湖北省黄冈市浠水县部分学校2023-2024学年七年级下学期生物入学考试试卷
一、选择题（每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中只有一项符合题意要求）
（2024七下·浠水开学考）湖北省十堰市的樱桃沟，因盛产樱桃而得名，是湖北省著名的旅游名村之一。夏初，实验中学七年级的同学们在老师的带领下，来到樱桃沟村进行了一次研学活动。据此完成下面小题。
1．一般，樱桃在每年的夏初时节成熟，影响它成熟的非生物因素主要是（ ）
A．水分 B．温度 C．光照 D．无机盐
2．樱桃沟村的樱桃就像晶莹的宝石让人心动。下列关于樱桃沟村的叙述中，可以看作是一个生态系统的是（ ）
A．整个樱桃沟村 B．繁茂的樱桃树
C．樱桃沟村内所有生物 D．宝石般的樱桃
3．小明在研学后用超轻黏土动手制作了一个樱桃细胞模型，如图所示。樱桃甘甜可口的汁液主要来自细胞的哪一个结构（ ）
A．② B．④ C．③ D．⑥
（2024七下·浠水开学考）伴随着《中国诗词大会》的火热进行中，我区中学举办了“生物诗词大会”。许多诗歌来自于对生物长期观察和领悟的智慧结晶，既包含着丰富的生物学知识，又寓意深刻。据此完成下面小题。
4．诗句“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，描写了鸟儿受到惊吓而飞起的场景，这其中体现的生物特征是（ ）
A．能繁殖 B．能排出体内产生的废物
C．能生长 D．能对外界刺激作出反应
5．诗句“人间四月芳菲尽．山寺桃花始盛开”，体现了生物与环境的关系是（ ）
A．环境影响生物 B．环境适应生物
C．生物影响环境 D．生物适应环境
6．诗词里蕴含着不少生物学现象，如“西湖春色归，春水绿于染”“苔花如米小，也学牡丹开”“箭茁脆甘欺雪菌，蕨芽珍嫩压春蔬”“松柏本孤直，难为桃李颜”。下列叙述错误的是（ ）
A．“春水绿于染”是藻类植物靠孢子大量繁殖的现象
B．“苔花如米小”描写的植物能够开花、结果
C．“蕨芽”属于蕨类植物，“松柏”属于裸子植物
D．“蕨芽”“牡丹”的根、茎、叶中都有输导组织
（2024七下·浠水开学考）随着教育部“劳动教育”进课堂的号召，中学生的劳动教育越来越受到重视，我市许多学校都开辟了教学实践基地。同学们在学校劳动实践基地种植了花生、葡萄、梨树等植物。据此完成下面小题。
7．某同学在学校劳动实践课上进行了无土栽培的尝试（如图），A植株生长状况比B植株好，说明植物的生长需要（ ）
A．空气 B．水 C．无机盐 D．有机物
8．某生物学社团在实践基地种植了花生，对其生长过程进行了观察记录。下列叙述错误的是（ ）
A．花生种子萌发后，胚芽发育成芽，并进一步发育成茎和叶
B．花生根的生长主要依靠根尖的分生区和伸长区
C．花生幼苗植株矮小，叶片发黄，可能是因为土壤中缺乏含钾的无机盐
D．花生果实中一般有2 4粒种子，这与子房中胚珠的数量有关
9．某同学在学校劳动教育基地参加生产实践活动，总结了下列有关生产实践的说法，其中叙述不正确的是（ ）
A．农作物一般成行种植并保持一定的间距，其主要目的是让植物能够充分接受光照
B．植物移栽时剪去部分枝叶是为了降低蒸腾作用
C．遇阴雨连绵天气在农田边挖排水沟排涝，促进根的呼吸作用
D．对梨树树皮进行环割是为了阻断部分导管向下运输有机物，促进果实发育
10．植物栽培劳动教育实践后，同学们深刻认识到植物是我们与大自然之间进行沟通交流的重要载体，也是我们需要保护的“朋友”。以下措施中可行的是（ ）
A．私自对野生动植物进行饲养、栽培
B．完善相关法律法规，加强宣传教育
C．为扩大粮食种植面积围湖造田
D．大力开发野生植物资源，提高收入
二、非选择题（共4个小题，除单独标注外，每空1分，共30分）
11．（2024七下·浠水开学考）口袋公园是一种规模很小的城市开放空间，其形式可以是公园、广场等，常呈斑块状散落或隐藏在城市结构中，能更精细化地利用土地，也可美化环境、供人休闲娱乐等。具有规模小、功能专、距离近等特点。图甲是我市某口袋公园的设计图，图乙是该口袋公园中的部分食物网。回答下列问题。
（1）该口袋公园中，蚜虫与蚱蜢之间的关系是 。
（2）该口袋公园中能量的最终来源是绿色植物固定的 。写出图乙中最长的一条食物链 。
（3）打造口袋公园，选择绿植时应考虑哪些方面？ ．（答出一点即可）
（4）工人师傅常给口袋公园清除杂草、这样做的生物学原理是什么？
（5）口袋公园的打造，是政府为实现“碳达峰、碳中和”所采取的有力举措，作为个人，你的“低碳”行为是 （答出一点即可）。
（6）口袋公园与森林生态系统相比，其自动调节能力更 （填“强”或“弱”），请分析原因： 。
12．（2024七下·浠水开学考）如图是乐乐绘制的油菜结构层次图和人体的结构层次图。请据图回答下列问题：
（1）图一和图二的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞是 。
（2）图一中，a表示细胞 过程，该过程细胞内变化最明显的是 ，复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。
（3）图一中的丙与图二中的 （填字母）属于同一结构层次。系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个 按照一定次序组合而成的。
（4）“儿童急走追黄蝶，飞人菜花无处寻”，儿童和油菜花相比，油菜花不具有的结构层次是 。
（5）有同学认为所有生命都具有b过程，你认同吗？请说明理由： 。
13．（2024七下·浠水开学考）2023年10月26日11时14分，在酒泉卫星发射中心，神舟十七号载人飞船发射任务取得圆满成功。发射塔架旁有一棵榆树，很多人亲切地称它为“树坚强”。某生物兴趣小组的同学围绕“树坚强”'的生命活动和植物的种植开展了探究。请据图分析回答问题。
（1）图甲中的A、B、C是“树坚强”在白天进行的三种生理活动。酒泉卫星发射中心夏季炎热、冬季寒冷、全年少雨，“树坚强”适应这样环境的特点是有发达的 ， （填字母）作用弱。
