第18课 小站 课件（共20张ppt）

(共20张PPT)
第19课 小 站
同学们，我们坐火车到外地走亲访友，或者旅游，都要经过许许多多的车站。你见到的车站中，有哪些给你留下了深刻的印象？作家袁鹰向我们介绍了他所看到的一个小站，让我们一起走进课文，看看这个小站有什么值得他记住的地方吧！
课文导入
学习目标
1. 初读课文，准确、流畅地朗读课文。
2.掌握本课生字生词，理解重点词语的含义。
3.学习概括文章的中心，感受人间的温情。
4.梳理文章的写作思路，弄清作者是如何围绕中心使用材料的。
作者简介
袁鹰，原名田钟洛，当代著名作家、诗人、儿童文学家、散文家。出版散文集有《第一个火花》《红河南北》《第十个春天》《风帆》《悲欢》《天涯》《运行》《京华小品》以及《袁鹰散文选》等。
袁鹰散文题材广泛，感情激越，思想深邃，作品中描述的一人一事、一景一物，都反映了社会的人情风貌，跳动着时代脉搏。
字词学习
栅（zhà）栏 摘（zhāi）要 竞（jìng）赛
箩（luó）筐 征（zhēng）途 转瞬（shùn）间
喷（pēn）水池 一尘不染（rǎn）
【宁静】（环境、心情）安静。
【征途】远行的路途；行程。
【山坳】山间的平地。
【点缀】加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
【长啸】发出高而长的声音。
【一尘不染】形容环境非常清洁。
课文理解
1.课文可以分为几部分？每部分讲了什么内容？
第一部分（1）：讲小站很小。
第二部分（2—7）：具体讲小站是什么样子的。
第三部分（8）：讲小站给旅客带来了春意。
“只有慢车才停靠两三分钟……连站名还来不及看清
楚”，可以看出小站之“小”。 列车驶过的瞬间，眼前所见仅有“一间”小屋、“几根”栅栏、“三五个人影”，站所简陋，人员少，可见小站之“小”。
2.小站的小表现在什么地方
“急驰而过”是“来不及看清楚”的原因。
3.快车急驰而过，你在车上甚至连站名也来不及看清楚。
（“急驰而过”“来不及”是什么意思？他们之间有什么联系？）
（1）月台左面：
①有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。
（出行在外，安全第一，红榜让旅客感到安心）
②红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉写着当天的天气预报和早晨的报纸摘要。
（让旅客了解天气情况和新闻，方便出行并了解时事）
③出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。
（尽管车站很小，但是注意搞好卫生情况。）
4.小站上有什么精心的布置，为什么这样布置？
（2）月台中间：
①月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树。
（喷水池、假山、小树：环境优美）
②喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染。
（空气清新、洁净，小站的工作人员认真、勤劳。）
（3）月台两头：
月台的两头种了几株杏树，花开得正艳，引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。
（杏树、杏花、蜜蜂：春意盎然，充满无限生机。）
这些所有的布置，说明：小站的工作人员精心设计，安心在偏僻的山区工作，给旅客带来温暖，表现了他们全心全意为旅客服务的精神。
对比
“显然”是非常明显，很容易看出来。“精心设计”是特别用心设计。
5. 月台有个小小的喷水池，显然是精心设计的。（“显然”“精心设计”是什么意思？从哪些地方可以看出这个喷水池是精心设计的？）
“温暖的春意”有两层意思，一是指春天温暖的气息，二是指人们的感受。在环境冷落、单调的小站，看到一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花，旅客心里感到温暖，感受到车站工作人员全心全意为人们服务的一片深情。
6.在这个小站上，一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花 ，给旅客带来了温暖的春意。（“温暖的春意”是什么意思？为什么说喷泉、杏花给旅客带来了“温暖的春意”？）
合作探究
1.从课文第三段小站的月台布置中你体会到了什么？
①红榜：开展安全竞赛，树立安全意识，表扬安全先进及已取得的成绩，表明这是个注意交通安全、警钟长鸣的小站。 小站虽不起眼，工作人员却热情高涨，展示了工作人员高度的责任感。
②黑板：关注天气状况，保证旅客安全出行；提供新闻资讯，让过往旅客了解每天的新闻。
③卫生宣传画：注意小站卫生，爱护环境，是精神文明之画。
④小站上旅客不多，工作人员很少，但是工作人员还是全心全意地做好本职工作，努力为旅客服务。
2.写小站周围的景象，有什么作用？
用对比手法，将小站的秀美与周围的荒凉进行对比。小站生机勃勃的景象是工作人员用辛勤劳动创造出来的，渗透着工作人员的心血和汗水。
3.结尾段在全文中有什么作用，表达了怎样的中心？
结尾段揭示中心，升华主题。小站虽小，但其精心设计“给旅客们带来了温暖的春意”，赞扬小站工作人员为人民服务的事业心和责任感
内容结构
拓展延伸
关于奉献的名言
自己活着，就是为了使别人活得更好。 ———雷锋
只有为别人而活的生命才是值得的。 ———爱因斯坦
只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。 ———鲁迅
我没有别的东西奉献，唯有辛劳泪水和血汗。 ———丘吉尔
埋在地下的树根使树枝产生果实， 却并不要求什么报酬。
———泰戈尔
给予是能使人产生优越感的。 ———雨果
凡可以献上我的全身的事，决不献上一只手。 ———狄更斯