第5节 巧妙的电声乐队 教案2 四上信息科技川教版（2019）
文档属性
| 名称 | 第5节 巧妙的电声乐队 教案2 四上信息科技川教版（2019） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 172.9KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 川教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2024-05-09 10:06:55 | ||
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文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
巧妙的电声乐队 教学设计
课题 巧妙的电声乐队 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 四年级
教材分析 本课《巧妙的电声乐队》是川教版小学信息技术四年级第三单元Scratch编程中关于声音编程的深入课程。本课以《新年好》的曲谱为主线，引导学生将复杂的音乐演奏过程进行程序化优化，通过引入“自制积木”的概念，使学生能够自主创建并封装特定的音乐演奏代码块，形成可重复使用的积木。这一教学方法不仅有助于提升学生对Scratch编程的理解，还能培养他们的程序优化能力和创新思维。通过本课的学习，学生将能够在Scratch中实现更加复杂和有趣的音乐编程项目。
学习目标 信息意识：学生能够认识到优化程序结构的重要性，理解模块化编程对于提高代码可读性和可维护性的价值。通过对《新年好》曲谱的编程实践，学生能够形成将复杂问题分解为简单模块来解决的意识。计算思维：学生能够运用抽象思维，将《新年好》曲谱中的每小节演奏抽象为Scratch中的自制积木。学生能够培养逻辑思维，理解自制积木之间的逻辑关系，并通过合理安排积木的调用顺序来实现完整的演奏。数字化学习与创新：学生能够利用Scratch平台，通过自制积木的方式，实现《新年好》曲谱的编程演奏，展现数字化学习和创新的能力。鼓励学生发挥创意，尝试对自制积木进行组合和修改，创作出具有个性化的音乐作品。信息社会责任：引导学生了解在编程过程中，合理使用和优化资源的重要性，形成节约和高效利用计算资源的意识。强调在编程实践中遵守道德规范，尊重他人的知识产权，不随意复制和传播未经授权的作品。
重点 了解程序的优化。
难点 掌握自制积木。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放一段用Scratch编程创作的简单音乐，如《小星星》的旋律，吸引学生的注意力。询问学生：“你们知道这段音乐是怎么通过Scratch创作出来的吗？”引导学生讨论Scratch在创作音乐方面的功能，并引出本节课的主题——使用Scratch的“自制积木”功能来优化音乐编程。 聆听教师播放的音乐，对Scratch编程创作的音乐产生兴趣。参与讨论，了解Scratch在创作音乐方面的能力。 通过播放音乐，激发学生的学习兴趣，为新课的导入创造轻松愉快的氛围。通过讨论，让学生明确本节课的学习目标和内容。
讲授新课 介绍自制积木（自定义积木）展示Scratch中的“自制积木”功能，并解释其用途和优点，如代码复用、简化编程逻辑等。演示如何创建一个新的自制积木，包括设置积木的名称、描述、参数和脚本。以《新年好》的第一小节为例，演示如何将该小节的演奏代码封装到一个自制积木中。设置积木名称，如“小节1”。添加必要的音乐模块代码来播放该小节的旋律。讲解如何测试这个自制积木是否能正确播放音乐。学生实践与指导将学生分成小组，并要求每组学生为《新年好》曲谱的剩余小节分别创建自制积木。巡视指导，确保学生在创建自制积木时理解并遵循正确的步骤。解答学生在实践过程中遇到的问题，并强调自制积木的命名规范、参数设置等注意事项。鼓励学生在创建完所有小节的自制积木后，尝试将它们组合起来播放整首歌曲。 认真听讲，理解“自制积木”的概念和作用。观察教师展示的自制积木示例，了解其基本组成。跟随教师的示范，理解如何将曲谱转换为Scratch指令序列。尝试自己创建《新年好》主旋律的自制积木，并在过程中注意积木名称的命名规范和参数的设置。将自制积木组合成完整的演奏程序。运行程序并聆听自己创作的音乐。分享使用自制积木的好处和体会。 通过介绍和展示，使学生对“自制积木”有一个初步的认识和了解。通过具体的示例，让学生掌握创建自制积木的方法和步骤。培养学生的动手能力和实践能力，让他们在实践中加深对知识的理解。让学生通过实践体验自制积木的便利性和高效性。培养学生的思考能力和表达能力，让他们能够分享自己的学习成果和体会。
课堂练习 布置课堂练习任务：让学生尝试使用自制积木优化自己之前创作的Scratch音乐项目。巡视指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。 独立完成课堂练习任务，使用自制积木优化自己的Scratch音乐项目。遇到问题及时寻求教师的帮助和指导。 通过课堂练习，巩固学生对自制积木的理解和掌握。培养学生的应用能力和解决问题的能力。