（2）图乙是植物种植密度与光合作用制造的有机物及呼吸作用消耗的有机物关系图。图中的光合作用曲线与呼吸作用曲线出现相交点，此时有机物的积累量是0，其原因是此种植密度时，光合作用强度 （填“大于”“等于”或“小于”，2分）呼吸作用强度。
（3）图甲中白天和夜晚都能进行的生理活动是 （填字母），A过程进行的场所是 （填细胞结构）。
（4）图丙是该兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）。将图丙中的两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是 ，然后移到光下照射几小时后，装置 内的氧气含量会升高。
14．（2024七下·浠水开学考）我市某校生物兴趣小组的同学做“探究影响种子萌发的条件”实验时，选取5个干净的锥形瓶进行编号，在编号为甲、乙、丙、丁的瓶中，分别放入20粒完整有活力的玉米种子，戊瓶中放入20粒煮熟后并冷却的玉米种子，在不同条件下进行培养（如图），放置一段时间后，你认为：
（1）要验证适量的水是种子萌发的外界条件，需选择的装置是 （填编号）。
（2）丁瓶中种子不萌发，说明种子萌发需要 这一条件，戊瓶中种子不萌发的原因是 。
（3）小组中有些同学认为，为了节约，每个瓶中放一粒种子就够了，这一做法的不足之处是 。
（4）结合实验探究结果，写出两条对农作物播种的启示： 。
答案解析部分
【答案】1．B
2．A
3．D
【知识点】非生物因素对生物的影响；生态系统概述；植物细胞的基本结构
【解析】【分析】1、在一定的地域内生物与环境形成的统一整体叫生态系统。一条小河、一片森林、一块草地、一方农田等都是一个生态系统，地球上最大的生态系统是生物圈，它包括地球上的全部生物及其生活环境。
2、植物细胞的结构和功能：细胞壁：具有保护和支持作用；
细胞膜：薄而透明，紧贴细胞壁，故在显微镜下不容易看到，具有保护和控制物质进出的作用；
细胞质：细胞膜和细胞核之间透明而黏稠的物质，不停地流动，加速了细胞与外界的物质交换；
细胞核：含有遗传物质，能传递遗传信息，控制着生物的生殖和发育；
液泡：含有细胞液，溶解着酸甜苦等各种味道物质和各种色素；
叶绿体：含有叶绿素，是光合作用的场所，能将光能转化成储存在有机物中的化学能；
线粒体：呼吸作用的场所，能将有机物在的化学能释放出来，供细胞的生命活动利用。
动植物细胞都有的结构有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；动物细胞没有而植物细胞特有的结构有细胞壁、叶绿体和液泡。
1．一般，樱桃在每年的夏初时节成熟，这是因为夏季气温高，有利于樱桃的生殖发育。A、C、D不符合题意，B符合题意。
故答案为：B。
2．在一定地域内，生物与环境构成的统一整体叫生态系统，它包括该地域内所有生物及其生活环境。A符合题意，B、C、D不符合题意。
故答案为：A。
3．题图分析：题图是樱桃细胞模型图，①细胞壁、②细胞膜、③细胞核、④叶绿体、⑤线粒体、⑥液泡、⑦细胞质。
植物细胞有液泡，
【答案】4．D
5．A
6．B
【知识点】生物的特征；生物与环境的关系；藻类植物；苔藓植物；蕨类植物
【解析】【分析】1、生物的基本特征是判断是否是生物的依据：
（1）新陈代谢，包括摄取营养、呼吸、排汗等；
（2）生长和发育：小猫成长为大猫、小树生长成大树；
（3）繁殖后代：老猫生小猫，种子发育成幼苗等；
（4）遗传和变异：“种瓜得瓜、种豆得豆”是遗传，“一母生九子，连母十个样”是变异；
（5）应激性：生物能对外界刺激做出有规律的反应，如，含羞草受到触碰，叶子合拢；
（6）除病毒外，生物都是由细胞构成；
（7）生物都能适应和影响环境：沙漠地区的植物根系发达，叶子小说明生物能适应环境，绿化树能防风固沙，净化空气说明生物能改变环境。
2、植物的生活和分布会受到阳光、空气、水分、温度、土壤等非生物因素的影响。
3、绿色植物的主要类群
（1）藻类植物
生活环境：大多生活在（水）中
常见植物：海带、紫菜、裙带菜、衣藻和水绵等。
结构特点：大多为单细胞个体，多细胞个体无根茎叶的分化；含有叶绿体，可以进行光合作用；孢子繁殖等。
（2） 苔藓植物
生活环境：生活在阴暗潮湿的环境中，
代表植物：墙藓、葫芦藓 形态结构：
有茎叶的分化，根为假根，没有输导组织 。
（3）蕨类植物
生活环境：阴暗潮湿的陆地；叶背面有褐色隆起—孢子
常见植物：蕨、卷柏、满江红等。
结构特点：有真正的根茎叶，分化出输送水分和养料的输导组织。孢子繁殖。
（4）种子植物
根据种子外有无果皮，分为裸子植物和被子植物。
结构特点：有真正的根茎叶，发达的输导组织。
裸子植物：
适应干旱的陆地。特点：叶呈针状或鳞片状，根系发达。
常见植物：松、杉、柏、银杏和苏铁等。
结构特点：有四种器官--根茎叶和种子。
被子植物
是生物圈中最高等的植物类群，适应性最强，种类最多，分布极为广泛。
常见植物：粮食、水果、蔬菜、花卉等。
结构特点：有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。有发达的输导组织 。
种子植物能产生种子来繁殖后代，生殖过程脱离水的限制。
4．鸟儿受到惊吓而飞起，体现了生物能对外界刺激作出反应的特征。A、B、C不符合题意，D符合题意。
故答案：D。
5．“人间四月芳菲尽．山寺桃花始盛开”的原因是由于山上气温低，所以山上的桃花开的比别处晚，这体现了环境温度对生物的影响。A符合题意，B、C、D不符合题意。
故答案为：A。
6．A、“春水绿于染”描述的是春天气温变暖，水中藻类大量繁殖生长的瓗，藻类植物靠孢子繁殖。A不符合题意；
B、“苔花如米小”描写是苔藓植物，苔藓植物只有茎、叶和假根组成，没有花、果实和种子。B符合题意；
C、“蕨芽”指的是蕨类植物，“松柏”属于种子植物中的裸子植物。C不符合题意；
D、“蕨芽”指的是蕨类植物，“牡丹”是被子植物，它们的根、茎、叶中都有输导组织。D不符合题意。
故答案为：B。
