【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年二年级下册语文第1课《神州谣》
一、基础知识
1．认真抄写下面字。
湾 岛 峡 民 族
谊 齐 奋
2．看拼音写词语。
shén zhōu zhōng huá hǎi xiá mín zú
fèn fā qíng yì duì qí xiǎo dǎo
3．给下列加点字选择正确的读音。
元宵（xiāo xiào） 海峡（xiá jiá） 小巷（xiàng gǎng）
牛郎（láng ráng） 光荣（róu róng） 情谊（yí yì）
4．连线题。
华夏 子孙 民族 大同
炎黄 儿女 世界 图强
神州 中华 奋发 团结
巍巍 大地 繁荣 昌盛、
5．按要求写句子。
（1）喜欢 把 人们 饰品 戴在 贝壳
当作 身上（连词成句并加上标点）
（2）天上的云朵变化多端，一会儿变成小羊，一会儿变成小鸟，一会儿变成小马，真有趣。
（用加点词写一句话）
（3）蝴蝶在花丛中跳舞。（仿定拟人句）
6．积累与展示。
（1）照课文《神州谣》内容填空。
①黄河 ，长江 ，长城 ，珠峰 。
② 岛，隔海峡，与 ，是一家。
（2）想一想，说一说
①“我神州，称中华”中“中华”的全称是 。
②“各民族，情谊浓”中“各民族”指的是我国的 个民族，我能写出几个少数民族： 族、 族、 族、 族……
二、课内阅读
7．阅读下文，回答问题。
我神州，称中华，山川美，可入画。黄河________，长江________，长城________，珠峰________。
（1）选一选，在括号里填入表示事物特点的词语。（填序号）
①涌 ②长 ③耸 ④奔
黄河 ，长江 ，长城 ，珠峰 。
（2）神州是 的美称，她的美称还有： 、 。
（3）为具体体现“山川美，可入画”这句话，歌谣中选了哪些事物进行描绘？
（4）请你再写两句能够体现“山川美，可入画”的句子来。
三、课外阅读
8．课外阅读。
美丽的祖国
我们的祖国幅员辽阔，风光秀丽。春天，春雨沙沙地下着，江南水杏花开了，有红的，有粉的，还有白的，美丽极了！夏天，骄阳似火，海南岛的椰（ye）树一点也不怕热，海风一吹，椰树沙沙作响，好像在欢迎远方的客人。秋天，一阵凉爽的秋风吹来，骑马迎着秋风在草原上奔驰。冬天，在我国的青藏高原，则有着另一番景象，耐寒的动物——牦牛在冰天雪地中悠然地散步。祖国的四季美景不同，天南地北，风格各异。我爱这壮丽如画的祖国山河。
（1）全文共有 句话，第一句话起 的作用。
（2）文章是 顺序来写的。
（3）文章写了 、 、 、 四个地方的不同景色。
（4）短文表达了作者热爱 的感情。
四、写作题
9．图上画的是哪个节日的场景？图上都有谁？她们在干什么？心情怎样？请用几句通顺、连贯的话把图上的内容写一写。
答案解析部分
1．【答案】湾 岛 峡 民 族 谊 齐 奋
【知识点】字形
2．【答案】神州；中华；海峡；民族；奋发；情谊；对齐；小岛
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“神州”的“州”不要写成“洲”；“中华”的“华”注意与“花”的区别；“海峡”的“峡”是山字旁；“民族”注意“族”的正确书写；“奋发”不要写成“分发”；“情谊”不要写成“轻易”；“对齐”不要写成“队旗”；“小岛”注意“岛”和“鸟”的区别。
故答案为：神州；中华；海峡；民族；奋发；情谊；对齐；小岛。
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
3．【答案】xiāo；xiá；xiàng；láng；róng；yì
【知识点】拼音
【解析】【分析】“元宵”应该读xiāo，声调是一声不是四声；“海峡”应该读xiá，声母是x不是j；“小巷”应该读xiàng，加上三点水“港”才读gǎng；“牛郎”应该读láng，声母是l不是r；“光荣”应该读róng，声母是r不是l；“情谊”应该读yì，声调是四声不是二声。
故答案为：xiāo；xiá；xiàng；láng；róng；yì。
【点评】题目考查对汉字读音的掌握能力。作答时要结合平时学习，掌握的汉字的读音，注意近音字的区别辨析，进行正确作答。
4．【答案】
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】出自课文《神州谣》：我神州，称中华，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
故答案为：
【点评】考查对课文内容的掌握。解答时认真回顾课文内容，然后再按题目的要求搭配连线。
5．【答案】（1）人们喜欢把贝壳当作饰品戴在身上。
