部编版八年级历史下册第三单元第10课《建设中国特色社会主义》教学设计（公开课教案及作业设计）（表格式）

第三单元 中国特色社会主义道路
建设中国特色社会主义 教学设计
课题 第10课 建设中国特色社会主义
课型 新授课
1.课程标准： 认识中国特色社会主义的理论体系的重要性，认识中国坚持科学发展，实现社会和谐的重要性。
2.教学内容： 2017年7月26日,习近平指出:“中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题全党必须高举中国特色社会主义伟大旗帜牢周树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。确保党和国家事业始终沿着正确方向胜利前进。”(戴木才《中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题》载《红旗文稿》2017年第15期)旗帜引领方向，道路决定命运。本课主要内容是中国特色社会主义理论的形成和发展过程。在改革开放不断深化和现代化建设持续发展的过程中，中国共产党不断探索，推进马克思主义与中国特色社会主义具体实践相结合的理论创新，引领社会主义事业发展，这是教科书把本课置于第三单元“中国特色社会主义道路”中《伟大的历史转折》(经济体制改革》和《对外开放)之后的缘由。 本课叙述了中国特色社会主义理论形成和完善的过程,按照其发展过程,共包含五个子目,依次介绍了邓小平理论指导地位的确立、中国共产党第十六次全国代表大会、中国共产党第十七次全国代表大会、中国共产党第十八次全国代表大会和中国共产党第十九次全国代表大会。重点是中国特色社会主义理论的形成和完善难点是本课涉及的政治理论多，相关历史背景跨度大，学生不易理解。
3.学情分析： 八年级学生形象思维丰富，具有一定的抽象思维能力，对于理论性学习有一定困难，需要加以引导。初中生世界观价值观还未形成，加强社会主义理论学习是非常有必要的。
4.学习目标： 1.简述邓小平对改革开所起的重要用。知道邓小平理论“三个代表”重要思想、科学发展观习近平新时代中国特色社会主义思想的形成过程，认识它们对中国特色社会主建设的巨大作用。认识中国坚持科学发展、实现社会和谐的重要性。 2.通过对典型史料的研读,让学生学会运用史料探究历史的方法。让学生通过表格的方式学会知识的归纳，对相关历史知识线索和要点进行梳理,培养学生的综合分析和归纳力,理清历史发展的基本线索和框架。通过分析、综合、概括、比较历史问题，在史料解析过程中形成历史概念，进而认识历史发展的时代特征和基本趋势。 3.感悟杰出历史人物历史上重要献树立为祖国社会主义现代化建设作贡献的人生理想。通过对中国特色社会主义理论的确立与发展过程的学习,培养学生实事求是的品质和与时俱进的创新精神，牢固树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。
5.评价任务： 合格：知道中国特色社会主义理论的基本内容。知道中国共产党第十六次代表大会以来我国取得的新成就，知道坚持科学发展观与建设和谐社会的重要性； 良好：说明中国特色社会主义理论对建设社会主义的指导意义，结合2008年北京奥运会等具体事例和相关数据，说明中国共产党第十六次代表大会以来我国取得的新成就，分析材料，说明在当代中国坚持科学发展、实现社会和谐的重要性。 优秀：搜集资料，开展讨论，阐述坚持中国特色社会主义道路的重要意义，搜集资料，阐述中国共产党第十六次代表大会以来的新成就，搜集资料，阐述在当代中国坚持科学发展、实现社会和谐的重要意义。
6.学习活动： 教师活动 学生活动
环节一：导入新课
教师活动 1 教师出示材料: 材料一道路决定命运，道路就是党的生命。我们党和人民在长期实践探索中,坚持独立自主走自己的路,取得革命、建设、改革伟大胜利……从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运。 -《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》 教师引导:道路决定命运，那同学们你们知道我们现在走的是什么道路吗 这条道路又是如何形成的呢 今天就让我们通过新课的学习来寻找答案。 学生活动 1 思考教师提出的问题，产生质疑。
活动意图说明：用简洁的材料让学生认识到中国特色社会主义道路的重要性，自然引入新课内容。同时通过设疑启思，调动学生的学习热情。
环节二：新课教学
教师活动 2 第一篇章摸着石头过河 “摸着石头过河!”这是邓小平领导改革开放反复强调的鲜明态度和重要方法，反映了勇于探索的精神和历程的艰难。而邓小平理论形成的过程就充分地体现了这一点。 自主学习:引导学生阅读教科书第46页到第48页第二段,用表格的方式概括，教师在结合学生成果基础上，总结展示:邓小平理论形成过程 时间 会议 内 容1978年 十一届三中全会 提出改革开放 1982年中共十二大提出建设中国特色的社会主义 1987年中共十三大提出社会主义初级阶段的理论和基本路线 1992年南方谈话进一步解放思想1992年中共十四大提出必须用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党1997年中共十五大 确定邓小平理论为党的指导思想
