【新课标】统编版六年级语文下册第六单元试卷(含答案)

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六年级语文下册第六单元试卷
一、看拼音，写词语。(10分)
转眼间，小学jiē duàn(　　　　)将要画上句号。在阳光mínɡ mèi(　　　　)的夏日，教室外，同学们游戏，liáo(　　　　　)天，办公室里，老师还在为我们pī(　　　)改作业……这些平时sī kōnɡ jiàn ɡuàn(　　　　　　)的事情，将随着毕业永远留在我们的记忆里。
二、选择。（8分）
1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是(　　)
A. 开窍(qiào)　 偶然(ǒu)　 思索(sōu)
B. 摹纸(mó)　 同胞(bāo)　 堤坡(dī)
C. 投稿(gǎo) 喝住(hè) 气馁(tuǒ)
D. 矜持(jīn) 颤抖(zhàn) 羡慕(xiàn)
2.下列词语书写完全正确的一项是(　　)
A. 吹烟　 报栏　 怦怦跳　 身临其镜
B. 鼓励　 培育　 傻乎乎　　 嘎然而止
C. 赠言　 策画　 碰钉子　 仰慕不已
D. 生涯　 贯彻　 引人入胜　 迫不及待
3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是(　　)
A. 这个包裹重量很轻，一个小孩都能信手拈来。
B. 六年的小学生活有酸，有甜，有苦，有辣……令人回味无穷。
C. 毕业典礼上，老师的话语重心长，饱含着对我们的殷切期望。
D. 在毕业联欢会上，同学们通过文艺表演的形式表达对师友、对母校的依依惜别之情。
4.下列诗句中，不能用来赞美老师的一项是(　　)
A. 落红不是无情物，化作春泥更护花。
B. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
C. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
D. 随风潜入夜，润物细无声。
三、按要求完成句子练习。(8分)
1.没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？(改为陈述句)(2分)
____________________________________________________________
2.用修改符号修改下面的语段。(1个标点符号错，1个错别字，4处语病)
(6分)
光阴似剑，一眨眼，六年的小学生涯即将马上结束。5月5日这一天，我们拍了毕业照，每个同学都激动不已，脸上洋溢着幸福的心情。伴随着咔嚓；咔嚓的快门声，使我们留下了一张张珍贵的合影。这些照片不但留在了我们的心里，更留在了相框里。
四、在横线上填入合适的成语或名句。(5分)
(1)“___________________________，______________________________”指有心去做某件事情，往往惨遭失败；反倒是无心去做的某件事竟然成功了。
(2)六年的小学时光一晃而过，真是__________________、__________________，我想用“__________________________________”来告诫自己，使自己在今后的日子里，珍惜时间、勤奋学习。
五、毕业在即，班级开展了语文综合性学习活动，请你完成下列题目。(9分)
(1)六年级最后一次班会课，你作为班长策划本次班会活动。你会把活动名称定为“_______________”，本次活动的目的是_______________________(2分)
(2)师恩难忘，同窗情深。请各引用两句诗作为毕业赠言送给老师和同学。(4分)
致老师：__________________________________________________________
致同学___________________________________________________________
(3)下面是小羽同学收集的自己六年小学生活中有代表性的资料，想采用“栏目式”
做一本成长纪念册，请你帮他放入相应的栏目里吧。(填序号)(3分)
①春游照片　 ②一年级入学照片　 ③个人书画作品
④老师的寄语　 ⑤拔河比赛照片　 ⑥同学的祝福
⑦各类获奖证书 ⑧一张满分试卷　 ⑨第一次戴红领巾的照片
成长足迹：___________　多彩生活：___________　毕业赠言：___________
六、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(4分)
(1)《老师领进门》一文表达了作者对自己童年时代启蒙老师的深深感激之情。
(　　)
(2)《聪明在于学习，天才在于积累》是著名数学家华罗庚在清华大学作的一次演讲。 (　　)
(3)《作文上的红双圈》一文写到语文老师的认可开启了“我”文学创作的大门。 (　　)
(4)《给家乡孩子的信》表达了巴金爷爷对孩子们真诚的关怀，亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花结果的美好情感。 (　　)
七、课内阅读。(10分)
那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给我开了窍。
我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”
十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。
1.“在这方面田老师培育了我”中的“这方面”指的是________________。
(2分)
2.“无心插柳柳成荫”在选段中指________________________________，它的前半句是“_______________________________________”。(2分)
3.对“十年树木，百年树人”理解最准确的一项是(　　)(2分)
A. 一棵树成材需要十年时间，而培养一个人则需要百年时间。
B. 比喻要使小树成材需要很长的时间，而培养人才需要更长的时间。
