孜不倦（ ） 渊博 （ ）汲取 （ ） 锲而不舍（ ） 驾驭 （ ）3.根据意思写成语汲取： 推敲： 根深蒂固： 孜孜不倦： 锲而不舍： 不言而喻： 一事无成： 二、小组学习1、本文是如何开头的？有何好处？ 阅读一到三段作者由一个选择题的判断提出了什么观点？
师：教后反思 生; 学生收获
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