通过阅读教科书和制作表格,同学们从整体上对邓小平理论形成的过程有了更加全面的了解。接下来，再让我们通过一些材料，进一步感受邓小平在不同时期发挥的关键作用。 在十一届三中全会召开前,邓小平发表了这样的讲话 材料二解放思想,开动脑筋,实事求是,团结一致向前看，首先是解放思想。只有思想解放了,我们才能正确地以马列主义、毛泽东思想为指导,解决过去遗留的问题,解决新出现的一系列问题,正确地改革同生产力迅速发展不相适应的生产关系和上层建筑,根据我国的实际情况,确定实现四个现代化的具体道路、方针、方法和措施。 -《解放思想,实事求是，团结一致向前看》。载《人民日报》1978年12月13日 提问:请结合所学知识,指出材料中邓小平说的“遗留的问题”是什么 他提出应该怎么做 这个讲话在当时起到了什么作用 教师在学生回答的基础上进行总结:遗留问题主要是指当时我国政治上仍“以阶级斗争为纲”思想上封闭,经济发展落后于世界潮流。针对这些情况,邓小平提出要解放思想,开动脑筋,实事求是,团结一致向前看。这一讲话为十一届三中全会提供了基本的指导思想。 在十二大召开时，邓小平总结历史经验,作出了这样的决定 材料三我们的现代化建设，必须从中国的实际出发无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验。但是照抄照撒别国经验、别国模式,从来不能得到成功。这方面我们有不少教训。把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来走自己的道路,建设有中国特色的社会主义。这就是我们总结长期历史经验将出的基本结论。 ——邓小平《中国党第十二次全国代表大会开幕词》《邓小平文选》第三卷 提问:材料中邓小平认为我们应该怎么去做 教师指导学生提炼材料信息可得出:邓小平提出我们应该结合国情走自己的道路,建没有中国特色的社会主义。 在十三大时，邓小平分析我国的实际情况，进一步提出了自己的见解。 材料四我们党的十三大要闲述中国社会主义是处在一个什么阶段,就是处在初级阶段，是初级阶段的社会主义，社会主义本身是共产主义的初级阶段。而我们中国又处在社会主义的初级阶段，就是不发这的阶段。一切都要从这个实际出发。根据这个实际来制订规划 ——邓小平《一切从社会主义初级阶段的实际出发)。《邓小平文选》第三卷 提问:请结合材料,指出邓小平认为当时我国的“实际"是什么 教师指导学生提炼材料信息得出答案:当时我国还处于社会主义初级阶段，经济文化水平比较落后。 展示邓小平南方视察照片。 材料五“邓小平南方视察武昌站”“邓小平在深圳仙湖植物园”“邓小平欣赏黄浦江夜景"(略,图片选自人民网“1992年邓小平南巡珍贵历史照片”), 教师讲述:20世纪80年代末90年代初国际形热发生了重大变化,东欧剧变和苏联解体，对中国产生了震撼性的影响。此时,也是我国改革开放和现代化建设的关键时刻。1992年1月18日-2月21日,邓小平在视察武昌、深圳、珠海、上海等地时,发表著名的“南方谈话”。接下来我们来看看“南方谈话”的重点内容。 材料六 要坚持党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策,关键是坚持“一个中心、两个基本点”不坚持社会主义,不改革开放,不发展经济,不改善人民生活,只能是死路一条。基本路线要管一百年，动摇不得。只有坚持这条路线，人民才会相信你，拥护你。谁要改变三中全会以来的路线、方针、政策，老百姓不答应，谁就会被打倒。……改革开放胆子要大一些，敢于试验，不能像小脚女人一样。看准了的，就大胆地试，大胆地闻。深圳的重要经脸就是敢闻。没有一点闻的精神,没有一点“冒”的精神，没有一股气呀、动呀，就走不出一条好路，走不出一条新路,就干不出新的事业。 ——邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》(1992年1月18日- 2月21日)《邓小平文选》(第三卷) 教师讲述:在南方谈话中，邓小平以强烈的政治意识、战略意识和忧患意识，对事关党和国家前途命运的重大问题发表意见了多年来祝和来德干部群众思想的许多重大认识问题指出要坚持党的基本路线一百年不动摇计划和市场都是手段革开放胆子要大一一点敢于试验要抓住时机展自己键是发展经济发展才是钱 道理… 提问:邓小平的“南方谈话”有何影响 请同学们绪合下面的材料进行回答。 材料七不开步子不敢闯说来说去就来怕资本主义的东西多了,走了资本主义通路,要害是姓”费”还是姓"社”的问题判断的标准应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力,是否有利于增强社会主义国家的综合国力,是否有利于提高人民的生活水平。 --邓小平《在武昌、深圳、珠海上海等地的谈话安点 载《人民日报》1993年11月6日 教师在学生回答基础上进行总结:“南方谈话”进一步解放了人们的思想推动改革开放和社会主义现代化建设进入新阶段,对建设中国特色社会主义产生了深远的影响。 教师展示材料: 材料八 中共十四大会场（图片略） 材料九 大会认为,把建设有中国特色社会主义的理论和党的基本路线写进党章，对于统一全党的思想和行动，夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利,具有十分重要的竟义。 ——中国共产党第十四次全国代表大会《关于(中国共产党章程)(修正案)的决议》 提问:中共十四大作出了什么重要的决议 教师讲述:1992年,中共十四大提出必须用邓小平理论武装全党。 