C. 人就像树木，不经过培养是不会成为人才的。
D. 树木成材的时间要比人成才的时间短，只有人成才时间的十分之一。
4.成名后，作者在家乡遇到田老师，他会怎样向田老师道谢呢？展开想象，把作者可能说的话写下来。(4分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________
八、课外阅读。(16分)
第十一位
这是一个真实的故事。在一个偏远的山村有一所小学，因为各方面条件极差，一年内陆续走了七八位教师。当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人断言：第十一位教师也不会留下来。镇上实在派不出人来，只好请了一位刚刚毕业的女大学生来代一段时间的课。不知女大学生当初是出于好奇还是什么其他原因，总之她很快和孩子们融洽地生活在了一起。
三个月后，女大学生所在城市的正式工作单位发来了通知。村民们只好像以往十次那样带着各家的孩子去送这位代课教师。谁知，无法预料的情形发生了。那天，在代课教师含泪走到村外，走下山坡的那一瞬间，背后突然传来她第一节课教给孩子们的古诗：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……那响亮的声音久久回荡着。代课教师忍不住回头望去，二十几个孩子正齐刷刷地站在高坡上向她深深地鞠躬。那天地为之动容的九十度鞠躬和孩子们目光中蕴含的情感，顷刻间让她明白：那是孩子们对知识的渴望和真诚而无奈的挽留啊！
代课教师的脚步停住了。她重新把行李扛回了学校。她成了第十一位教师。往后的日子，她在这所小学送走了一批又一批孩子去读初中、高中、大学……这一留就是整整二十年。
我听到这个故事的时候，正是女教师患病被送往北京治疗的期间。我一直想去探望她，但种种原因导致没能去成。我终究没能见到那位乡村女教师。当我终于有机会来到这所小学时，已有一位男教师来接她的班。新来的教师对我说：她患了绝症。从北京回来的只是她的骨灰。
临走时，这位男教师还告诉我，这所学校没有第十二位教师的说法。无论以后谁来接班，永远都是第十一位。这是所有能在这里工作的教师的荣誉。他说，这所小学还有一条不成文的规定。是什么规定，他没有立即告诉我。当时他只是微笑着对我说：明天早晨，你就会知道。
第二天，我早早赶往学校，刚走到院墙外，就听到白居易那首熟悉的古诗：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……
我想起，今天是新生开学的第一课。(有删改)
1．女大学生起初要离开学校的原因是________________________________；她最终留下来的原因是___________________________________。(4分)
2．文中两次写孩子们背诵白居易的那首诗，这两次背诵分别是为了什么？请你在文旁的方框里批注出来。(4分)
3．对短文题目“第十一位”的理解不正确的是(　　)(2分)
A．“第十一位”点明了本文的写作对象，即那位无私奉献的女代课教师。
B．“第十一位”是这所山村小学的精神支柱，激励着一批又一批的学生以及继任的教师。
C．“第十一位”指的是每一个在这所学校代课的教师。
4．第2自然段中孩子们一齐向女教师深深鞠躬的一幕，催人泪下。请你发挥想象，用学过的描写方法将这一场面描写得更具体。(3分)
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
5．文中的女教师给你留下了什么样的印象？(3分)
_______________________________________________________________
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九、习作（30分）
题目：再见了，_________________
提示：快毕业了，你一定有许多心里话想对母校说，对老师说，对同学说……请选择一个对象，补全题目，然后用书信的形式写出你心里想说的话。注意正确使用书信格式，450字左右。 INCLUDEPICTURE "../公司/公司/小学好卷/标题2-1.EPS" \* MERGEFORMAT
参考答案
一、阶段　明媚　聊　批　司空见惯
二、1. B　2. D　3. A　4. B　
三、1. 没有当年作文上的九十八个红双圈，就不会有我今天的一切。
2. 光阴似，一眨眼，六年的小学生涯即将结束。5月5日这一天，我们拍了毕业照，每个同学都激动不已，脸上洋溢着幸福的。伴随着咔嚓咔嚓的快门声，我们留下了一张张珍贵的合影。这些照片不但留在了。
四、(1)有意栽花花不发　无心插柳柳成荫
(2)示例：光阴似箭　日月如梭　少壮不努力，老大徒伤悲
五、(1)示例：爱与感恩　感谢六年相伴的同学和老师。
(2)示例：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”感谢您为我们的付出，我们
一定会更加努力，决不辜负您的期望。　“海内存知己，天涯若比邻。”愿我们的友谊地久天长。
(3)②⑦⑧⑨　①③⑤　④⑥
六、(1)√　(2)× (3)√　(4)√
七、1. 文学创作所需要的想象力
2. 田老师当年的教学无意中引领了“我”　有意栽花花不发
3. B
4. 示例：田老师，您当年在课堂上讲述的故事，就像春雨点点滴入我的心田，激发了我创作的想象力。感谢您在我那幼小的心灵中播下了文学的种子。
八、1．她所在城市的正式工作单位发来了通知　她被孩子们的真诚和对知识的渴望打动了
2．孩子们为送别女教师背诵起她第一节课教的古诗，表达对她的感激和不舍。　为怀念女教师，迎接新教师的到来，在新生开学的第一节课，学生们都会背诵这首古诗。
3．C
4．示例：代课教师听到孩子们的朗诵声，内心像被什么猛地一击，她忍不住回头望去。映入眼帘的是齐刷刷地站在高坡上的二十几个孩子，他们一齐把腰弯成了九十度，一齐深深地低着头，代课教师再也忍不住了，两行热泪夺眶而出。
5．女教师给我留下了性格随和、心地善良、无私奉献的美好印象。
九、略
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