【答案】7．C
8．C
9．D
10．B
【知识点】果实与种子的形成；根尖的结构及功能；呼吸作用原理的应用；无机盐的种类及其对植物的作用；光合作用原理的应用
【解析】【分析】1、探究实验要遵循的原则
对照性原则：即通过设计变量，进行对照实验。
变量唯一性原则：要探究什么因素对实验对象的影响，就把什么因素设计成变量，除变量不同外，其他条件都要相同。
避免偶然性原则：进行探究实验，若采用的实验对象太少，实验结果会有偶然性。为避免这种情况，应该选用足够数量和种类的实验对象，或进行重复实验，必要时还需要求出平均值。
2、从根的顶端到生有根毛的部位叫根尖，根尖从下向上依次分为根冠、分生区、伸长区、成熟区四个区域。
根冠：根尖顶端的帽状结构，细胞排列疏松，细胞体积大，细胞壁薄，有大液泡，具有保护作用。
分生区：细胞排列紧密，体积小、细胞核大，具有旺盛的分裂能力，能分裂产生新细胞使根长长。
伸长区：细胞停止分裂，细胞内出现液泡，能迅速伸长，是根伸长最快的部位。同时伸长区细胞内液泡较大，还能吸收少量的水分和无机盐。
成熟区：细胞停止伸长，开始分化。内部部分细胞分化形成导管，具有输导作用；表皮细胞向外突出形成根毛，成为吸收水分和无机盐的主要部位。
根的生长主要靠分生区细胞分裂增加细胞数量和伸长区细胞的迅速伸长。根长得最快的区是伸长区。
根吸收水分和无机盐的部位是伸长区和成熟区。成熟区具有根毛和导管，是吸收水分和无机盐的主要部位。
3、保护生物多样性的措施
就地保护——建立自然保护区；
迁地保护——将濒危野生生物迁进动物园、植物园或建立濒危生物繁育基地；
建立濒危生物物种种质库；
加强教育和法治管理。
7．分析题图中实验知，两组实验除一个用土壤浸出液（含无机盐）、一个用蒸馏水（不含无机盐）外，其他条件都相同，由些知实验变量是无机盐，结合图中实验结果，可以证明植物的生长需要无机盐。A、B、D不符合题意，C符合题意。故答案为：C。
8．A、种子萌发后，胚芽发育成芽并进一步发育成茎和叶。A不符合题意；
B、根尖分为四个区，其中分生区的细胞能够分裂产生新细胞，伸长区细能够不断伸长。根的生长主要依靠分生区的细胞分裂增加细胞数量和伸长区细胞的伸长来增加细胞体积。B不符合题意；
C、植物生长需要量最多的无机盐是氮、磷、钾。缺氮植株矮小，叶片发黄；缺磷叶片暗绿、叶棕色；缺钾叶片褐色、边缘枯焦。花生幼苗植株矮小，叶片发黄，可能是因为土壤中缺乏含氮的无机盐无机盐。C符合题意；
D、花的子房发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。花生果实中一般有2 4粒种子，是因为花的子房中有2 4粒种子胚珠。D不符合题意。
故答案为：C。
9．A、光是光合作用的必要条件，农作物一般成行种植并保持一定的间距，其主要目的是让植物能够充分接受光照，提高光合作用的效率。A不符合题意；
B、叶是蒸腾作用的主要器官，叶片面积越大蒸腾作用越强，植物移栽时剪去部分枝叶是为了降低蒸腾作用，提高成活率。B不符合题意；
C、氧气是呼吸作用的原料。若遇阴雨连绵天气农田被淹，会造成土壤中缺氧，影响根的呼吸，所以要及时挖排涝，以促进根的呼吸作用。C不符合题意；
D、树皮的内部是韧皮部，韧皮部中有筛管，其作用是将叶子制造的有机物运输到花、果实、种子、茎、根等器官。对梨树树皮进行环割是为了阻断韧皮部中的筛管向下运输有机物，促进果实发育。D符合题意。
故答案为：D。
10．A、私自对野生动植物进行饲养、栽培不利于生物的生长和繁殖。A不符合题意；
B、完善相关法律法规，加强宣传教育，有利于保护生物多样性。B符合题意；
C、为了扩大粮食种植面积围湖造田，会破坏生态系统和生物多样性。C不符合题意；
D、为发展经济，可对野生植物资源应合理开发和利用，过度开发会导致生物多样性的丧失。D不符合题意；
故答案为：B。
11．【答案】（1）竞争
（2）太阳能；绿色植物→蚜虫→瓢虫→鸟
（3）尽量选择适合当地气候的植物
（4）防止杂草与绿化区的植物争夺阳光、空气、水分、无机盐等
（5）绿色出行：尽量步行、骑自行车或做公交车出行
（6）弱；口袋公园的生物种类和数量较少，结构简单或食物链、食物网结构简单
【知识点】生物间的关系；生态系统概述；生态系统的结构；生态系统的稳定性；食物链和食物网
【解析】【解答】(1)该口袋公园中，蚜虫与蚱蜢都以绿色植食为食，所以二者是竞争关系。
故填：竞争。
(2)生态系统中能量的最终来源是绿色植物通过光合作用固定的太阳能。生态系统中生产者与消费者因食物关系形成食物链，图乙最长的食物链是绿色植物→蚜虫→瓢虫→鸟。
故填：绿色植物→蚜虫→瓢虫→鸟。
(3)绿色植物是生态系统中最基本最重要的成分，打造口袋公园，应首先考虑选择适合当地气候的植物，以保证植物的存活率，再考虑植物品种的多样性和观赏价值。
故填：选择适合当地气候的植物。
(4)植物生活需要阳光、空气、水分、无机盐、生存空间等非生物因素。工人师傅常给口袋公园清除杂草、这样做的生物学原理是防止杂草与绿化区的植物争夺阳光、空气、水分、无机盐等。
故填：防止杂草与绿化区的植物争夺阳光、空气、水分、无机盐等。
(5)“作为个人的“低碳"行为有绿色出行：尽量步行、骑自行车或做公交车，少开私家车、绿色生活：节约水电、纸张等。
故填：绿色出行：尽量步行、骑自行车或做公交车出行。
(6)与森林生态系统相比，口袋公园的生物种类和数量较少，营养结构简单或食物链、食物网结构简单，其自动调节能力更弱。
故填：口袋公园的生物种类和数量较少，结构简单或食物链、食物网结构简单。
【分析】1、在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体，叫生态系统。比如一片草原、一条河流、一个池塘，甚至一片农田等，都可以看成是一个个生态系统。
2、生态系统生产者和消费者因为吃与被吃的关系，形成食物链。食物链的书写规则有以下几点
（1）食物链的起点必须是生产者，后而依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者.....