小组讨论:为什么说邓小平是改革开放和社会主义现代化建设的总设计师 教师引导学生进行充分讨论,在选取小组代表回答后，再进行总结:邓小平坚持解放思想实事求是把马克思主义的普遍真理同我国的社会主义建设相结合,创立了邓小平理论，开创了中国特色社会主义。 提问:中共十五大上又做了什么重大决定 教师指导学生阅读教科书内容得出答案:1997年,中共五大把邓小平理论确立为党的指导思想。 通过前面的学习，我们充分感受到邓小平理论的形成不是一蹴而就的。十一届三中全会以后，邓小平以伟大政治家的高瞻远瞩，根据中国国情不断探索，发展了马克思主义，走出了一条有中国特色的社会主义道路,形成了邓小平理论，解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义等一系列基本问题，推动了中国社会主义生产力的发展提高了中国的综合国力和人民生活水平。邓小平去世之后,中国将如何发展呢 1997年,邓小平逝世后,他的照片再次被登上了《时代》周刊,标题是“下一个中国:邓的继任者能否把中国变成一个为世界所接受的超级力量 ”(图略) 第二篇章 继往开来再出发 邓小平带领我国走上了一条正路,继任者又提出了哪些新的治国理念 他们又是如何解决改革开放过程中的一个又一个新难题，让中国特色社会主义理论体系得到不断丰富和发展的 教师在结合学生成果基础上，总结展示: 时间会议内容2002年中共十六大将“三个代表”思想列入党纲2007年中共十七大科学发展观确立为指导思想2012年中共十八大科学发展观写入党章2017年中共十九大习近平新时代中国特色社会主义社会主义思想被确立为中国共产党必须长期坚持的指导思想
在了解四次会议的基础知识后我们再通过一些材料进行进一步学习。 材料十邓论伟大旗帜彻”三个代表重要思想继往开来,与时俱进全面建设小康社会加快推选社会主义现代化,为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗。 -《人民日报》2002年11月15日社论 提问:“三个代表”重要思想的具体内容是什么 这一理论的提出有什么意义 教师引导学生结合教科书内容得出答案。“三个代表”重要思想具体内容为:中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求表中国文化的前进方向表中国最广大人民的根本利益。“三个代表”重要思想的意义主要是进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题,创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题是指引中国共产党和国家新世纪伟大进军的行动指南。“三个代表”是在中国社会各方面发展的基础上,解决了我们为什么发展的问题，是中国共产党在新历史时期对马克思主义的新发展。 材料十一 中国共产党第十七次全国代表大会的主题是:高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。 ——教科书第49页 提问:请结合教科书内容指出科学发展观的主要内涵。该感想又是在何时被确立为党的指导思想 教师引导学生结合教科书容得出答案:科学发展观是坚 X人为本，全面调可续的发展观对形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。科学发展观在中共十八大上被确立为党的指导思想。 材料十二我们国内的主要矛盾。已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前的经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。这一矛盾的实质……也就是先进的社会主义制度同落后的社会生产力之间的矛盾。 -中国共产党第八次全国代表大会《关于政治报告的决议》 材料十三，经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 ——习近平在中共十九大上的报告《决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》 提问:根据材料,指出中共八大与中共十九大总结的中国主要矛盾分别是什么 请谈谈二者的区别在哪里 教师指导学生提炼材料信息可得出答案:中共八大时中国的主要矛盾是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，人民对于经济文化迅速发展的需要同当前的经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。中共十九大时中国的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。两者的主要区别是:中共八大时，我国的社会生产力比较低下，不能满足人民的需要。而中共十九大上提出的是我国在地域上、程度上存在着发展不平衡的现象，需要国家调整政策,促使人民生活水平的整体提高,实现共同富裕。 提问:中共十九大又确立了什么新思想作为指导思想 教师指导学生从教科书中得出答案,在中共十九大上习近平新时代中国特色社会主义思想被确立为党的指导思想。 小组活动:请同学们通过表格的形式总结归纳中国特色社会主义理论体系有哪些重要组成部分 分别回答了什么问题有什么重要意义 教师引导学生讨论并总结归纳形成表格。 