（2）天边的晚霞变化很快，一会儿是红色，一会儿是紫色，一会儿又是金黄色，好看极了。
（3）鱼儿在小池塘里愉快地散步。
【知识点】修辞手法；语言表达
【解析】【分析】（1）句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。如：人们喜欢把贝壳当作饰品戴在身上。
（2）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的排比句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。如：天边的晚霞变化很快，一会儿是红色，一会儿是紫色，一会儿又是金黄色，好看极了。
（3）考查拟人句。拟人是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。如：鱼儿在小池塘里愉快地散步。
故答案为：（1）人们喜欢把贝壳当作饰品戴在身上。
（2）天边的晚霞变化很快，一会儿是红色，一会儿是紫色，一会儿又是金黄色，好看极了。
（3）鱼儿在小池塘里愉快地散步。
【点评】（1）主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。
（2）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。通过一个景物的特点，写出优美的句子。
（3）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
6．【答案】（1）奔；涌；长；耸；台湾；大陆
（2）中华人民共和国；56；苗；傣；蒙古；羌
【知识点】课文内容理解；文学文化常识；神州谣
7．【答案】（1）④；①；②；③
（2）中国；华夏；九州
（3）黄河，长江，长城，珠峰
（4）西湖美，泰山高，草原广,渤海蓝。
【知识点】课文内容理解
8．【答案】（1）6句；启示下文
（2）春、夏、秋、冬
（3）江南；海南岛；草原；青藏高原
（4）祖国大好河山
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）考查这篇短文有几句话，一是看句意，二是看标点。句号、问号、感叹号都表示一句话完了，数一数即可。全文共有6句话，第一句话起启示下文的作用，是中心句。
（2）此题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课文内容，抓住关键词语，由“春、夏、秋、冬”可知，作者是按时间顺序写的。
（3）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合题目要求进行补充填空即可。文章写了江南、海南岛、草原、青藏高原四个地方的不同景色。
（4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答，短文表达了作者热爱祖国大好河山的感情。
故答案为：（1）6句、启示下文
（2）春、夏、秋、冬
（3）江南、海南岛、草原、青藏高原
（4）祖国大好河山
【点评】（1）此题考查对短文中句子的把握能力。按标点数一数即可。
（2）此题主要考查对写作顺序的把握能力，要整体感知抓住关键词语来解答。
（3）这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。
（4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。每一篇文章表达作者的思想感情，都是跃然纸上，细细品味即可得出答案。
9．【答案】一年一度的端午节到了，奶奶准备好糯米和粽叶开始包粽子。小兰在一旁看着，奶奶把糯米放到粽叶里，不一会儿就包好一个粽子，小兰觉得十分有趣。奶奶一边包粽子，一边给小兰讲屈原的故事，小兰听得津津有味。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】这是看图写话练习，要仔细观察图画。①画面上有什么人？什么时间？在哪里？她在干什么？②注意观察人物的动作衣着等。③展开想象，人物会发生什么样的故事 故事的结果如何？
故答案为：一年一度的端午节到了，奶奶准备好糯米和粽叶开始包粽子。小兰在一旁看着，奶奶把糯米放到粽叶里，不一会儿就包好一个粽子，小兰觉得十分有趣。奶奶一边包粽子，一边给小兰讲屈原的故事，小兰听得津津有味。
【点评】本题考查了学生看图写话的能力，完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织语言写话。
