2024届中考语文模拟五月冲刺卷 【广西专用】(含答案)

2024届中考语文模拟五月冲刺卷 【广西专用】
学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、阅读理解与欣赏
阅读下面的文字，回答问题。
读书是最好的学习，书本如同智者，时刻告jiè着我们，让我们的思想驰chěng千里。读《壶口瀑布》，我们仿佛身临其境，倾听___________的涛声，观看迂回曲折的河道，便不由得打寒噤。
1．看拼音写汉字，或给加粗字注音。
告jiè( ) 驰chěng( ) 迂回( ) 寒噤( )
2．填入语段中横线处的成语，最恰当的一项是( )
A.前呼后拥 B.怒不可遏 C.震耳欲聋 D.勇往直前
舞青龙
中秋舞青龙是浦北县乐民镇的传统习俗。乐民的青龙，龙头制作十分精美，布满了各种发光的材料，龙身用芭蕉叶扎成，有数十米或百多米长。龙身上插满竹筒，放上煤油点燃，青龙实际成了火龙。舞青龙在每年中秋节傍晚六点半开始。乐民街的东街、西街、南街、北街、新街各制作一条青龙。夜幕降临，五条青龙次第登场，舞龙者簇拥着长龙蜿蜒舞动，形成五条青龙共舞。青龙所到之处，观众十分亢奋，都放鞭炮、点香火迎接，热闹非凡。
3．解释文段中加粗的词。
亢奋：__________________
4．根据对联的要求及文段相关内容，完成下面这副对联。
上联：烟墩新春擂大鼓
下联：__________________
阅读下面两个文本，回答问题。
[文本一]
失败的好处
①在这美好的一天，当我们一起庆祝你们取得学业成就的时刻。我希望告诉你们失败有什么样的益处。
②可以说，我人生的前一部分一直挣扎在自己的雄心和身边的人对我的期望之间。我一直深信，自己唯一想做的事情，就是写小说。不过，我的父母，当然他们都来自贫穷的环境，没有任何一人上过大学，坚持认为我过度的想象力是一个令人惊讶的个人怪癖，这根本不足以让我支付贷款或者取得足够的养老金。他们希望我去拿个职业学位，而我想去攻读英国文学。最后，达成了一个双方都不甚满意的妥协：我改学现代语言。可是等到父母一离开，我立刻放弃了德语而转学了古典文学。
③我想澄清一下：我不会因为父母的想法而责怪他们。埋怨父母给你指错方向是有一个时间段的。当你成长到可以自我控制方向的时候，你就要自己承担责任了。尤其是，我不会因为父母希望我摆脱穷日子而责怪他们。他们一直很贫穷，当然我后来也一度很穷。所以我很理解他们。贫穷会带来恐惧、压力，有时还有绝望。靠自己的努力摆脱贫穷，确实可以引以为豪，但贫穷本身只有对傻瓜而言才是浪漫的。
④我在你们这个年龄，最害怕的不是贫穷，而是失败。
⑤我不想愚蠢地假设，因为你们还年轻、有天分，并且受过良好的教育，就从来没有遇到困难或心碎的时刻。拥有才华和智慧，从来不会使人对命运的反复无常有所准备；我也不会假设大家坐在这里冷静地满足于自身的优越感。相反，你们是哈佛毕业生的这个事实，意味着你们并不是很了解失败。你们也许由于害怕失败而极其渴望成功，说实话，你们眼中的失败，很可能就是普通人眼中的成功，毕竟你们在学业上已经达到很高的高度了。
⑥最终，我们所有人都必须自己决定什么才能算作失败，但如果你愿意，世界是相当渴望给你一套标准的。所以我想很公平地讲，从任何传统的标准看，在我毕业仅仅七年后的日子里，我的失败就达到了史诗般空前的规模：短暂的婚姻闪电般地破裂，我成了一个艰难的失业的单身母亲。除了流浪汉，我是当代英国最穷的人之一，真的一无所有。当年父母和我自己对未来的担忧，现在都变成了现实。按照惯常的标准来看，我也是我所知道的最失败的人。那段日子是我生命中的最黑暗的岁月，我不知道它是否代表童话故事里需要历经的磨难，更不知道自己还要在黑暗中走多久。很长一段时间里。前面留给我的只是希望，而不是现实。
⑦那么为什么我要谈论失败的好处呢？因为失败意味着要剥离掉那些不必要的东西。我因此不再伪装自我、远离自我。而重新开始把所有精力放在对我最重要的事情上。如果不是没有在其他领域成功过，我可能就不会找到那个我确信真正属于我的舞台上取得成功的决心。我获得了自由，因为最害怕的虽然已经发生了，但我还活着，我仍然有一个深爱的女儿，我还有一台旧打字机和一个很大的想法。所以，困境的谷底成为我重建生活的坚实基础。
