第一单元第一课《信息与信息技术》教学设计 2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级上册

《信息与信息技术》教学设计
一、教学目标
1. 知识与技能：
学生能够理解信息的定义和特性。
学生能够认识信息技术的基本概念和常见的信息技术工具。
学生能够举例说明信息技术的应用及其重要性。
2. 过程与方法：
引导学生通过实例探究和讨论，自主发现信息的特性和信息技术的作用。
培养学生分析问题、归纳总结的能力。
3. 情感、态度和价值观：
激发学生对信息技术的兴趣和好奇心。
帮助学生认识到信息技术在现代社会中的价值和作用。
二、教学重点与难点
重点：
信息的定义和特性。
信息技术的基本概念和常见的信息技术工具。
难点：
如何帮助学生理解信息的无形性和共享性。
如何引导学生认识到信息技术在日常生活中的广泛应用。
三、学情分析
学生已经具备基本的计算机操作能力，但对于信息的概念和信息技术的理解可能较为模糊。因此，教学中需要通过生动的实例和互动的活动来帮助学生建立对信息和信息技术的清晰认识。
四、教学准备
多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
准备与信息技术相关的图片、视频等教学素材。
准备案例和实例，如新闻报道、社交媒体帖子等。
五、新课导入
通过展示一张包含文字、图片、视频等多媒体元素的报纸或杂志，问学生：“这张报纸上包含了哪些元素？它们对我们有什么意义？”引导学生思考信息的形式和重要性。
六、新课讲授
1. 信息的定义
定义：信息是数据经过处理、组织后具有的意义和价值的内容。
举例：新闻报道、天气预报、社交媒体帖子等都是信息的载体。
2. 信息的特性
无形性：信息不像物质那样有形状和重量，它是无形的。
信息，作为一种抽象的概念，它并不具备实体性，因此我们无法直接触摸到它。然而，这并不意味着我们无法感知和理解信息的存在。事实上，我们可以通过多种方式来感知信息，包括但不限于文字、声音、图像等。
首先，文字是我们获取信息的重要途径。文字信息可以通过书籍、报纸、网络等多种平台传播，让我们能够了解到世界各地的新闻、观点、知识等。通过阅读，我们可以深入研究各种主题，拓展我们的视野，提高我们的知识水平。
其次，声音也是信息传播的重要方式。语音、广播、电视等形式的声音媒体，让我们能够随时随地了解到实时资讯、娱乐内容等。此外，声音媒体还能够为我们提供便捷的语音识别和语音助手等服务，极大地提高了我们的工作效率。
此外，图像信息在我们的生活中也发挥着重要作用。图片、绘画、雕塑等形式的艺术作品，可以让我们欣赏到美的同时，了解到历史、文化、社会等各个方面的信息。而随着科技的进步，影像技术使我们能够更加直观地观察到微观世界和宏观世界的美妙景象，丰富了我们的认知。
除了以上三种方式，我们还可以通过其他感官体验来感知信息，如嗅觉、触觉等。例如，在实验室中，科学家们可以通过闻气体来判断某种化学物质的存在；在艺术领域，香味艺术等形式也让人们能够通过嗅觉体验来感知作品中的情感和意境。
总之，虽然我们无法直接触摸到信息，但可以通过多种感知方式来认识到它的存在。这些感知方式相互补充，丰富了我们的认知世界，使我们的生活变得更加多姿多彩。在信息爆炸的时代，学会运用多种方式感知和筛选信息，将有助于我们更好地把握世界的发展趋势，充实自己的生活。
共享性：信息可以同时被多个人或系统使用，而不会被消耗或改变。
举例：当我们在课堂上听讲时，每位同学都可以听到同样的信息，并且这些信息不会因为被多人分享而减少。
3. 信息技术的概念
定义：信息技术是指处理、存储、传输和应用信息的各种技术的总和。
科技发展日新月异，其中主要可分为三大领域：硬件技术、软件技术和通信技术。硬件技术是指计算机、网络设备等实体设备的研究、开发和应用；软件技术则包括操作系统、应用软件等软件产品的创新与改进；通信技术则涵盖了互联网、移动通信等信息的传输与处理。这三个领域相互交织、共同推动着科技的前进。
首先，硬件技术作为科技的基础，其发展直接影响着整个科技产业的进步。计算机硬件的不断升级，使得计算能力得到大幅提升，为软件技术和通信技术的发展提供了强大的支持。此外，网络设备的普及和升级，如路由器、交换机等，为全球信息的快速传输提供了基础设施。
其次，软件技术作为科技的核心，其在操作系统、应用软件等方面的创新与进步，为用户提供了更为便捷、高效的使用体验。操作系统的不断优化，如Windows、macOS和Linux等，为计算机硬件发挥了更大的作用。同时，应用软件的丰富多样，如办公套件、图形图像处理软件等，满足了各行各业的需求。
最后，通信技术作为信息时代的支柱，互联网和移动通信等技术的发展，让人们的生活、工作、学习等方面发生了翻天覆地的变化。互联网的全球化，让信息传播无界限，促进了世界各国文化的交流与融合。而移动通信技术的飞速发展，如5G、6G等，将使得无线通信速率大幅提升，为物联网、智能家居等领域的发展奠定基础。
总之，硬件技术、软件技术和通信技术三者相辅相成，共同推动着科技的不断发展。在未来，我们国家将继续加大对这三个领域的研究与投入，以实现科技强国的目标。同时，我们也要紧跟时代步伐，不断提高自身科技素养，为我国科技事业的发展贡献自己的力量。
4. 信息技术工具
举例：电脑、手机、平板电脑、摄像头、麦克风、扫描仪等。
讨论：让学生讨论这些工具在日常学习和生活中的应用。
5. 信息技术的应用及其重要性
举例：电子商务、在线教育、远程医疗、智能交通等。
讨论：分组讨论信息技术如何改变了我们的生活和工作方式。
七、课堂小结
1. 信息是数据经过处理、组织后具有的意义和价值的内容。
2. 信息具有无形性和共享性。
3. 信息技术是处理、存储、传输和应用信息的各种技术的总和，包括硬件技术、软件技术和通信技术。
4. 信息技术工具如电脑、手机等在我们的日常学习和生活中发挥着重要作用。
5. 信息技术在各个领域都有广泛的应用，对我们的生活和工作方式产生了深远的影响。
八、作业设计
选择题：
1. 以下哪项不属于信息的特性？
A. 无形性 B. 共享性 C. 有限性 D. 可传递性
2. 下列哪个工具不属于信息技术工具？
A. 电脑 B. 手机 C. 电视机 D. 铅笔
填空题：
1. 信息是数据经过__________和__________后具有的意义和价值的内容。
2. 信息技术包括__________技术、__________技术和__________技术等。
九、板书设计
信息与信息技术
信息的定义：数据经过处理、组织后的内容
信息的特性：
无形性
共享性
信息技术的概念：处理、存储、传输和应用信息的技术总和
信息技术工具：电脑、手机等
信息技术应用：电子商务、在线教育等
十、课后反思
教师方面：
学生对信息的特性和信息技术工具的理解程度如何？
互动活动是否有效地帮助学生建立对信息的认识？
需要改进的教学方法和手段有哪些？
学生方面：
学生是否能够清晰解释信息的特性和信息技术的作用？
学生是否能够举例说明信息技术在日常生活中的应用？
学生对信息技术课程的兴趣和参与度如何？