统编版语文五年级下册第二单元习作：写读后感 课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
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第二单元 写读后感
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认识读后感
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回顾所读书籍
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谈一谈作品中的人物、故事
在你们读过的作品中，哪些人物和故事给你们留下的印象或感受特别深刻？
有人被书中精彩的情节吸引，有人对书中的角色有很深的印象，有人对书中揭示的道理深有感触……这些都是同学们真实感情的流露。这节习作课，就让我们根据自己的体会，联系生活实际，写一写读后感。
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文章或书的主要内容
结构层次
写作方法
体会到作者的思想感情，能够与作者产生共鸣，并且能联系自己的生活实际谈感受
初识读后感
读一篇文章或一本书后，我们能从中获得什么内容呢？
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读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会，以及受到的教育、启示等内容写下来，这样的文章就叫“读后感”。
初识读后感
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明确要求及写作重点
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点击输入您的标题
简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍那些你印象最深的部分。
选择一两处你感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。
了解习作要求
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读后感
介绍文章或书的主要内容
写自己的感想
侧重点
读后感的组成
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点击输入您的标题
感悟点：
写《海的女儿》读后感的感点是善良、无私、勇敢、执着的小人鱼物形象。
写《祖父的园子》读后感的感点是“我”跟着祖父学种菜的温馨情景。
写《铁杵成针》读后感的感点是做事要有恒心的道理。
获得的知识、明白的道理、情感的波动以及不同的见解等
人物形象
重要事情
精彩情节
讲述的道理
寻找感悟点
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我特别喜欢《三国演义》中诸葛亮这个人物，因为他上知天文，下知地理，足智多谋，神机妙算。在短短三天时间内，他就借到了十万支箭，还辅佐刘备建立了蜀汉政权，这让我特别佩服。
诸葛亮的人物形象
寻找感悟点
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朱自清的散文《匆匆》是一篇描写时间的文章。读了这篇文章后，我进一步认识到时间是公正无私的，它对任何人都一样，不会多给这个人几秒，也不会少给那个人几秒。谁想让时间过得快点，谁想让时间过得慢点，这都是不可能实现的。我们应学会做时间的主人。
寻找感悟点
讲述的道理
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学会拟题，明确结构
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读《×××》有感
《×××》读后感
________________
——读《×××》有感
构思题目
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①简介文章内容。
②选择一到两个片段。
③写出自己的感想。
选择材料
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赏析范文，明确结构
读《圆明园的毁灭》有感
读了《圆明园的毁灭》这篇课文后，我的心情十分沉重。
圆明园是我国著名的皇家园林，全园占地三百五十多公顷，浓缩了全中国最有代表性的名胜。这项伟大的工程用了一百五十多年的时间才修建成。但是，这样一座宏伟且无价的万园之园却在一八六零年十月六日至十九日遭受英法联军野蛮地抢夺、烧毁，令人万分沉痛。
在痛恨侵略者之余我也陷入了深深地沉思。圆明园被毁，仅仅是因为侵略者的贪婪和暴虐吗？不，还与当时清朝政府的腐败无能息息相关。清朝末年，制度落后、科技落后，思想落后，我们拿什么与敌人抗衡？“落后就得挨打”，因为落后，我们只能处于被动受侮的局面。
现在的中国不一样了，在中国共产党的领导下，经过四十年的改革开放咱们祖国科技进步了，经济实力和军事实力也大大地增强了，今日的中国不再是昔日的任人宰割的“东亚病夫”之国，而是屹立于世界民族之林的东方雄狮!