⑧你们可能永远也不用达到我经历的那种失败程度，但有些失败在生活中是不可避免的。生活不可能没有一点失败，除非你生活得万般小心，而那也就意味着你没有真正地生活过了。无论怎样，有些失败还是注定要发生。
⑨失败让我看清自己，这也是我通过其他方式无法体会的。我发现我比自己认为的，要更有坚强的意志和决心。我还发现，我拥有比宝石更加珍贵的朋友。
⑩从挫折中获得智慧、变得坚强，意味着你比以往任何时候都更有生存能力。只有在逆境来临的时候，你才会真正认识你自己，了解身边的人。这种了解是真正的财富，虽然是用痛苦换来的，但比我以前得到的任何资格证书都有用。
如果给我一部时间机器，我会告诉21岁的自己，人的幸福在于知道生活不是一份漂亮的成绩单，你的资历、简历，都不是你的生活。虽然你会碰到很多与我同龄或者更老一点的人今天依然还在混淆两者。生活是艰辛的、复杂的，超出任何人的控制能力，而谦恭地了解这一点，将使你历经沧桑后能够更好地活下来。
（节选自J.K.罗琳《在哈佛大学的演讲》，有删改）
[文本二]
①我很幸运——我在生命之初期找到了我热爱的职业。我20岁那年。沃兹和我就在我养父母的车库里面开创了苹果公司，我们努力工作。10年之后，公司规模从最初两个栖身车库的穷光蛋发展到了市值达20亿、雇员超过4000名的大公司。此前一年，我们刚刚发布了更好的产品，那就是麦金塔，而我那时刚过30岁。可是随后我被炒了鱿鱼。你怎么可能被自己创立的公司炒了鱿鱼呢？是这么回事，随着苹果公司的成长，我们雇用了一个我认为很有天分的家伙和我一起管理这个公司，在最初的一年多，公司运转良好。但是后来我们对未来的前景发生了分歧，并最终吵了起来。当争吵不可开交的时候，董事会站在了他那一边。所以在30岁的时候我被炒了，而且是在众目睽睽之下被炒的。在而立之年，我的生活重心顷刻倒塌，这对我而言无疑是毁灭性的打击。
②在最初的几个月里，我真是不知道该干些什么。我感到自己让前辈企业家们失望。我觉得从前辈手里传承下来的指挥棒在我的手里丢掉了。我遇到了戴维 帕卡德和鲍勃 诺伊斯，并试图向他们道歉，因为我把事情弄得一团糟。我是一个公认的失败者，我甚至想逃离硅谷。但是我渐渐明白了一件事——那就是我仍然爱我过去所做的一切。苹果公司发生的这些风波丝毫没有改变这一点。我虽然被拒之门外，但是我仍然热爱我的事业。所以我决定从头再来。
③我当时没有看明白，但是事后证明，我被苹果公司开掉是我这辈子遇到过的最棒的一件事。创业的轻松取代了成功守业的沉重，对任何事情都不那么武断。这让我如释重负，于是我进入了生命中最有创造力的一个阶段。
④在接下来的5年时间里，我创立了一家名叫NeXT的公司，还有一家叫Pixar的公司，然后和一个后来成为我妻子的美丽女人坠入爱河。Pixar制作了世界上第一部电脑动画电影——《玩具总动员》，Pixar现在成了世界上成功的动画制作公司之一。风水轮流转，后来苹果公司收购了NeXT。而我又回到了苹果公司，我们在NeXT研发的技术成了推动当前苹果公司重新崛起的关键。而劳伦娜和我一起组建了一个幸福美满的家庭。
⑤我可以非常肯定地说，如果我不被开除出苹果公司的话，上面讲的任何一件事都不会发生。这是一剂苦药，但是我想“良药苦口利于病”。有些时候，生活会当头给你一闷棍，但你不要失去信心，我很清楚唯一支撑我一直走下去的就是我热爱的事业。你必须找到你所热爱的东西。对于你的工作是如此，对于你的爱人也是如此。你的工作将会占据你生命中的很大一部分，而唯一让你感到心满意足的是你相信自己所做的是伟大的工作。做伟大的工作的唯一途径就是热爱你的工作。如果你现在还没有找到你的所爱，那么就请继续找下去，不要停下来，只要你全心全意地去找，当你找到的时候你自然就会知道。就像任何良好的关系一样，随着岁月的流逝它会变得越来越好！所以继续寻找，直到你找到它为止，不要停下来！
（节选自史蒂夫 乔布斯在斯坦福大学的演讲《我生命中的三个故事》）
