14.《蜜蜂》课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
不论平地与山尖，
无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，
为谁辛苦为谁甜？
蜂
（唐） 罗隐
部编版语文三年级下册
14.蜜蜂
激趣导入
对于蜜蜂，你知道些什么？
激趣导入
蜜蜂会采蜜，
采集花粉，
它喜欢盛开的花朵，
它是辛勤的劳动者，
一生忙碌，为人类献上甘甜的蜂蜜......
资料学习
读一读课后资料袋，你了解到了什么呢？
法国著名的昆虫学家文学家法布尔曾说过：“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。
严谨求实的
科学态度
初读课文
跟读课文，扫清读音障碍。
读准生字，读通课文。
生字认读
蜜蜂 辨认 大概 阻力
跨进 包括 检查 推测
沿途 陌生 超常 逆风
准确无误
生字我会写
辨 辩 辫 瓣
有一短横
生字辨认
品读课文
1
2
3
4
5
6
7
8
读课文，按照“实验目的”、“实验过程”、“实验结论”给课文分段。
读课文，按照“实验目的”、“实验过程”、“实验结论”给课文分段。
梳理脉络
默读课文填一填
本文讲的是“我”为了验证（ ），做了一个实验，把（ ）带到很远的地方，然后“我”一人回家，发现大部分蜜蜂竟然（ ）。原来蜜蜂辨认方向的能力，是一种我无法解释的（
）
蜜蜂有辨认方向的能力
二十只蜜蜂
准确无误地飞回了家
本能
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。
你从“无论……总是……”这一组关联词中体会到了什么？
蜜蜂辨认方向的能力强。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号。然后放了出来。那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
作者是怎样实验的？用“——”画出相关语句。
哪些语句可以看出环境很复杂？
环境复杂：
﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
品读课文
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
放飞了蜜蜂后,“我”观察到了什么？又是怎么想的？
善于思考
认真观察
法布尔
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。
原因：远 闷在袋子里 起风
1．法布尔有了怎样的推测呢？
2．为什么会有这样的推测呢？
四公里
路程很远
装袋子
看不见路
刮狂风
阻力太大
结果是否与“我”的推测相同呢 请找出相关语句，用横线画出来。
1.没等我跨进家门，有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还粘着花粉呢。
2.傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。
3.第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
这样，二十只左右蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
结果：
形容非常精准，没有误差。
确切信实，的的确确
我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。
这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。
品味语言
小结：文章中“左右、将近、至少”等一类词语，表达的是作者的猜测、推断，不一定完全正确。在描述实验过程时，作者用上这类词语，看似模糊，实则准确。这体现了作者的用词准确的特点。
读课文，按照“实验目的”、“实验过程”、“实验结论”给课文分段。
蜜蜂　　听说　　辨认　　能力　　公里　
记号　　几乎　　阻力　　花粉　　将近
包括　　亲眼　　检查　　迷失　　准确
尽管　　沿途　　陌生　　景物　　确实
记忆　　本能
布置作业
课外拓展
《昆虫记》
下课啦