（2）生产者和各级消费者之者以箭头连接，箭头代表能量流动的方向。
（ 3）食物链不包括分解者和非生物成分。
3、生态系统中各种生物相互依赖、相互影响，使各种生物的数量和比例总是维持动态的平衡，这就是生态系统的自我调节。生态系统中生物种类和数量越多，营养结构越复杂，自我调节能力越强。
4、实现“碳达峰、碳中和”，可从两方面入手：
（1）开发新能源，使用节能设备设施，减少二氧化碳的排放。
（2）大面积植树造林，利用植物的光合作用消耗大气中二氧化碳，最终实现空气中二氧化碳正负抵消，达到相对“零排放”。
12．【答案】（1）受精卵
（2）分裂；染色体
（3）C；器官
（4）系统
（5）不认同，过程b表示细胞分化， 单细胞生物如草履虫、衣藻等不具有b过程
【知识点】动物体的结构层次；植物体的结构层次；细胞分裂；细胞分化成组织
【解析】【解答】（1）进行有性繁殖的生物，其发育起点是受精卵的形成和分裂，受精卵是新生命的第一个细胞。
（2）图一中经过a过程是一个细胞变为两个细胞，所以a表示细胞分裂。在此过程中，细胞核内的染色体先复制再平均分配到两个新细胞中，所以变化最明显是染色体。
（3）图一中丙和图二中C属于同一结构 层次，都是由形态结构和功能相同的细胞构成 的组织。系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。
（4）图二中A-E表示的人体的不同结构层次：A细胞→C组织→D器官→E系统→人体；图一表示 植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。可见人体具有而植物没有的是系统。
（5）过程b过程是细胞的形态结构和功能出现了差异，即细胞分化。并不是所有的生命都能够进行细胞分化，比如单细胞生物草履虫、衣藻等，其生命活动中就没有细胞分化。
【分析】 图一中：a表示细胞分裂，b表示细胞分化，c由组织形成器官，d由器官形成植物体。
图二中：A是受精卵，B是细胞群，C是组织，1肌肉组织，2神经组织，3结缔组织，4上皮组织，D是器官，E是系统，F是个体。
除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是细胞，细胞经过分裂和分化形成组织，组织按照一定的次序结合在一起构成器官，植物体再由器官构成植物体，而动物则由器官构成系统，再由系统构成动物体.所有细胞是生物体结构和功能的基本单位。
13．【答案】（1）根系；B
（2）等于
（3）A、B；线粒体
（4）将叶片内原有的淀粉运走耗尽；二
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；光合作用与呼吸作用区别与联系；根毛的分布位置和功能；验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】（1）生物具有与生活环境相适应的结构特点。酒泉卫星发射中心夏季炎热、冬季寒冷、全年少雨，即“树坚强”的生活环境缺少水分，“树坚强”适应该环境的特点：具有发达的根系和输导组织，以获取和运输更多的水分；B蒸腾作用弱，以减少水分的散失。
（2）由图乙可知，光合作用曲线与呼吸作用曲线出现相交点时，光合作用制造有机物的量与呼吸作用消耗有机物的量相等，即光合作用强度等于呼吸作用强度，有机物的积累量是0。
（3） 只要是活细胞就能进行呼吸作用和蒸腾作用，因此图甲中白天和夜晚都能进行的生理活动是A、B。呼吸作用在细胞的线粒体中进行，因此A呼吸作用过程进行的场所是线粒体。
（4）氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳，图丙中装置一 和装置二除二氧化碳外其他实验条件都相同，因此实验探究的是二氧化碳对植物光合作用的影响，实验需排除叶片内原有的淀粉(有机物)对实验结果的影响，故将图丙中的两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉转运或消耗殆尽。
【分析】图甲：A呼吸作用，B蒸腾作用，C光合作用。
植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：
植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；
蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；
呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程。
14．【答案】（1）甲、乙
（2）充足的空气；种子中胚已死亡
（3）数量太少会出现偶然性
（4）播种的时间要符合季节，因为种子的萌发需要适宜的温度
【知识点】探究种子萌发的条件
【解析】【解答】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，因此本实验中要验证适量的水是种子萌发的外界条件，需选择的装置是甲与乙。
（2）丁瓶中种子浸没在水里，与空气隔绝，所以丁瓶中种子不萌发，说明种子萌发需要充足的空气这一条件。戊瓶中有适宜的温度、充足的空气、一定的水分，具备了种子萌发的环境条件，而种子不萌发，其原因是种子中胚已死亡。