5．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是( )
A.两个文本都是针对青年的未来和重要的事业，其话题都有着很强的现实针对性。
B.文本一中作者认为靠自己的努力摆脱贫穷可以引以为豪，但贫穷本身也是浪漫的。
C.本文二中作者被自己创业的公司炒了鱿鱼。“炒鱿鱼”是工作被辞退、解雇或开除的形象说法。
D.两个文本都以自身为例，语言坦白而真诚，容易被听众接受。
6．请简要分析文本一的演讲思路。
7．两个文本的作者身上有哪些共同之处？他们的成功给了你怎样的启发？请结合两个文本的内容简要作答。
笔缘
①做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。
②我是被他店里的古朴吸引住的。
③店门口，青花蓝布之上，悬一支特大号的毛笔。笔杆是用青花瓷做的。谁舍得用这笔来写字啊，得收着藏着才是。
④这是边陲古镇。一街的鼎沸之中，它仿佛一座小岛，安静得不像话。
⑤我也才从那大红大绿的热闹中走过来。看见这店，身旁的大红大绿全都走远了，喧闹声响也都走远了，人自觉静了。
⑥怎么能不静？看他，静静地一个人，像支悬在墙上的狼毫①。白衬衫，褐色皮围裙，戴一顶卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握镊子，膝上摊一堆说不上是什么动物的毛，一根一根地捡。他每捡一根，都要对着光亮处仔细看一下，分辨出毛的成色、锋颖、粗细、直顺，等等。复低头，再捡。这样的动作，他不厌其烦地做，一做十五年。
⑦店堂狭窄，只容一人过。两边墙壁上，悬着字画。笔架上，各色各样的毛笔，或插着，或悬着，或躺着。有长有短，有粗有细，总有成百上千支吧。这些，全都出自他的手。一根毛一根毛地挑出来，然后，浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去绒、齐材子、垫胎、分头、做披毛，再结扎成毫。他说，做成一支毛笔，要一百二十道工序，每一道，都马虎不得。
⑧从前他不是做笔的。他父亲是，他父亲的父亲也是，算是祖传了。父亲做笔，名声很大，方圆几百里，都叫得响。有个顶有名的书法家，专程跑上几百里，去买他父亲做的笔，一买几十年。书法家说，不是他父亲做的笔，那字，就不成字了，总也写不出那种味道来。
⑨父亲临终前，难咽气，说断了祖宗手艺。他当时在一家机械厂任职，还是个副厂长呢，多少人羡慕着啊。可是，为了让父亲能闭上眼睛上路，他选择了辞职，拿起镊子和牛角梳。
⑩这一做，就放不下了。说是热爱，莫若说是习惯了吧。每天早上醒来，他总要摸摸镊子和牛角梳，再把室内所有的笔，都数上一遍，才安心。这种感情，不能笼统地说成执着或是热爱。它是什么呢？就好比你饿了要吃饭，你渴了要喝水，你打个喷嚏会流眼泪，就这样自然而然的。哎呀，说不清啦，最后他这么说。
他辗转过不少地方，带着他的手艺。“我这卖的不是笔，卖的是懂得。”他说。现在，能静下心来写字画画的人少，懂得欣赏这种手工艺的行家，更少了。他来到这边陲小镇，一年四季观光客不少，也总能碰上一两个懂笔的知己。所以，他住了下来。有个安徽的书法家，问他订制了十万块钱一支的羊毫②。那得在上万只羊身上，挑出顶级中的顶级的毛，没有任何杂质，长短色泽粗细都一样。他为做这支羊毫，花费了半年时间。
遇到懂它的人，值！他笑了。房租却越来越贵，原来的店铺有两大间呢，宽敞明亮的，好着呢。现在只剩下这么一小间了，他说。
他有两个孩子，一儿一女，都念初中了。孩子却对做笔没兴趣，有时放学回来，他苦心劝说，让他们帮着拣毛，他们却弄得乱七八糟的。做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。
他姓章，叫章京平，江西人。他在他做的每支笔上，都刻上了他的名字。
我不懂笔。但我还是问他买了两支，八十块钱一支。笔杆上，镶了一圈青花瓷，很典雅。我带回来，插在书房的笔筒中。外面的桂花或是梅花，开得正好的时候，我会掐一两枝回家，和这两支毛笔插在一起。
（选自《风会记得一朵花的香》，有删改）