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一、基础知识
1．认真抄写下面字。
湾 岛 峡 民 族
谊 齐 奋
【答案】湾 岛 峡 民 族 谊 齐 奋
【知识点】字形
2．看拼音写词语。
shén zhōu zhōng huá hǎi xiá mín zú
fèn fā qíng yì duì qí xiǎo dǎo
【答案】神州；中华；海峡；民族；奋发；情谊；对齐；小岛
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“神州”的“州”不要写成“洲”；“中华”的“华”注意与“花”的区别；“海峡”的“峡”是山字旁；“民族”注意“族”的正确书写；“奋发”不要写成“分发”；“情谊”不要写成“轻易”；“对齐”不要写成“队旗”；“小岛”注意“岛”和“鸟”的区别。
故答案为：神州；中华；海峡；民族；奋发；情谊；对齐；小岛。
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
3．给下列加点字选择正确的读音。
元宵（xiāo xiào） 海峡（xiá jiá） 小巷（xiàng gǎng）
牛郎（láng ráng） 光荣（róu róng） 情谊（yí yì）
【答案】xiāo；xiá；xiàng；láng；róng；yì
【知识点】拼音
【解析】【分析】“元宵”应该读xiāo，声调是一声不是四声；“海峡”应该读xiá，声母是x不是j；“小巷”应该读xiàng，加上三点水“港”才读gǎng；“牛郎”应该读láng，声母是l不是r；“光荣”应该读róng，声母是r不是l；“情谊”应该读yì，声调是四声不是二声。
故答案为：xiāo；xiá；xiàng；láng；róng；yì。
【点评】题目考查对汉字读音的掌握能力。作答时要结合平时学习，掌握的汉字的读音，注意近音字的区别辨析，进行正确作答。
4．连线题。
华夏 子孙 民族 大同
炎黄 儿女 世界 图强
神州 中华 奋发 团结
巍巍 大地 繁荣 昌盛、
【答案】
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】出自课文《神州谣》：我神州，称中华，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
故答案为：
【点评】考查对课文内容的掌握。解答时认真回顾课文内容，然后再按题目的要求搭配连线。
5．按要求写句子。
（1）喜欢 把 人们 饰品 戴在 贝壳
当作 身上（连词成句并加上标点）
（2）天上的云朵变化多端，一会儿变成小羊，一会儿变成小鸟，一会儿变成小马，真有趣。
（用加点词写一句话）
（3）蝴蝶在花丛中跳舞。（仿定拟人句）
【答案】（1）人们喜欢把贝壳当作饰品戴在身上。
（2）天边的晚霞变化很快，一会儿是红色，一会儿是紫色，一会儿又是金黄色，好看极了。
（3）鱼儿在小池塘里愉快地散步。
【知识点】修辞手法；语言表达
【解析】【分析】（1）句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。如：人们喜欢把贝壳当作饰品戴在身上。
（2）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的排比句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。如：天边的晚霞变化很快，一会儿是红色，一会儿是紫色，一会儿又是金黄色，好看极了。
（3）考查拟人句。拟人是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。如：鱼儿在小池塘里愉快地散步。
故答案为：（1）人们喜欢把贝壳当作饰品戴在身上。
（2）天边的晚霞变化很快，一会儿是红色，一会儿是紫色，一会儿又是金黄色，好看极了。
（3）鱼儿在小池塘里愉快地散步。
【点评】（1）主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。
（2）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。通过一个景物的特点，写出优美的句子。
（3）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
6．积累与展示。
（1）照课文《神州谣》内容填空。
①黄河 ，长江 ，长城 ，珠峰 。
② 岛，隔海峡，与 ，是一家。
（2）想一想，说一说
①“我神州，称中华”中“中华”的全称是 。