（3）每个瓶中放一粒种子的不足之处是数量太少，很难避免偶然因素的影响，进而影响实验结论的可靠性。
（4）对农作物播种的启示：播种的时间要符合季节（或播种时覆盖地膜），因为种子的萌发需要适宜的温度；播种前要松土，因为种子萌发需要充足的空气。
【分析】（1）种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
1 / 1湖北省黄冈市浠水县部分学校2023-2024学年七年级下学期生物入学考试试卷
一、选择题（每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中只有一项符合题意要求）
（2024七下·浠水开学考）湖北省十堰市的樱桃沟，因盛产樱桃而得名，是湖北省著名的旅游名村之一。夏初，实验中学七年级的同学们在老师的带领下，来到樱桃沟村进行了一次研学活动。据此完成下面小题。
1．一般，樱桃在每年的夏初时节成熟，影响它成熟的非生物因素主要是（ ）
A．水分 B．温度 C．光照 D．无机盐
2．樱桃沟村的樱桃就像晶莹的宝石让人心动。下列关于樱桃沟村的叙述中，可以看作是一个生态系统的是（ ）
A．整个樱桃沟村 B．繁茂的樱桃树
C．樱桃沟村内所有生物 D．宝石般的樱桃
3．小明在研学后用超轻黏土动手制作了一个樱桃细胞模型，如图所示。樱桃甘甜可口的汁液主要来自细胞的哪一个结构（ ）
A．② B．④ C．③ D．⑥
【答案】1．B
2．A
3．D
【知识点】非生物因素对生物的影响；生态系统概述；植物细胞的基本结构
【解析】【分析】1、在一定的地域内生物与环境形成的统一整体叫生态系统。一条小河、一片森林、一块草地、一方农田等都是一个生态系统，地球上最大的生态系统是生物圈，它包括地球上的全部生物及其生活环境。
2、植物细胞的结构和功能：细胞壁：具有保护和支持作用；
细胞膜：薄而透明，紧贴细胞壁，故在显微镜下不容易看到，具有保护和控制物质进出的作用；
细胞质：细胞膜和细胞核之间透明而黏稠的物质，不停地流动，加速了细胞与外界的物质交换；
细胞核：含有遗传物质，能传递遗传信息，控制着生物的生殖和发育；
液泡：含有细胞液，溶解着酸甜苦等各种味道物质和各种色素；
叶绿体：含有叶绿素，是光合作用的场所，能将光能转化成储存在有机物中的化学能；
线粒体：呼吸作用的场所，能将有机物在的化学能释放出来，供细胞的生命活动利用。
动植物细胞都有的结构有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；动物细胞没有而植物细胞特有的结构有细胞壁、叶绿体和液泡。
1．一般，樱桃在每年的夏初时节成熟，这是因为夏季气温高，有利于樱桃的生殖发育。A、C、D不符合题意，B符合题意。
故答案为：B。
2．在一定地域内，生物与环境构成的统一整体叫生态系统，它包括该地域内所有生物及其生活环境。A符合题意，B、C、D不符合题意。
故答案为：A。
3．题图分析：题图是樱桃细胞模型图，①细胞壁、②细胞膜、③细胞核、④叶绿体、⑤线粒体、⑥液泡、⑦细胞质。
植物细胞有液泡，
（2024七下·浠水开学考）伴随着《中国诗词大会》的火热进行中，我区中学举办了“生物诗词大会”。许多诗歌来自于对生物长期观察和领悟的智慧结晶，既包含着丰富的生物学知识，又寓意深刻。据此完成下面小题。
4．诗句“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，描写了鸟儿受到惊吓而飞起的场景，这其中体现的生物特征是（ ）
A．能繁殖 B．能排出体内产生的废物
C．能生长 D．能对外界刺激作出反应
5．诗句“人间四月芳菲尽．山寺桃花始盛开”，体现了生物与环境的关系是（ ）
A．环境影响生物 B．环境适应生物
C．生物影响环境 D．生物适应环境
6．诗词里蕴含着不少生物学现象，如“西湖春色归，春水绿于染”“苔花如米小，也学牡丹开”“箭茁脆甘欺雪菌，蕨芽珍嫩压春蔬”“松柏本孤直，难为桃李颜”。下列叙述错误的是（ ）
A．“春水绿于染”是藻类植物靠孢子大量繁殖的现象
B．“苔花如米小”描写的植物能够开花、结果
C．“蕨芽”属于蕨类植物，“松柏”属于裸子植物
D．“蕨芽”“牡丹”的根、茎、叶中都有输导组织
【答案】4．D
5．A
6．B
【知识点】生物的特征；生物与环境的关系；藻类植物；苔藓植物；蕨类植物
【解析】【分析】1、生物的基本特征是判断是否是生物的依据：
（1）新陈代谢，包括摄取营养、呼吸、排汗等；
（2）生长和发育：小猫成长为大猫、小树生长成大树；
（3）繁殖后代：老猫生小猫，种子发育成幼苗等；
（4）遗传和变异：“种瓜得瓜、种豆得豆”是遗传，“一母生九子，连母十个样”是变异；
（5）应激性：生物能对外界刺激做出有规律的反应，如，含羞草受到触碰，叶子合拢；
（6）除病毒外，生物都是由细胞构成；
（7）生物都能适应和影响环境：沙漠地区的植物根系发达，叶子小说明生物能适应环境，绿化树能防风固沙，净化空气说明生物能改变环境。
2、植物的生活和分布会受到阳光、空气、水分、温度、土壤等非生物因素的影响。
3、绿色植物的主要类群
（1）藻类植物
生活环境：大多生活在（水）中
常见植物：海带、紫菜、裙带菜、衣藻和水绵等。