[注]①狼毫：笔头是用黄鼠狼尾巴上的毛制成的。②羊毫：笔头是用山羊毛制成的。
8．下面对文章相关内容的理解和艺术特色的分析，不正确的一项是( )
A.作者用边陲古镇里小店“安静得不像话”，来衬托章京平“耐得住性子”“耐得住寂寞”。
B.文中第⑧~⑨段用插叙的手法，使故事内容丰富，情节富有变化，人物形象更饱满。
C.房租越来越贵，章京平为自己只剩下一小间的店铺，赚不到钱而愤愤不平。
D.文章的最后一段既与标题“笔缘”相照应，又深化了中心，表达了“我”对章京平的敬佩。
9．小明在略读文本时，梳理了文章内容，请你帮他在下面的横线上填写合适的语句。
“我”进店攀谈，章京平介绍做笔工序→父亲临终嘱托，章京平①_______________→书法家订购羊毫，章京平②_______________→孩子对做笔没有兴趣，章京平苦心劝说→“我”不懂笔，仍购买两支典雅的毛笔
10．请任选下列一题作答。
（1）从人物描写的角度品析第⑥段画线句的表达效果。
（2）从加粗词的词性的角度品析第⑩段画线句的表达效果。
11．第 段中，章京平说：“我这卖的不是笔，卖的是懂得。”请结合文章内容谈谈你的理解。
12．联系文章内容，说说你从中获得了怎样的启示或感悟。
阅读下面这首唐诗，完成后面问题。
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
13．下列对诗歌理解不正确的一项是( )
A.首联写诗人漫步山林，进入古寺。“照”字写出了旭日东升时的勃勃生机，反衬出诗人孤寂落寞的情绪。
B.颔联曲折的小路，幽深的花木，肃穆的禅房，构成一种宁静祥和的氛围，似乎可以洗濯身心，放飞灵魂。
C.颈联“空人心”对应上句“悦鸟性”，点出如此空灵纯净的世界可以净化心灵，让人参悟这空寂中的禅意。
D.这首诗语言朴素，构思巧妙，善于引导读者在平易中进入胜景，体会诗的旨趣，而不以描摹和辞藻取胜。
14．尾联运用了什么表现手法 表达了诗人怎样的情感？请简要分析。
[甲]虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
（选自《虽有嘉肴》）
[乙]孔子谓南宫敬叔①曰：“吾闻老聃②通礼乐之原，明道德之归，则吾师也，今将往矣。”至周问礼于老聃访乐于苌弘③，历郊社④之所，考明堂之则，察庙朝之度。于是喟然曰：“吾乃今知周公之圣，与周之所以王也。”及去周，老子送之。自周反鲁，道弥尊矣。远方弟子之进，盖三千焉。
（选自《孔子家语。卷三》，有删减）
[注]①南宫敬叔：鲁国大夫。②老聃：老子。③苌弘：周敬王大夫。④郊社：祭天地。
15．下面句子中加粗词意思或用法相同的一组是( )
A.孔子谓南宫敬叔曰 予谓菊（《爱莲说》）
B.则吾师也 可以为师矣（《<论语>十二章》）
C.于是喟然曰 然而不胜者（《得道多助，失道寡助》）
D.自周反鲁 然后能自反也（《虽有嘉肴》）
16．请用现代汉语翻译下面句子。
（1）吾乃今知周公之圣，与周之所以王也。
（2）及去周，老子送之。
17．请用“/”给下面的句子断句。（断两处）
至周问礼于老聃访乐于苌弘
18．请依据选文，回答问题。
（1）乙文中孔子向老聃学习的原因是什么？（请用原文回答）
（2）甲、乙两文都谈到了学习方法，但各有侧重。分析两文谈到的学习方法侧重点有何不同。（请用自己的话回答）
二、单选题
19．下列各句中，没有语病的一项是( )
A.带着全国人民的期望和祝福，6月5日，神舟十四号搭载着三名航天员奔向苍穹。
B.随着新媒体的发展，让大量信息通过手机、电脑、电子阅读器的屏幕进入人们的视线。
C.我走在长江源头各拉丹冬，感受到了雪域高原的壮美景色和它独特的地理位置。
D.沱江发源于九顶山，经简阳、自贡等地，至泸州市汇入长江，全长约712千米左右。
三、默写题
20．古今诗文名句默写。
(1)不信，请看那朵流星，______。(郭沫若《天上的街市》)
(2)但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，______！(茅盾《白杨礼赞》)