圆明园的毁灭令人惋惜，那些珍贵文物也永不复返。要使这样的悲剧不再重演，请记住一句话: “少年强则中国强”。我们一定要牢记历史的教训，不忘国耻，努力学习，用知识武装自己，让祖国日益强大，让这条东方巨龙永远腾飞在世界的前潮！
范文结构：
①介绍篇目，点明感受。
②紧扣感受，概括内容。
③围绕感受，详谈体会。
④联系生活，再谈感受。
⑤首尾呼应，总结感受。
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①在写好主要内容后，可以联系自己的阅读经验来直接表达自己的看法、感受或受到的启发等。
②联系自己的生活经验来写，引起读者的共鸣。
③谈谈今后在现实生活中该怎样去做。这也是读后感的总结部分。
表达真实感受：把“感受”表达得具体而真实
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完成初稿，赏析例文
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注意事项：
①介绍内容时不能过多地照搬原文。
②围绕书或文章把自己的体会和感想写具体。
明确注意事项,动笔写读后感
赶快拿起笔，把自己最想写的读后感写出来吧！
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回顾习作要求
简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍你印象最深的部分。
选择一两处你感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。
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实践出真知
心中有正义
顾大局，识大体
凡人中的英雄
抓准感悟点，可从不同角度把感受写具体。
小组内互读互评，找感悟点
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读习作，找不足
读《岳飞传》有感
这是一位慈爱的母亲，虽然家境贫寒，没钱供儿子读书，但是她找来几本旧书，以树枝代笔，在沙地上教年幼的儿子写字；这是一位爱国的母亲，在外敌入侵，国难当头的时候，她鼓励儿子奔赴前线，精忠报国；这是一位伟大的母亲，她用毕生的爱培养了一位名垂青史的爱国名将……她是谁？她就是岳飞的母亲姚氏。
这是我读着《岳飞传》发出的感慨。读完 《岳飞传》，我明白了：世界上的母亲都是一样的，望子成龙，望女成凤，为了下一代呕心沥血。我的母亲也是这样，每天不辞辛劳地工作，和爸爸共同为我撑起温暖的家，还挤出时间辅导我学习。从我走进学校的大门开始，管好我的学习，就是妈妈的“希望工程”。她手把手地教我写字，一句一句地领我读书，废寝忘食。从二年级开始，妈妈就教我学奥数，见我不感兴趣，妈妈就耐着性子慢慢地启发、诱导我。渐渐地，我开窍了，对奥数有了兴趣，妈妈很开心。妈妈总会认真地读着那些难懂的题目，仔细思考，再耐心地给我讲解，直到我明白题意，解答出来，她的脸上才露出欣慰的笑。我深深地感谢我的妈妈，没有她的严格要求，没有她的执着，就没有我的优异成绩。每一位母亲都在用她毕生的爱，为她的儿女们创造美好的明天。
妈妈，我爱您！
有感无读
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《三国演义》读后感
最近我读了四大名著之一的《三国演义》，这本书讲的是东汉末年，天下分崩离析，战争纷起。曹操、刘备、孙权三方势力逐渐崛起，形成魏、蜀、吴三国鼎立之势，三国逐鹿，造就了许多独具特色的人物，如刘备、诸葛亮、关羽、张飞、周瑜、孙权、曹操等。
在这些人物中，我最喜欢的就是上知天文，下知地理的诸葛亮，因为他足智多谋，比如“草船借箭”这个故事。诸葛亮去了吴国以后，周瑜一直很讨厌他。有一日，周瑜给诸葛亮出了一个难题，要诸葛亮在十日之内造十万支箭。可话音刚落，诸葛亮说：“不必十日，三日即可。”还立下了军令状。诸葛亮回去后向鲁肃借了二十艘船，每艘船三十多人，扎了数千个草人排列在船的两侧。到了第三天四更时候，大雾天气，诸葛亮请鲁肃一同去取箭。来到船上，诸葛亮命手下大张旗鼓地将船开向曹军的水寨。曹军听到鼓声，就命令弓弩手向他们射箭，没几个时辰，船两边的草人上都插满了箭。周瑜见此，不得不佩服诸葛亮。