结构特点：大多为单细胞个体，多细胞个体无根茎叶的分化；含有叶绿体，可以进行光合作用；孢子繁殖等。
（2） 苔藓植物
生活环境：生活在阴暗潮湿的环境中，
代表植物：墙藓、葫芦藓 形态结构：
有茎叶的分化，根为假根，没有输导组织 。
（3）蕨类植物
生活环境：阴暗潮湿的陆地；叶背面有褐色隆起—孢子
常见植物：蕨、卷柏、满江红等。
结构特点：有真正的根茎叶，分化出输送水分和养料的输导组织。孢子繁殖。
（4）种子植物
根据种子外有无果皮，分为裸子植物和被子植物。
结构特点：有真正的根茎叶，发达的输导组织。
裸子植物：
适应干旱的陆地。特点：叶呈针状或鳞片状，根系发达。
常见植物：松、杉、柏、银杏和苏铁等。
结构特点：有四种器官--根茎叶和种子。
被子植物
是生物圈中最高等的植物类群，适应性最强，种类最多，分布极为广泛。
常见植物：粮食、水果、蔬菜、花卉等。
结构特点：有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。有发达的输导组织 。
种子植物能产生种子来繁殖后代，生殖过程脱离水的限制。
4．鸟儿受到惊吓而飞起，体现了生物能对外界刺激作出反应的特征。A、B、C不符合题意，D符合题意。
故答案：D。
5．“人间四月芳菲尽．山寺桃花始盛开”的原因是由于山上气温低，所以山上的桃花开的比别处晚，这体现了环境温度对生物的影响。A符合题意，B、C、D不符合题意。
故答案为：A。
6．A、“春水绿于染”描述的是春天气温变暖，水中藻类大量繁殖生长的瓗，藻类植物靠孢子繁殖。A不符合题意；
B、“苔花如米小”描写是苔藓植物，苔藓植物只有茎、叶和假根组成，没有花、果实和种子。B符合题意；
C、“蕨芽”指的是蕨类植物，“松柏”属于种子植物中的裸子植物。C不符合题意；
D、“蕨芽”指的是蕨类植物，“牡丹”是被子植物，它们的根、茎、叶中都有输导组织。D不符合题意。
故答案为：B。
（2024七下·浠水开学考）随着教育部“劳动教育”进课堂的号召，中学生的劳动教育越来越受到重视，我市许多学校都开辟了教学实践基地。同学们在学校劳动实践基地种植了花生、葡萄、梨树等植物。据此完成下面小题。
7．某同学在学校劳动实践课上进行了无土栽培的尝试（如图），A植株生长状况比B植株好，说明植物的生长需要（ ）
A．空气 B．水 C．无机盐 D．有机物
8．某生物学社团在实践基地种植了花生，对其生长过程进行了观察记录。下列叙述错误的是（ ）
A．花生种子萌发后，胚芽发育成芽，并进一步发育成茎和叶
B．花生根的生长主要依靠根尖的分生区和伸长区
C．花生幼苗植株矮小，叶片发黄，可能是因为土壤中缺乏含钾的无机盐
D．花生果实中一般有2 4粒种子，这与子房中胚珠的数量有关
9．某同学在学校劳动教育基地参加生产实践活动，总结了下列有关生产实践的说法，其中叙述不正确的是（ ）
A．农作物一般成行种植并保持一定的间距，其主要目的是让植物能够充分接受光照
B．植物移栽时剪去部分枝叶是为了降低蒸腾作用
C．遇阴雨连绵天气在农田边挖排水沟排涝，促进根的呼吸作用
D．对梨树树皮进行环割是为了阻断部分导管向下运输有机物，促进果实发育
10．植物栽培劳动教育实践后，同学们深刻认识到植物是我们与大自然之间进行沟通交流的重要载体，也是我们需要保护的“朋友”。以下措施中可行的是（ ）
A．私自对野生动植物进行饲养、栽培
B．完善相关法律法规，加强宣传教育
C．为扩大粮食种植面积围湖造田
D．大力开发野生植物资源，提高收入
【答案】7．C
8．C
9．D
10．B
【知识点】果实与种子的形成；根尖的结构及功能；呼吸作用原理的应用；无机盐的种类及其对植物的作用；光合作用原理的应用
【解析】【分析】1、探究实验要遵循的原则
对照性原则：即通过设计变量，进行对照实验。
变量唯一性原则：要探究什么因素对实验对象的影响，就把什么因素设计成变量，除变量不同外，其他条件都要相同。
避免偶然性原则：进行探究实验，若采用的实验对象太少，实验结果会有偶然性。为避免这种情况，应该选用足够数量和种类的实验对象，或进行重复实验，必要时还需要求出平均值。
2、从根的顶端到生有根毛的部位叫根尖，根尖从下向上依次分为根冠、分生区、伸长区、成熟区四个区域。
根冠：根尖顶端的帽状结构，细胞排列疏松，细胞体积大，细胞壁薄，有大液泡，具有保护作用。
分生区：细胞排列紧密，体积小、细胞核大，具有旺盛的分裂能力，能分裂产生新细胞使根长长。
伸长区：细胞停止分裂，细胞内出现液泡，能迅速伸长，是根伸长最快的部位。同时伸长区细胞内液泡较大，还能吸收少量的水分和无机盐。
成熟区：细胞停止伸长，开始分化。内部部分细胞分化形成导管，具有输导作用；表皮细胞向外突出形成根毛，成为吸收水分和无机盐的主要部位。
根的生长主要靠分生区细胞分裂增加细胞数量和伸长区细胞的迅速伸长。根长得最快的区是伸长区。
根吸收水分和无机盐的部位是伸长区和成熟区。成熟区具有根毛和导管，是吸收水分和无机盐的主要部位。
3、保护生物多样性的措施
就地保护——建立自然保护区；
迁地保护——将濒危野生生物迁进动物园、植物园或建立濒危生物繁育基地；
建立濒危生物物种种质库；
加强教育和法治管理。