(3)______，长河落日圆。(王维《使至塞上》)
(4)山水之乐，______。(欧阳修《醉翁亭记》)
(5)王湾在《次北固山下》中用“______，______”的诗句，写白日和黑夜、新年和旧年的交替，气象阔大，蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理。
(6)岑参《白雪歌送武判官归京》中“______，______”以花喻雪，开辟了唐诗苦寒美的意境。
(7)“落花”是中国古典文学中的常用意象，“零落成泥碾作尘，只有香如故”抒发了诗人孤高傲世的情怀，“______，______”突显出诗人矢志奉献的精神。(龚自珍《己亥杂诗》〈其五〉)
(8)像一阵轻风度过一生，“豁达”是苏轼生命的姿态。黄州遇雨，“何妨吟啸且徐行”；密州出猎，“______，又何妨！”(苏轼《江城子·密州出猎》)
四、综合性学习
中国，三千年文明历史，崇尚“和”，和文化的思想源远流长，和形式丰富多彩，和为贵历来就是中国人民待人处事的行为准则。社会主义核心价值观也提出了“和谐”的社会建设。我校八(3)班举行“以和为贵”的综合性学习活动，假如你也是其中一员，请你积极参与下列活动。
21．【补写标语】根据下列一段话中画线句，补写出对联的下联。
中华传统文化中所提倡的和谐、和睦、和气生财、和衷共济、政通人和、和而不同、和平共处、家和万事兴等，是中华民族历史悠久的基本特征。这启示我们要自觉传承优秀的“以和为贵”的思想。
上联：学习悠久和文化
下联：___________
22．【设计内容】此次活动中你积极参与，对“和”一定有了更深的理解。班级举行“以和为贵”的黑板报，班长已经设计了两个板块，请你再帮助设计两个板块。
板块一：探和之义 板块二：寻和之用
板块三：___________ 板块四：___________
23．【探讨材料】阅读下列两则材料，探讨在生活中你如何做到“以和为贵”。
故事一：
六尺巷传说是安徽桐城的地方民间故事。大学士张英的府邸与吴姓相邻。吴姓盖房欲占张家隙地，双方发生纠纷，告到县衙。因两家都是高官望族，县官欲偏袒相府，但又难以定夺，连称凭相爷作主。相府家人遂驰书京都，张英阅罢，立即批诗寄回，诗曰：“一张纸来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人得诗，旋即拆让三尺，吴姓深为感动，也连让出三尺。于是，便形成了一条六尺宽的巷道。
故事二：
襄阳，这个充满英雄气概的城市，疫情面前主动担当，积极开展国际合作，诠释了一个以和为贵襄阳人精神。2020年春，在抗击疫情期间，我市先后收到阿根廷、新西兰、克罗地亚、俄罗斯等国家友城的慰问信及慰问视频。随着海外疫情的蔓延，别国安危也时刻牵动着我们的心。我市向日本犬山市、韩国襄阳郡、克罗地亚萨格勒布市、阿根廷何塞帕斯市、俄罗斯大诺夫哥罗德市等9个友城表达了慰问。市委书记李乐成在给克罗地亚萨格勒布市的慰问信中表示：“襄阳市将与萨格勒布市携手抗疫、共克时艰。”
这二则材料启示我们，生活中要做到“以和为贵”就必须。(不少于20字)
24．班级开展“以和为贵”的主题班会，假如你是节目主持人，请你设计一段开场白，并引用一句有关“和”的名言。
五、写作题
25．作文。
题目：成长路上，总有一些故事感动着你，启迪着你，而这些故事很多时候都隐藏于背后，背后有汗水，有泪水，有鼓励，有指责，有坚强，有关爱……
请以“成长背后的故事”为题目，写一篇文章。
参考答案
1．答案：诫；骋；yū；jìn
解析：
2．答案：C
解析：A项，前呼后拥：前面有人吆喝开道，后面有人簇拥护卫。多形容随从多，排场大。B项，怒不可遏：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。C项，震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。D项，勇往直前：勇敢地一直向前进。句中用来形容听到的瀑布的声音之大，应用“震耳欲聋”。故选C。
