15.《小虾》课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
双臂平放
眼离一尺胸离一拳
手离一寸
14
|| 实验目的
||实验过程
|| 实验结论
①
②-⑦
⑧
自由朗读，思考法布尔做了什么实验？为什么要做这个实验？
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。
无论 , 总是 。
无论爸爸有多忙,他总是陪着我。
无论考试成绩好坏,我总是保持乐观向上的心态。
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。
“听说”不一定真实可靠
实验目的
验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。
验证听说的事情是不是真的存在。
读第2-6段，思考：这项实验分哪几部完成的？找到每一步的内容并试着简要说说。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。
①
②
实验过程
第一步
①捉蜜蜂、放纸袋
②带到远处，做记号并放飞
抓住动词
借助插图
梳理过程
思考：作者为什么要捉自家草料棚的蜜蜂？还把它放进纸袋呢？
捉自家草料棚的蜜蜂
放进纸袋
便于观察
让蜜蜂不明方向
思考：作者为什么叫小女儿在蜂窝旁等着？还要走了四公里路才放飞蜜蜂？
路远，结果更有说服力
小女儿在蜂窝旁等着
走了四公里路
给蜜蜂做记号
与其他蜜蜂区分
准确记录蜜蜂飞回来的时间
认真
严谨
用“先……接着……然后……最后……”的句式说一说。
法布尔先捉了一些蜜蜂，放进纸袋里，接着叫小女儿在蜂窝旁等候记录蜜蜂飞回的时间，然后带着蜜蜂走了四公里，最后在蜜蜂身上做上记号，并将蜜蜂放飞。
有条理性
那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
观察仔细，体现科普说明文用词的准确性。
大概
表推测，体现作者严谨的科学态度。
二十只左右
好像
几乎
放飞蜜蜂后，法布尔观察到什么？由此想到什么？
把你找到的法布尔观察和思考的内容填在表格里。
向四面飞散
好像在寻找回家的方向
刮起了狂风
飞得很低
大概这样可以减少阻力
怎么能看到遥远的家呢
法布尔认真观察、勤于思考的科学态度
我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
反问句
给句子换个说法，意思不变。
肯定句：
我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”
过渡句
承上启下
体现作者善于思考的品质
第二步
结果是否与“我”的推测相同呢
没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”
观察细致和严谨，实验过程记录详细，体现作者严谨的科学态度。
两点四十分
可初步判断蜜蜂具有辨认方向的能力。
动作、神态描写
沾着花粉
我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。
观察：蜜蜂回家的速度很快
推测：蜜蜂识路又快又准
傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。
第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
第三步
可能风大，蜜蜂折断了翅膀，回不了家了；也可能是蜜蜂遇到伤害，出于自卫本能，蜇人后死了!
检查蜂窝，了解蜜蜂飞回的实际情况。
③
这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
从哪些词语可以看出蜜蜂有辨认方向的能力？
体现实验的准确性
实验结果
这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
但
尽管
尽
尽管
尽力
jǐn
jìn
观察：运用列数字的方法交代大多数蜜蜂回了家
证明：蜜蜂具有辨认方向的能力。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
实验结论
本能
人和动物不学就会的本领。
通过结论可以肯定的是：
无法解释的是：
蜜蜂辨认方向靠的不是超常的记忆力。
能辨认方向的本能。
请仿照例句写一句话。
例：蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
他不是忘带作业了，而是根本没有写。
蜜蜂是凭借什么来辨别方向、认识路线的呢？
小
知
识
生物学家弗里希用一系列实验证明，蜜蜂通常是利用太阳作为罗盘进行导航的。他指出蜜蜂以太阳作为参照点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地。
法布尔：细致缜密、善于观察、严谨求实
课
堂
小
结
本文真实地纪录了作者为证实蜜蜂有没有辨认方向的能力而进行的一次实验，表明了作者严谨的科学态度和求实的科学作风。告诉我们：凡事要多动脑筋、勤于实践，“实践出真知”的道理。
蜜蜂有辨认方向的能力，靠的是本能。
1.捉蜜蜂，放纸袋
2.带到远处，做记号并放蜜蜂
3.观察并记录飞回
的蜜蜂数和时间
列数字，通过时间及记录的蜜蜂数量，看出法布尔坚持观察并及时记录实验数据。
“左右”“好像”“几乎”“大概”等表示不确定的词，使表达更精准，体现了法布尔严谨求实的科学态度
作者实验得出的结论有明确肯定的地方(不是超常的记忆力)，也有模糊存疑的地方(我无法解释的本能)。这不奇怪，科学史上这种现象很多。我们学习这篇课文，重要的不是要找到一个明确肯定的答案，而是要学习作者渗透在实验过程中的探究精神。作者坦然说出自己无法解释的结论，更进一步说明他是一个严肃对待科学、实事求是的人。学他遇事善于观察，勤于思考，实事求是的科学态度。
想一想：
作者得出明确的结论了吗？读课后“资料袋”，然后讨论，你从作者身上学习到什么？
还有哪些动物不会迷路？它们凭借什么来判断方向呢？
拓展延伸
蚂蚁靠着太阳的位置和蓝天上反射下来的日光，以及气味来辨认回巢的方向。
鸽子能通过太阳或星星的方位，准确地判断回家的方向。