7．分析题图中实验知，两组实验除一个用土壤浸出液（含无机盐）、一个用蒸馏水（不含无机盐）外，其他条件都相同，由些知实验变量是无机盐，结合图中实验结果，可以证明植物的生长需要无机盐。A、B、D不符合题意，C符合题意。故答案为：C。
8．A、种子萌发后，胚芽发育成芽并进一步发育成茎和叶。A不符合题意；
B、根尖分为四个区，其中分生区的细胞能够分裂产生新细胞，伸长区细能够不断伸长。根的生长主要依靠分生区的细胞分裂增加细胞数量和伸长区细胞的伸长来增加细胞体积。B不符合题意；
C、植物生长需要量最多的无机盐是氮、磷、钾。缺氮植株矮小，叶片发黄；缺磷叶片暗绿、叶棕色；缺钾叶片褐色、边缘枯焦。花生幼苗植株矮小，叶片发黄，可能是因为土壤中缺乏含氮的无机盐无机盐。C符合题意；
D、花的子房发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。花生果实中一般有2 4粒种子，是因为花的子房中有2 4粒种子胚珠。D不符合题意。
故答案为：C。
9．A、光是光合作用的必要条件，农作物一般成行种植并保持一定的间距，其主要目的是让植物能够充分接受光照，提高光合作用的效率。A不符合题意；
B、叶是蒸腾作用的主要器官，叶片面积越大蒸腾作用越强，植物移栽时剪去部分枝叶是为了降低蒸腾作用，提高成活率。B不符合题意；
C、氧气是呼吸作用的原料。若遇阴雨连绵天气农田被淹，会造成土壤中缺氧，影响根的呼吸，所以要及时挖排涝，以促进根的呼吸作用。C不符合题意；
D、树皮的内部是韧皮部，韧皮部中有筛管，其作用是将叶子制造的有机物运输到花、果实、种子、茎、根等器官。对梨树树皮进行环割是为了阻断韧皮部中的筛管向下运输有机物，促进果实发育。D符合题意。
故答案为：D。
10．A、私自对野生动植物进行饲养、栽培不利于生物的生长和繁殖。A不符合题意；
B、完善相关法律法规，加强宣传教育，有利于保护生物多样性。B符合题意；
C、为了扩大粮食种植面积围湖造田，会破坏生态系统和生物多样性。C不符合题意；
D、为发展经济，可对野生植物资源应合理开发和利用，过度开发会导致生物多样性的丧失。D不符合题意；
故答案为：B。
二、非选择题（共4个小题，除单独标注外，每空1分，共30分）
11．（2024七下·浠水开学考）口袋公园是一种规模很小的城市开放空间，其形式可以是公园、广场等，常呈斑块状散落或隐藏在城市结构中，能更精细化地利用土地，也可美化环境、供人休闲娱乐等。具有规模小、功能专、距离近等特点。图甲是我市某口袋公园的设计图，图乙是该口袋公园中的部分食物网。回答下列问题。
（1）该口袋公园中，蚜虫与蚱蜢之间的关系是 。
（2）该口袋公园中能量的最终来源是绿色植物固定的 。写出图乙中最长的一条食物链 。
（3）打造口袋公园，选择绿植时应考虑哪些方面？ ．（答出一点即可）
（4）工人师傅常给口袋公园清除杂草、这样做的生物学原理是什么？
（5）口袋公园的打造，是政府为实现“碳达峰、碳中和”所采取的有力举措，作为个人，你的“低碳”行为是 （答出一点即可）。
（6）口袋公园与森林生态系统相比，其自动调节能力更 （填“强”或“弱”），请分析原因： 。
【答案】（1）竞争
（2）太阳能；绿色植物→蚜虫→瓢虫→鸟
（3）尽量选择适合当地气候的植物
（4）防止杂草与绿化区的植物争夺阳光、空气、水分、无机盐等
（5）绿色出行：尽量步行、骑自行车或做公交车出行
（6）弱；口袋公园的生物种类和数量较少，结构简单或食物链、食物网结构简单
【知识点】生物间的关系；生态系统概述；生态系统的结构；生态系统的稳定性；食物链和食物网
【解析】【解答】(1)该口袋公园中，蚜虫与蚱蜢都以绿色植食为食，所以二者是竞争关系。
故填：竞争。
(2)生态系统中能量的最终来源是绿色植物通过光合作用固定的太阳能。生态系统中生产者与消费者因食物关系形成食物链，图乙最长的食物链是绿色植物→蚜虫→瓢虫→鸟。
故填：绿色植物→蚜虫→瓢虫→鸟。
(3)绿色植物是生态系统中最基本最重要的成分，打造口袋公园，应首先考虑选择适合当地气候的植物，以保证植物的存活率，再考虑植物品种的多样性和观赏价值。
故填：选择适合当地气候的植物。
(4)植物生活需要阳光、空气、水分、无机盐、生存空间等非生物因素。工人师傅常给口袋公园清除杂草、这样做的生物学原理是防止杂草与绿化区的植物争夺阳光、空气、水分、无机盐等。
故填：防止杂草与绿化区的植物争夺阳光、空气、水分、无机盐等。
(5)“作为个人的“低碳"行为有绿色出行：尽量步行、骑自行车或做公交车，少开私家车、绿色生活：节约水电、纸张等。
故填：绿色出行：尽量步行、骑自行车或做公交车出行。
(6)与森林生态系统相比，口袋公园的生物种类和数量较少，营养结构简单或食物链、食物网结构简单，其自动调节能力更弱。
故填：口袋公园的生物种类和数量较少，结构简单或食物链、食物网结构简单。
【分析】1、在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体，叫生态系统。比如一片草原、一条河流、一个池塘，甚至一片农田等，都可以看成是一个个生态系统。
2、生态系统生产者和消费者因为吃与被吃的关系，形成食物链。食物链的书写规则有以下几点
（1）食物链的起点必须是生产者，后而依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者.....