3．答案：形容极度兴奋
解析：
4．答案：浦北中秋舞青龙
解析：本题考查补写对联的能力。分析上联“烟墩新春擂大鼓”可知，“烟墩”是地名，“新春”是时间，“擂大鼓”是民俗活动（动宾短语），所以下联的形式也是“地名+时间+民俗活动（动宾短语）”。从“中秋舞青龙是浦北县乐民镇的传统习俗”中，可提取出下联“浦北中秋舞青龙”。
5．答案：B
解析：本题考查材料的理解和分析。B项，结合文本一第③段“靠自己的努力摆脱贫穷，确实可以引以为豪，但贫穷本身只有对傻瓜而言才是浪漫的”可知，“贫穷本身并不浪漫”，选项“贫穷本身也是浪漫的”曲解文意。故选B。
6．答案：首先提出论题“失败有什么益处”；接着讲述自己想做的事与父母对自己的希望之间的矛盾及对父母的理解；然后讲述自己年轻时的失败经历；最后以亲身经历阐述失败带来的诸多益处。
解析：本题考查演讲思路的分析。结合文本一第①段“我希望告诉你们失败有什么样的益处”可知，作者先提出“失败益处”的论题；然后第②③段指出父母对自己的期待，但自己却不会按照他们的思路去做事情，与此同时自己对他们的行为又是给予理解的；接着第④—⑥段讲述了自己失败的经历；最后第⑦— 段讲述了失败经历带给自己的诸多好处。据此作答即可。
7．答案：共同之处：①执着于自己热爱的事业；②遭遇过失败的打击；③从失败中获得智慧，变得坚强；④有从头再来的勇气，从不丧失信心。
启发：①失败在生活中是不可避免的，要勇于面对并从中汲取教训，把失败当成财富，从中获得智慧。②找到自己所热爱的事业，什么时候都不要失去信心，坚持下去。
解析：本题考查材料分析和感悟。结合文本一第②段可知，JK.罗琳深爱写作，年轻时不听父母的建议；结合第⑥段可知，她失业后一无所有，但她并没有就此放弃；结合第⑦段可知，她重新看清自己，继续努力生活，对生活充满希望。结合文本二第①段可知，乔布斯深爱他的职业，但在事业的高峰期他惨遭“炒鱿鱼”；结合第④段可知，他重新振作，进入新生活；结合第⑤段可知，生活的失败给了他启迪和思考，促使他走向更大的成功。据此，可概括两人的共同点，言之有理即可。
8．答案：C
解析：本题考查理解文章内容和分析文章艺术特色的能力。C项，“赚不到钱而愤愤不平”错误，将“原来的店铺”和现在的“一小间”进行对比，“房租却越来越贵”是这一变化的原因，说明章京平的生意和生活都很艰难。从第四段“遇到懂它的人，值！他笑了”可以看出章京平在艰难生活中的乐观态度及他制作毛笔的初衷——遇到懂它的人，从而表现了他对制作毛笔由衷的热爱，以及他淡泊名利的品质。
9．答案：①选择辞职，继承家业；②精选羊毛，制作羊毫
解析：本题考查梳理文章内容的能力。①处，结合第⑨段“可是，为了让父亲能闭上眼睛上路，他选择了辞职，拿起镊子和牛角梳”可概括为：选择辞职，继承家业。②处，结合第①段“有个安徽的书法家，问他订制了十万块钱一支的羊毫。那得在上万只羊身上，挑出顶级中的顶级的毛，没有任何杂质，长短色泽粗细都一样。他为做这支羊毫，花费了半年时间”可概括为：精选羊毛，制作羊毫。
10．答案：（1）运用外貌描写和动作描写，生动细致地写出了章京平工作时的认真、细致（一丝不苟），体现出章京平能耐得住性子、耐得住寂寞。
（2）运用“总要”“都”两个副词，写出了每天早上醒来摸镊子和牛角梳、数一遍毛笔的行为已经成为章京平的一种生活习惯，表现出他对做毛笔的热爱。
解析：
11．答案：购毛笔人与卖毛笔人心灵相通、志趣相同——他们不仅注重毛笔的书写功能，更把毛笔看作一件艺术珍品，喜欢毛笔的古朴典雅，热爱书法和中国传统文化。
解析：本题考查理解句子的能力。结合文章第⑦段内容可知，章京平数十年如一日地制作毛笔，把全部心血都投入进去，他制作的笔不仅书写质量好，还具有艺术收藏价值，更体现出他对书法、对传统文化的热爱和传承；再结合第⑧段顶有名的书法家对毛笔的评价可知，懂笔的人愿意出高价钱，愿意跑很远的路来买笔，可见懂笔的人对毛笔的质量和艺术的珍视，他们是从心底里热爱毛笔，热爱书法，热爱传统文化；只要购买毛笔的人和卖毛笔的人，都有着这样的情感，这支毛笔就不仅仅是商品，更是两者之间的心灵相通、志趣相投。