课堂小结 总结本节课学习的重点：自制积木的概念、创建方法和使用场景。强调自制积木在优化编程和提高代码复用性方面的作用。鼓励学生将自制积木应用到更多的Scratch项目中。 回顾本节课的学习内容，加深对自制积木的理解和掌握。思考如何将自制积木应用到自己的Scratch项目中。 通过小结，帮助学生巩固本节课的学习成果。激发学生的创造力和想象力，鼓励他们将所学知识应用到实际项目中。
板书 巧妙的电声乐队音乐模块演奏歌曲
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
巧妙的电声乐队 教学设计
课题 巧妙的电声乐队 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 四年级
教材分析 本课《巧妙的电声乐队》是川教版小学信息技术四年级第三单元Scratch编程中关于声音编程的深入课程。本课以《新年好》的曲谱为主线，引导学生将复杂的音乐演奏过程进行程序化优化，通过引入“自制积木”的概念，使学生能够自主创建并封装特定的音乐演奏代码块，形成可重复使用的积木。这一教学方法不仅有助于提升学生对Scratch编程的理解，还能培养他们的程序优化能力和创新思维。通过本课的学习，学生将能够在Scratch中实现更加复杂和有趣的音乐编程项目。
学习目标 信息意识：学生能够认识到优化程序结构的重要性，理解模块化编程对于提高代码可读性和可维护性的价值。通过对《新年好》曲谱的编程实践，学生能够形成将复杂问题分解为简单模块来解决的意识。计算思维：学生能够运用抽象思维，将《新年好》曲谱中的每小节演奏抽象为Scratch中的自制积木。学生能够培养逻辑思维，理解自制积木之间的逻辑关系，并通过合理安排积木的调用顺序来实现完整的演奏。数字化学习与创新：学生能够利用Scratch平台，通过自制积木的方式，实现《新年好》曲谱的编程演奏，展现数字化学习和创新的能力。鼓励学生发挥创意，尝试对自制积木进行组合和修改，创作出具有个性化的音乐作品。信息社会责任：引导学生了解在编程过程中，合理使用和优化资源的重要性，形成节约和高效利用计算资源的意识。强调在编程实践中遵守道德规范，尊重他人的知识产权，不随意复制和传播未经授权的作品。
重点 了解程序的优化。
难点 掌握自制积木。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放一段用Scratch编程创作的简单音乐，如《小星星》的旋律，吸引学生的注意力。询问学生：“你们知道这段音乐是怎么通过Scratch创作出来的吗？”引导学生讨论Scratch在创作音乐方面的功能，并引出本节课的主题——使用Scratch的“自制积木”功能来优化音乐编程。 聆听教师播放的音乐，对Scratch编程创作的音乐产生兴趣。参与讨论，了解Scratch在创作音乐方面的能力。 通过播放音乐，激发学生的学习兴趣，为新课的导入创造轻松愉快的氛围。通过讨论，让学生明确本节课的学习目标和内容。
讲授新课 介绍自制积木（自定义积木）展示Scratch中的“自制积木”功能，并解释其用途和优点，如代码复用、简化编程逻辑等。演示如何创建一个新的自制积木，包括设置积木的名称、描述、参数和脚本。以《新年好》的第一小节为例，演示如何将该小节的演奏代码封装到一个自制积木中。设置积木名称，如“小节1”。添加必要的音乐模块代码来播放该小节的旋律。讲解如何测试这个自制积木是否能正确播放音乐。学生实践与指导将学生分成小组，并要求每组学生为《新年好》曲谱的剩余小节分别创建自制积木。巡视指导，确保学生在创建自制积木时理解并遵循正确的步骤。解答学生在实践过程中遇到的问题，并强调自制积木的命名规范、参数设置等注意事项。鼓励学生在创建完所有小节的自制积木后，尝试将它们组合起来播放整首歌曲。 认真听讲，理解“自制积木”的概念和作用。观察教师展示的自制积木示例，了解其基本组成。跟随教师的示范，理解如何将曲谱转换为Scratch指令序列。尝试自己创建《新年好》主旋律的自制积木，并在过程中注意积木名称的命名规范和参数的设置。将自制积木组合成完整的演奏程序。运行程序并聆听自己创作的音乐。分享使用自制积木的好处和体会。 通过介绍和展示，使学生对“自制积木”有一个初步的认识和了解。通过具体的示例，让学生掌握创建自制积木的方法和步骤。培养学生的动手能力和实践能力，让他们在实践中加深对知识的理解。让学生通过实践体验自制积木的便利性和高效性。培养学生的思考能力和表达能力，让他们能够分享自己的学习成果和体会。
课堂练习 布置课堂练习任务：让学生尝试使用自制积木优化自己之前创作的Scratch音乐项目。巡视指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。 独立完成课堂练习任务，使用自制积木优化自己的Scratch音乐项目。遇到问题及时寻求教师的帮助和指导。 通过课堂练习，巩固学生对自制积木的理解和掌握。培养学生的应用能力和解决问题的能力。
课堂小结 总结本节课学习的重点：自制积木的概念、创建方法和使用场景。强调自制积木在优化编程和提高代码复用性方面的作用。鼓励学生将自制积木应用到更多的Scratch项目中。 回顾本节课的学习内容，加深对自制积木的理解和掌握。思考如何将自制积木应用到自己的Scratch项目中。 通过小结，帮助学生巩固本节课的学习成果。激发学生的创造力和想象力，鼓励他们将所学知识应用到实际项目中。
板书 巧妙的电声乐队音乐模块演奏歌曲
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