13.《花钟》课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
语文要素
习作要求
单元主题
第四单元
观察与发现
花 钟
13
第一课时
说一说
你看到的花是怎么样的？
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
想一想
花儿一朵朵争着开放，它们想干什么呀？
看着美丽的花儿，使劲闻一闻，你好像闻到了什么？
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
争奇斗艳：花儿竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，一比高下。
芬芳迷人：气味很好闻，很诱人，使人舒服、着迷。
我会读
“争奇斗艳、芬芳迷人”两个词要读得稍慢一些，重一些，突出花儿千姿百态、色彩鲜艳、香气迷人的样子。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
今天我们的学习就和“花”有关。
花 钟
自读课文，读准生字字音，读通句子。
我会读
组
zǔ
我会读
芬芳 内心 关系 干燥
灼伤 适宜 淡雅 吻合
说一说
结合第3自然段说说什么是“花钟”？
朗读第1自然段，认字写字。
我会读
芬 芳
fēn fāng
填一填
朗读第1自然段，注意花开时间，填写表格。
凌晨四点
牵牛花
五点左右
蔷 薇
七 点
睡 莲
中午十二点
午时花
下午三点
万寿菊
下午五点
紫茉莉
七点左右
月光花
晚上八点
夜来香
九点左右
昙 花
课堂训练
请同学们借助表格，按照花的开放时间顺序介绍，边听边在板书“花钟”相对应的开放时间写上花名。
提示：凌晨至中午12点的花名，写在花钟内圈，其他时间段的写在外圈。
想一想
同学刚才按照表格介绍和书上的介绍有什么不同？
按照表格介绍，都将时间放在句首。
课文中前六种花，都将开放时间放在句首；后三种花，将开放时间放在句中。
从“时间”一栏，我们发现对花的介绍是按照一天之内开开放时间的先后顺序来写的。
从“时间、花名”两栏，我们发现不同花开放的时间是不同的。
小 结
填一填
再读第1自然段，关注花开的描写，完成表格。
吹起了紫色的小喇叭
牵牛花
绽开了笑脸
蔷 薇
从梦中醒来
睡 莲
开花了
午时花
欣然怒放
万寿菊
苏醒过来
紫茉莉
舒展开自己的花瓣
月光花
开 花
夜来香
含笑一现
昙 花
说一说
朗读描写牵牛花、蔷薇、睡莲的3个句子，挑自己喜欢的多读几遍，说说你为什么喜欢这句话？
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
五点左右，严厉的蔷薇绽开了笑脸。
七点，睡莲从梦中醒来。
想一想
联系生活经验思考：喇叭是什么形状的？作者为什么说牵牛花吹起了紫色的小喇叭？
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
作者观察得多仔细啊，抓住了牵牛花的颜色和形状，写出了它开花时的样子。
读一读
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
艳丽的蔷薇
想一想
七点，睡莲从梦中醒来。
拟 人
睡莲昼舒夜卷，被称为“花中睡美人”
做一做
早晨，睡莲打着哈欠从梦中醒来。
早晨，睡莲揉着眼睛从梦中醒来。
早晨，睡莲伸着懒腰从梦中醒来。
读一读
下午三点，万寿菊欣然开放。
下午五点，紫茉莉苏醒过来。
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。
昙花却在九点左右含笑一现。
读一读
下午三点，万寿菊欣然怒放。
① 气愤；
② 形容气势盛大；
③ 怒族。
怒
nù
文中“欣然怒放”的“怒”是第② 种“气势盛大”的意思。
说一说
下午五点，紫茉莉苏醒过来。
想象紫茉莉在暮光中苏醒过来的样子，朗读这句话。
结合“小贴士”说说作者为什么用“苏醒”一词？
说一说
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。
月光花开花时把花瓣开得大大的，感觉很自在，很惬意。
月光花舒展开自己 的花瓣时会有怎样的感觉？
说一说
昙花却在九点左右含笑一现。
重读“含笑一现”一词，突出昙花开花时间非常短暂。
结合“小贴士”说说“含笑一现”的意思。
想一想
再读第1自然段，找出关键句。
要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
通过表格，梳理了第1自然段的内容，发现这些内容都是围绕着这句话写的。
想一想
要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
课堂训练
请同学们仿照课文中的语句说一说这几种花开放的姿态。
今日任务
1.背诵第一自然段。
2.完成生字作业。
3.抄写“词语表”第13课的词语，每个3遍。
4.仿照课文中描写鲜花开放的句子，写一写其他的花。
生字书写