12．答案：我们要重视传统文化，弘扬与发展传统文化；要敬畏、热爱自己所从事的事业，要专注而执着；要耐得住性子，耐得住寂寞，不急不躁，静下心来做一件事。
解析：
13．答案：A
解析：本题考查考生对诗歌的理解。A项，“反衬出诗人孤寂落寞的情绪”表述有误。此处没有运用反衬手法，表现的是诗人愉悦的心情。
14．答案：尾联运用了“以声衬静”的表现手法，大自然和人世间的所有声响都寂灭了，只有钟磬之音，回应着大自然的静默无语。表达了诗人超脱、淡泊的情怀。
解析：本题考查理解诗歌的表现手法和思想情感的能力。尾联的意思：此时此刻万物都沉默静寂，只留下了敲钟击磬的声音。正是因为大自然如此寂静，才能听到钟磬之音。由此可见，这里运用了“以声衬静”的表现手法。联系颈联“山光悦鸟性，潭影空人心”的意思“山中景色使鸟怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失”可知，大自然空灵与纯净的景象，让人的俗念全然消失，表达了诗人超脱、淡泊的情怀。
15．答案：B
解析：本题考查辨析文言词语意思和用法的能力。A项，动词，对……说/动词，以为，认为。B项，两个“师”都是名词，老师。C项，助词，……的样子/这样，如此。D项，反，同“返”，返回/动词，反思。
16．答案：（1）我现在才知道周公的圣明，以及周国称王天下的原因。
（2）等到（孔子）离开周国时，老子去送他。
解析：本题考查翻译文言句子的能力。（1）句重点词：吾，我；乃，才；之所以，的原因；王，名词用作动词，称王。（2）句重点词：及，等到；去，离开；之，指孔子。
17．答案：至周/问礼于老聃/访乐于苌弘。
解析：本题考查文言文断句的能力。“至周问礼于老聃访乐于苌弘”意思是：到了周国，（孔子）向老子询问礼，向苌弘询问乐。据此可断句为“至周/问礼于老聃/访乐于苌弘”。
18．答案：（1）吾闻老聃通礼乐之原，明道德之归，则吾师也。
（2）甲文注重把教与学结合起来，乙文注重把学习与实践结合起来。
解析：本题考查理解文章内容的能力。（1）根据“吾闻老聃通礼乐之原，明道德之归，则吾师也”得出答案。（2）甲文说明了教学相长的道理，启示我们要把学和教结合起来。乙文中，孔子远赴周国学礼乐、道德，且“历郊社之所，考明堂之则，察庙朝之度”，说明孔子注重实践，把学习和实践结合起来。
参考译文
[乙]孔子对南宫敬叔说：“我听说老子通晓礼乐的起源，明白道德的归属，那么他就是我的老师，现在我要到他那里去。”到了周国，（孔子）向老子询问礼，向苌弘询问乐，走遍了祭祀天地之所，考察明堂的规则，察看宗庙朝堂的制度。于是感叹地说：“我现在才知道周公的圣明，以及周国称王天下的原因。”等到（孔子）离开周国时，老子去送他。从周国返回鲁国，（孔子的）道更加受人尊崇了。从远方来向他学习的，大约有三千人。
19．答案：A
解析：本题考查辨析病句的能力。B项，成分残缺，可将“随着”或“让”删去。C项，搭配不当，可将“和它独特的地理位置”删去。D项，成分赘余，可将“左右”删去。故选A。
20．答案：(1)是他们提着灯笼在走
(2)它是树中的伟丈夫
(3)大漠孤烟直
(4)得之心而寓之酒也
(5)海日生残夜；江春入旧年
(6)忽如一夜春风来；千树万树梨花开
(7)落红不是无情物；化作春泥更护花
(8)鬓微霜
解析：
21．答案：传承和思想。
解析：本题考查补写对联，注意上下联字数相同，内容相关，词性相对。结合画线句“这启示我们要自觉传承优秀的‘以和为贵’的思想”可提炼出“传承”与上联的“学习”相对，“和思想”和“和文化”相对，因此下联可补写为：传承和思想。
22．答案：示例：讲和之事示例：研和之法。
解析：本题考查活动名称拟写。注意活动板块的名称应与示例相同。
23．答案：学会谦让，学会互帮互助、积极合作。