诸葛亮用智慧取箭，让我十分敬佩。
有读无感
读习作，找不足
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《格兰特船长的儿女》读后感
今年寒假，我读了《格兰特船长的儿女》这本书。《格兰特船长的儿女》，是法国科幻小说家儒勒·凡尔纳写的。
小说主人公是格里那凡爵士，故事发生在1864年，格里那凡爵士是豪华游轮“邓肯号”的船主。在一次出海时，他无意间抓了一条鲨鱼，发现了一封被海水侵蚀的求救信，后来经推断，那封信可能是两年前失踪的“不颠尼亚号”的船长格兰特留下的线索。当他听说格兰特船长的故事后，便决定组建团队并带上格兰特船长的儿女一起去寻找格兰特船长。他们攀过了阿尔卑斯山脉，穿越了南美洲大草原，走遍了澳大利亚和新西兰。一路上，他们遇到了重重困难，历经了许多艰辛，但他们仍不泄气，克服了千难万险。他们环绕地球整整一周，以无比英勇、顽强的精神，终于在一个无人小岛上找到了格兰特船长。
我要向文中的主人公们学习，学习他们那种不怕困难、勇往直前的精神，做一个勇敢的人，做一个生活中、学习上的强者，为实现自己的理想而积极奋斗。
读多感少
读习作，找不足
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有读无感 读多感少 有感无读 读感脱节
总结主要问题
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唐僧师徒取经成功，白龙马功不可没。他任劳任怨，就像许地山笔下的落花生一样一直默默无闻，无私奉献。在我们中国的历史长河中，许多人物也是如此。《三国演义》中的诸葛亮明明才智过人、功高盖主，但他殚精竭虑辅佐刘备完成大业，从不居功自傲；明末清初的吴又可不顾自己安危，深入传染病流行区，进行医疗实践，最终写成了我国第一部急性传染病专著《温疫论》；雷锋叔叔默默做了许许多多的好事、善事，一心只为人民服务，甚至奉献出了自己宝贵的生命……他们都是可亲可敬的人!
——读《西游记》有感
联系阅读积累
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联系生活经验
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别人换药时，都会控制不住地呻吟，但是保尔能够忍受着疼痛，不发出一点儿声音，真是我们的好榜样。我回想了一下自己：有一次运动过后，我感觉腰酸背痛，全身都要散架了。当妈妈再次让我去运动时，我哭着闹着喊疼，怎么也不肯再去了。唉，想想自己当初真是不应该！主人公保尔因为疲劳过度而失去了双脚和双眼，但他还是凭着知觉，拿起笔写出了长篇小说《暴风雨所诞生的》，我却因为一时的小疼痛哇哇大哭，真是惭愧！
——读《钢铁是怎样炼成的》有感
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引用原文或名言
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《祖父的园子》中的小萧红的快乐是简单的：采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上……而现在我们和以前的人相比，在物质上有着无可比拟的优越，我们每个人都有数不尽的玩具、先进的电子设备，但我们却觉得自己并不快乐，总是喜欢抱怨生活，向爸爸妈妈要求更多。其实，只要我们能找到让自己快乐的方式，就能拥有幸福的童年。就如高尔基所说：“一无所有的脸上，连伤痕也是点缀。”童年并不需要什么，只要有一颗能寻找快乐的心。
——读《祖父的园子》有感
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直接表明决心