（2）生产者和各级消费者之者以箭头连接，箭头代表能量流动的方向。
（ 3）食物链不包括分解者和非生物成分。
3、生态系统中各种生物相互依赖、相互影响，使各种生物的数量和比例总是维持动态的平衡，这就是生态系统的自我调节。生态系统中生物种类和数量越多，营养结构越复杂，自我调节能力越强。
4、实现“碳达峰、碳中和”，可从两方面入手：
（1）开发新能源，使用节能设备设施，减少二氧化碳的排放。
（2）大面积植树造林，利用植物的光合作用消耗大气中二氧化碳，最终实现空气中二氧化碳正负抵消，达到相对“零排放”。
12．（2024七下·浠水开学考）如图是乐乐绘制的油菜结构层次图和人体的结构层次图。请据图回答下列问题：
（1）图一和图二的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞是 。
（2）图一中，a表示细胞 过程，该过程细胞内变化最明显的是 ，复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。
（3）图一中的丙与图二中的 （填字母）属于同一结构层次。系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个 按照一定次序组合而成的。
（4）“儿童急走追黄蝶，飞人菜花无处寻”，儿童和油菜花相比，油菜花不具有的结构层次是 。
（5）有同学认为所有生命都具有b过程，你认同吗？请说明理由： 。
【答案】（1）受精卵
（2）分裂；染色体
（3）C；器官
（4）系统
（5）不认同，过程b表示细胞分化， 单细胞生物如草履虫、衣藻等不具有b过程
【知识点】动物体的结构层次；植物体的结构层次；细胞分裂；细胞分化成组织
【解析】【解答】（1）进行有性繁殖的生物，其发育起点是受精卵的形成和分裂，受精卵是新生命的第一个细胞。
（2）图一中经过a过程是一个细胞变为两个细胞，所以a表示细胞分裂。在此过程中，细胞核内的染色体先复制再平均分配到两个新细胞中，所以变化最明显是染色体。
（3）图一中丙和图二中C属于同一结构 层次，都是由形态结构和功能相同的细胞构成 的组织。系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。
（4）图二中A-E表示的人体的不同结构层次：A细胞→C组织→D器官→E系统→人体；图一表示 植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。可见人体具有而植物没有的是系统。
（5）过程b过程是细胞的形态结构和功能出现了差异，即细胞分化。并不是所有的生命都能够进行细胞分化，比如单细胞生物草履虫、衣藻等，其生命活动中就没有细胞分化。
【分析】 图一中：a表示细胞分裂，b表示细胞分化，c由组织形成器官，d由器官形成植物体。
图二中：A是受精卵，B是细胞群，C是组织，1肌肉组织，2神经组织，3结缔组织，4上皮组织，D是器官，E是系统，F是个体。
除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是细胞，细胞经过分裂和分化形成组织，组织按照一定的次序结合在一起构成器官，植物体再由器官构成植物体，而动物则由器官构成系统，再由系统构成动物体.所有细胞是生物体结构和功能的基本单位。
13．（2024七下·浠水开学考）2023年10月26日11时14分，在酒泉卫星发射中心，神舟十七号载人飞船发射任务取得圆满成功。发射塔架旁有一棵榆树，很多人亲切地称它为“树坚强”。某生物兴趣小组的同学围绕“树坚强”'的生命活动和植物的种植开展了探究。请据图分析回答问题。
（1）图甲中的A、B、C是“树坚强”在白天进行的三种生理活动。酒泉卫星发射中心夏季炎热、冬季寒冷、全年少雨，“树坚强”适应这样环境的特点是有发达的 ， （填字母）作用弱。
（2）图乙是植物种植密度与光合作用制造的有机物及呼吸作用消耗的有机物关系图。图中的光合作用曲线与呼吸作用曲线出现相交点，此时有机物的积累量是0，其原因是此种植密度时，光合作用强度 （填“大于”“等于”或“小于”，2分）呼吸作用强度。
（3）图甲中白天和夜晚都能进行的生理活动是 （填字母），A过程进行的场所是 （填细胞结构）。
（4）图丙是该兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）。将图丙中的两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是 ，然后移到光下照射几小时后，装置 内的氧气含量会升高。
【答案】（1）根系；B
（2）等于
（3）A、B；线粒体
（4）将叶片内原有的淀粉运走耗尽；二
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；光合作用与呼吸作用区别与联系；根毛的分布位置和功能；验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】（1）生物具有与生活环境相适应的结构特点。酒泉卫星发射中心夏季炎热、冬季寒冷、全年少雨，即“树坚强”的生活环境缺少水分，“树坚强”适应该环境的特点：具有发达的根系和输导组织，以获取和运输更多的水分；B蒸腾作用弱，以减少水分的散失。
（2）由图乙可知，光合作用曲线与呼吸作用曲线出现相交点时，光合作用制造有机物的量与呼吸作用消耗有机物的量相等，即光合作用强度等于呼吸作用强度，有机物的积累量是0。
（3） 只要是活细胞就能进行呼吸作用和蒸腾作用，因此图甲中白天和夜晚都能进行的生理活动是A、B。呼吸作用在细胞的线粒体中进行，因此A呼吸作用过程进行的场所是线粒体。
（4）氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳，图丙中装置一 和装置二除二氧化碳外其他实验条件都相同，因此实验探究的是二氧化碳对植物光合作用的影响，实验需排除叶片内原有的淀粉(有机物)对实验结果的影响，故将图丙中的两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉转运或消耗殆尽。
【分析】图甲：A呼吸作用，B蒸腾作用，C光合作用。
植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：
植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；
蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；
呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程。
14．（2024七下·浠水开学考）我市某校生物兴趣小组的同学做“探究影响种子萌发的条件”实验时，选取5个干净的锥形瓶进行编号，在编号为甲、乙、丙、丁的瓶中，分别放入20粒完整有活力的玉米种子，戊瓶中放入20粒煮熟后并冷却的玉米种子，在不同条件下进行培养（如图），放置一段时间后，你认为：
（1）要验证适量的水是种子萌发的外界条件，需选择的装置是 （填编号）。
（2）丁瓶中种子不萌发，说明种子萌发需要 这一条件，戊瓶中种子不萌发的原因是 。
（3）小组中有些同学认为，为了节约，每个瓶中放一粒种子就够了，这一做法的不足之处是 。
（4）结合实验探究结果，写出两条对农作物播种的启示： 。
【答案】（1）甲、乙
（2）充足的空气；种子中胚已死亡
（3）数量太少会出现偶然性
（4）播种的时间要符合季节，因为种子的萌发需要适宜的温度
【知识点】探究种子萌发的条件
【解析】【解答】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，因此本实验中要验证适量的水是种子萌发的外界条件，需选择的装置是甲与乙。
（2）丁瓶中种子浸没在水里，与空气隔绝，所以丁瓶中种子不萌发，说明种子萌发需要充足的空气这一条件。戊瓶中有适宜的温度、充足的空气、一定的水分，具备了种子萌发的环境条件，而种子不萌发，其原因是种子中胚已死亡。
（3）每个瓶中放一粒种子的不足之处是数量太少，很难避免偶然因素的影响，进而影响实验结论的可靠性。
（4）对农作物播种的启示：播种的时间要符合季节（或播种时覆盖地膜），因为种子的萌发需要适宜的温度；播种前要松土，因为种子萌发需要充足的空气。
【分析】（1）种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
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