解析：本题考查对材料主旨的理解和概括。由故事一“家人得诗，旋即拆让三尺，吴姓深为感动，也连让出三尺。于是，便形成了一条六尺宽的巷道。”可知，六尺巷的故事启发我们要做到“和”就要学会“互相谦让”；由故事二“在抗击疫情期间，我市先后收到阿根廷、新西兰、克罗地亚、俄罗斯等国家友城的慰问信及慰问视频。随着海外疫情的蔓延，别国安危也时刻牵动着我们的心。我市向日本犬山市、韩国襄阳郡、克罗地亚萨格勒布市、阿根廷何塞帕斯市、俄罗斯大诺夫哥罗德市等9个友城表达了慰问。”启发我们要想做到“和”，就要学会互相帮助、主动担当，积极合作。因此二则材料启发我们应当学会谦让、互相帮助，积极合作。
24．答案：示例：尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！古人云：“礼之用，和为贵。”这句话的意思是说，礼的运用，以和谐为贵。礼能带来亲，亲能带来和，和能带来社会有序，社会有序则能带来社会的发展。今天，我们一起也来谈“和”，让我们一起走进“以和为贵”主题班会，感受“和”的魅力吧！
解析：本题考查开场白设计。设计开场白要围绕“以和为贵”主题，扣“和”字设计，且引用一句“和”的名言，符合开场白交际情境。
25．答案：例文：
成长背后的故事
成长，像一条源远流长的大河,在我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花。在我们的成长经历中,有很多难忘的事。如今，回忆起来，仍然记忆犹新。
那是一个炎热的暑假。妈妈把我送去练习书法，希望我能在开学之前能够有一手好字，我心不甘情不愿的去了。到了那里，不同年龄的不同孩子都在教室里练习，看到他们都那么坚持，我仿佛也忘记了我的心不甘情不愿，也努力的练习了起来。
过了半个月，我的字大有长进。我满心欢喜的把我的字拿给妈妈看，妈妈说，我很棒，但是还要更加努力才行。过了一周左右，教我们练习书法的老师跟我们说:“我们学校将会有一个书法比赛。我们班只能去五个人，接下来我们就要选一选是哪五个人，我们进行投票选举。”很快，五位参赛人的名单已经出来了，其中就有我的名字，我虽然很开心，但是老师说我们要回家自己坚持练习，很不明白老师为什么让我们回家练习，我们收拾收拾书包，便回家了。到了家里，我跟妈妈。分享了这个好消息，妈妈也很开心，跟我说:“我们要学会坚持，知道吗 我们一定要拿一个好成绩。”我点了点头。
我坚持不住那么长时间，没多久我就开始打退堂鼓了。细心的妈妈似乎已经发现了我的动机。有一天把我叫进她的房间，语重心长的跟我说:“孩子，我知道你每天都在练习书法，很累，腰都已经酸了，手都已经抽筋了。但是，没有辛苦哪来的收获呢 我们一定要坚持，坚持到底，我们就会有所成就知道吗 ”我似懂非懂的点点头，日后我更加坚持不懈地练习我的书法。过了几天比赛了，终于功夫不负有心人，我拿了二等奖。我心想只要我肯坚持，一等奖肯定也是我的。
小小的成功背后蕴含着大大的成长，我希望我们每个人都能够有一颗坚持之心，只要坚持，我们就会有所收获，有所成就。
解析：本题考查全命题作文。第一，审题。题干要求以“成长背后的故事”为题进行写作。此文题有两个关键词，一是“成长”，表明了写作范围，必须是成长阶段的情与感；一是“故事”，必须是青少年阶段的人与事。成长的故事一定是喜怒哀乐忧的大杂烩，也会是酸甜苦辣咸的混合味。成长中伴随着痛苦与欢乐、挫折与希望、失败与成功，可见本文写作记叙文最佳。第二，思路。成长中的点点滴滴常有值得我们回味的东西，在我们的记忆里一定珍藏着不少动人的片段,喜、怒、哀、乐中有刹那的感悟，在我们成长中，阳光雨露的呵护，让我们品评了甜蜜，懂得了珍惜；寒风雪霜的相伴，让我们学会宽容等等。注意作文构思时，可以把一个核心话题解析成几个分支观点，使之从形式上具有并列形式，阐述时则按层层推进，一环套一环的形式组织篇章。第三，立意。本文在构思立意时，需注意关乎到了自己成长的话题，要大胆写出自己的心里话，表达自我的真情实感。围绕成长，有主题有侧重的写出自己的独特认识。记事记叙文中，对事的选定，叙事材料的取舍，详略的处理，结构的安排以及语言的运用，都要围绕中心进行。可以通过典型事例表现人物思想品质的闪光点，通过这些闪光点来表现人物的内心世界。命题作文内容广泛，应注意缩小题目侧重点，以小见大，通过平常小事去反映成长的感悟。