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圆明园的毁灭令人惋惜，那些珍贵文物也永不复返。要使这样的悲剧不再重演，请记住一句话：“少年强则国强。”我们一定要牢记历史的教训，不忘国耻，努力学习，用知识武装自己，让祖国日益强大，让这条东方巨龙永远腾飞在世界的前列！
——读《圆明园的毁灭》有感
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自改初稿
读一读自己完成的读后感初稿，结合刚才学到的方法，修改初稿，把自己的感想表达得更清楚。
注意事项：
①理解并把握原作品的内容。
②略写内容介绍，详写阅读感受。
③联系自己的生活实际。
④写出自己的真实感受。
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读《岳飞传》有感
这是一位慈爱的母亲，虽然家境贫寒，没钱供儿子读书，但是她找来几本旧书，以树枝代笔，在沙地上教年幼的儿子写字；这是一位爱国的母亲，在外敌入侵，国难当头的时候，她鼓励儿子奔赴前线，精忠报国；这是一位伟大的母亲，她用毕生的爱培养了一位名垂青史的爱国名将……她是谁？她就是岳飞的母亲姚氏。
这是我在读《岳飞传》时发出的感慨。这本书主要讲述了一代抗金名将岳飞，从一个寒门之子成长为一代名将，从精忠报国到最后含冤屈死的悲壮生平。读完了这本书，我感慨岳飞的铮铮铁骨，痛恨奸臣的阴险狠毒，更恨皇帝的昏庸。但令我印象最深刻的是岳母，如果没有岳母对岳飞的严格教导，就没有岳飞的出色才干；如果没有岳母家国情怀的影响，就没有岳飞为国抛头颅、洒热血的忠诚。岳飞上战场前夕，岳母在他背上刺了“精忠报国”四个大字，这成为岳飞终生遵奉的信条。我仿佛听到岳母把岳飞叫到跟前，说：“现在国难当头，你有什么打算？”“到前线杀敌，精忠报国！”岳飞坚定地回答。我仿佛看到了岳飞解开衣襟，露出脊背，让母亲在背上刺下“精忠报国”四个大字的情景。这四个大字里，饱含着母子俩对祖国的赤胆忠心。我不禁感叹：母亲，这位幕后英雄，用自己的生命托起了下一代的未来！
简介故事
展示修改后的习作
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读完 《岳飞传》，我明白了：世界上的母亲都是一样的，望子成龙，望女成凤，为了下一代呕心沥血。我的母亲也是这样的，每天不辞辛劳地工作，和爸爸共同为我撑起温暖的家，还挤出时间辅导我学习。从我走进学校的大门开始，管好我的学习，就是妈妈的“希望工程”。她手把手地教我写字，一句一句地领我读书。从二年级开始，妈妈就教我学奥数，见我不感兴趣，妈妈就耐着性子慢慢地启发、诱导我。渐渐地，我开窍了，对奥数有了兴趣，妈妈很开心。可是，我一遇到难题就会打退堂鼓。这个时候，妈妈总会接过我的练习本认真地读着那些难懂的题目，仔细思考，再耐心地给我讲解，直到我明白题意，解答出来，她的脸上才露出欣慰的笑。多少个夜晚，妈妈下班后拖着疲惫的身子，检查我的作业；多少个假日，妈妈教给我各种解题方法。一本本奥数题都被我填补了空白，叠起来有一尺多高。妈妈鼓励我去参加数学比赛，我鼓起勇气走进了赛场。结果，我晋级了。这小小的成功使我一下子有了信心，那些原本在我眼中非常深奥的题目，现在也充满了趣味与魅力。我在妈妈的监督下刻苦练习着。在一次“迎春杯”数学比赛里，我得了第二名，与第一名只差一分。妈妈把我紧紧地搂在怀里，在我的脸上左亲一下，右亲一下，比我还高兴。妈妈告诉我：“孩子，你今天的苦练，为你明天的学习奠定了基础，将来成功的你，一定会感谢今天辛苦的你。”
我深深地感谢我的妈妈，没有她的严格要求，没有她的执着，就没有我的优异成绩。严格的要求会让我受益终生，那便是真正的爱。每一位母亲都在用她毕生的爱，为她的儿女们创造美好的明天。
妈妈，我爱您！
感受＋联系实际
展示修改后的习作
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“文章不厌百回改”，相信在同学们的不断思考、完善下，你们的作文一定会更加生动、鲜活。
今后，希望同学们选择适合自己阅读的书或文章进行阅读，并且在阅读时，能多多拿起笔写一写自己的感受，做一个“不动笔墨不读书”的人。
课堂总结
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谢谢观看