理论成果具体阐述邓小平理论党的十一届三中全会以后，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民，深刻总结我国社会主义建设正反两方面的经验，借鉴世界社会主义历史经验，作出把党和国家工作重心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，深刻揭示社会主义本质，确立社会主义初级阶段基本路线，明确提出走自己的路、建设中国特色社会主义，科学回答了建设中国特色社会主义的一系列基本问题，制定了到21世纪中叶分三步走、基本实现社会主义现代化的发展战略，成功开创了中国特色社会主义。三个代表 重要思想党的十三届四中全会以后，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民，坚持党的基本理论、基本路线，加深了对什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识，积累了治党治国新的宝贵经验。在国内外形势十分复杂、世界社会主义出现严重曲折的严峻考验面前，捍卫了中国特色社会主义，确立了社会主义市场经济体制的改革目标和基本框架，确立了社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度，开创全面改革开放新局面，推进党的建设新的伟大工程，成功把中国特色社会主义推向21世纪。科学发展观党的十六大以后，以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据新的发展要求，深刻认识和回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，抓住重要战略机遇期，在全面建设小康社会进程中推进实践创新、理论创新、制度创新，强调坚持以人为本、全面协调可持续发展，形成中国特色社会主义事业总体布局，着力保障和改善民生，促进社会公共平正义，推动建设和谐世界，推进党的执政能力建设和先进性建设，成功在新的历史起点上坚持和发展了中国特色社会主义。习近平新时代中国特色社会主义思想党的十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民，全面审视国际国内新的形势，通过总结实践、展望未来，深刻回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，坚持统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，坚持稳中求进工作总基调，对党和国家各方面工作提出一系列新理念新思想新战略，推动党和国家事业发生历史性变革、取得历史性成就，中国特色社会主义进入了新时代。
学生活动 2 阅读材料，能够用专业术语完成表格，感知邓小平理论的形成过程； 从提供的材料中，提取有效信息，能准确表达我国社会所处的阶段特征和任务； 小组讨论:为什么说邓小平是改革开放和社会主义现代化建设的总设计师 自主学习:引导学生阅读教科书第48页到第51页，用表格的方式总结中共十六大、中共十七大、中共十八大、中共十九大的相关内容； 梳理中共八大与中共十九大总结的主要矛盾，能说出两次大会的区别； 通过表格的形式总结归纳中国特色社会主义理论体系有哪些重要组成部分 分别回答了什么问题有什么重要意义 能清晰表述不同理论的侧重点；
活动意图说明 通过文字和图片材料，让学生直观感受社会主义现代化事业的艰难，体会邓小平的伟大智慧以及杰出人物对历史的推动作用。同时，培养学生从历史材料中获取有效信息,进行归纳总结的能力，以及培养学生史料实证的意识。 通过文字、图片等材料和小组讨论，感受领袖人物的魅力，将人物故事与教学内容相结合，触动学生的内心，培育家国情怀。 教科书中这一部分叙述完整，表述清晰，发挥学生主观能动性，引导学生通过阅读教科书归纳重点知识。 通过补充材料，让学生了解中国特色社会主义理论体系的不断完善，与时俱进，认识到党的领导的先进性、创新性与科学性。
环节三：课堂小结 理论是行动的先导,科学理论指导实践不断发展科学理论也要通过实践进行检验。通过本节课学习，我们了解到改革开放40多年来,在中国共产党领导下，我国从摸着石头过河”不断研究新情况、解决新问题、总结新经验到“满怀信心大步走”成功开辟出一条中国特色社会主义道路,使中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想是中国共产党人在不同的历史时期，根据中国国情，对马克思主义的持续发展标志着中国共产党人领导中国人民建设中国特色社会主义的理论和实践的不断探索和完善,表明了马克思主义是科学的、人民的、实践的、不断发展的和开放的理论。也证明了中国特色社会主义道路的正确性。我们要坚定马克思主义的信念,树立中国特色社会主义的道路自信,坚持走中国共产党领导的中国特色的发展道路。
7.板书设计: 第10课建设中国特色社会主义 一、摸着石头过河(邓小平开创中国特色社会主义) 二、继往开来再出发(中国特色社会主义理论体系的发展) 1.“三个代表”重要思想 2.科学发展观 3.习近平新时代中国特色社会主义思想
【作业设计】
邓小平的一生三落三起，极富传奇。他曾深情地说过:“我是中国人民的儿子，我深地爱着我的祖国和人民。”请你结合所学的知识，谈一谈邓小平对我国的贡献。
参考答案：领导我国改革开放；开创中国特色社会主义道路；创立邓小平理论等。