②“各民族，情谊浓”中“各民族”指的是我国的 个民族，我能写出几个少数民族： 族、 族、 族、 族……
【答案】（1）奔；涌；长；耸；台湾；大陆
（2）中华人民共和国；56；苗；傣；蒙古；羌
【知识点】课文内容理解；文学文化常识；神州谣
二、课内阅读
7．阅读下文，回答问题。
我神州，称中华，山川美，可入画。黄河________，长江________，长城________，珠峰________。
（1）选一选，在括号里填入表示事物特点的词语。（填序号）
①涌 ②长 ③耸 ④奔
黄河 ，长江 ，长城 ，珠峰 。
（2）神州是 的美称，她的美称还有： 、 。
（3）为具体体现“山川美，可入画”这句话，歌谣中选了哪些事物进行描绘？
（4）请你再写两句能够体现“山川美，可入画”的句子来。
【答案】（1）④；①；②；③
（2）中国；华夏；九州
（3）黄河，长江，长城，珠峰
（4）西湖美，泰山高，草原广,渤海蓝。
【知识点】课文内容理解
三、课外阅读
8．课外阅读。
美丽的祖国
我们的祖国幅员辽阔，风光秀丽。春天，春雨沙沙地下着，江南水杏花开了，有红的，有粉的，还有白的，美丽极了！夏天，骄阳似火，海南岛的椰（ye）树一点也不怕热，海风一吹，椰树沙沙作响，好像在欢迎远方的客人。秋天，一阵凉爽的秋风吹来，骑马迎着秋风在草原上奔驰。冬天，在我国的青藏高原，则有着另一番景象，耐寒的动物——牦牛在冰天雪地中悠然地散步。祖国的四季美景不同，天南地北，风格各异。我爱这壮丽如画的祖国山河。
（1）全文共有 句话，第一句话起 的作用。
（2）文章是 顺序来写的。
（3）文章写了 、 、 、 四个地方的不同景色。
（4）短文表达了作者热爱 的感情。
【答案】（1）6句；启示下文
（2）春、夏、秋、冬
（3）江南；海南岛；草原；青藏高原
（4）祖国大好河山
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）考查这篇短文有几句话，一是看句意，二是看标点。句号、问号、感叹号都表示一句话完了，数一数即可。全文共有6句话，第一句话起启示下文的作用，是中心句。
（2）此题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课文内容，抓住关键词语，由“春、夏、秋、冬”可知，作者是按时间顺序写的。
（3）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合题目要求进行补充填空即可。文章写了江南、海南岛、草原、青藏高原四个地方的不同景色。
（4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答，短文表达了作者热爱祖国大好河山的感情。
故答案为：（1）6句、启示下文
（2）春、夏、秋、冬
（3）江南、海南岛、草原、青藏高原
（4）祖国大好河山
【点评】（1）此题考查对短文中句子的把握能力。按标点数一数即可。
（2）此题主要考查对写作顺序的把握能力，要整体感知抓住关键词语来解答。
（3）这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。
（4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。每一篇文章表达作者的思想感情，都是跃然纸上，细细品味即可得出答案。
四、写作题
9．图上画的是哪个节日的场景？图上都有谁？她们在干什么？心情怎样？请用几句通顺、连贯的话把图上的内容写一写。
【答案】一年一度的端午节到了，奶奶准备好糯米和粽叶开始包粽子。小兰在一旁看着，奶奶把糯米放到粽叶里，不一会儿就包好一个粽子，小兰觉得十分有趣。奶奶一边包粽子，一边给小兰讲屈原的故事，小兰听得津津有味。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】这是看图写话练习，要仔细观察图画。①画面上有什么人？什么时间？在哪里？她在干什么？②注意观察人物的动作衣着等。③展开想象，人物会发生什么样的故事 故事的结果如何？
故答案为：一年一度的端午节到了，奶奶准备好糯米和粽叶开始包粽子。小兰在一旁看着，奶奶把糯米放到粽叶里，不一会儿就包好一个粽子，小兰觉得十分有趣。奶奶一边包粽子，一边给小兰讲屈原的故事，小兰听得津津有味。
【点评】本题考查了学生看图写话的能力，完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织语言写话。
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