27巨人的花园 课件(共28张PPT)

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27巨人的花园
王尔德（1854—1900），英国著名的童话作家、 其主要作品有：童话《快乐王子》《夜莺与玫瑰》，其中《巨人的花园》被称为“完美作品”。
作者介绍
初读课文
自由读课文，边读边想象画面，注意读准字音，读通句子。
想一想：课文主要讲了一件什么事？
硕果 允许 砌墙 告示牌 禁止
覆盖 惩罚 踪迹 呼啸 搂着
自私 脸颊 一缕阳光
我会读
shuò
yǔn
qì
fù
xiào
lǚ
lǒu
jiá
jìn
pái
chénɡ
禁
jìn（禁止）
jīn（情不自禁）
搂 （搂抱）
缕 （一缕）
lǒu
lǚ
我会写
允许
允诺
堆砌
砌墙
惩罚
惩处
拆除
拆迁
面颊
脸颊
自私
私密
呼啸
海啸
禁止
禁区
棋牌
品牌
硕大
肥硕
踪迹
跟踪
踪（踪迹）
综（综合）
折 （折纸）
析 （分析）
zhé
xī
柔嫩 吼叫 允许 砌墙 覆盖 凄凉
搂住 叱责 自私 重惩 凶狠 拆除
一缕阳光 北风呼啸 亲吻脸颊 静悄悄
布告牌
词语关
词语理解
本文讲了巨人回来前，孩子们在花园里快乐地玩耍。巨人回来后驱赶孩童，花园充满冬天般的寒冷。当弄清原因后，巨人欢迎孩子们在花园里玩耍，花园又充满快乐。
读完文章后，你能说说巨人、孩子、花园之间发生了什么故事吗？
第一部分（1—2自然段）：巨人回来前，巨人的花园可爱而快乐。
第二部分（3—9自然段）：巨人回来后，驱赶孩子，花园里充满了凄凉，没有了生机。
第三部分（10—15自然段）：巨人醒悟后，巨人欢迎孩子，花园里又充满快乐,变成孩子们的乐园。
课文分为哪几个部分，巨人的花园发生了哪些变化？
三次
美丽
可爱
大
欢乐
这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。
巨人外出，孩子们玩耍时花园的景色
孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐！”
孩子们在这样的花园里心情怎样？
自由读4—5自然段，想一想这段话运用了什么描写，谈谈你的感受。
感知巨人形象
语言描写
你觉得巨人是一个什么样的人？
动作描写
自私
冷酷
凶狠
蛮横
愤怒，暴躁
自私
禁止入内
违者重惩
凄凉、寒冷
小鸟不肯唱歌
桃树忘了开花
花缩回去睡觉
高兴的只有雪和霜
巨人回来，孩子被赶走后花园春天的景色
这个时候花园了怎样的变化呢
园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。
小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道：“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦！”雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。
巨人回来前
巨人回来后
对比
请你默读课文11-12自然段，思考花园发生了什么奇特的景象？他终于明白了什么？
感知巨人形象
孩子爬进花园里
孩子们都坐在桃树上面
桃树纷纷用花朵把自己装饰起来
花园里最远的角落
还是冬天
小男孩太小了，手还挨不到树枝，哭的很厉害。
一幅奇特的景象
巨人醒悟
没有孩子的地方就没有春天
开始醒悟
请同学们找一找醒悟后的巨人做了什么 ？
感知巨人形象
醒悟后的巨人
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。
巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。
巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
你觉得巨人是一个什么样的人？
读一读课文的最后一个自然段，说一说你是如何理解“我有许多美丽的花，可孩子们是我最美丽的花”这句话？
孩子的纯真善良是这个世界里最美的事物，有孩子的地方就有春天。
人不能太自私，快乐应当和大家分享。自己才会得到快乐和幸福。
发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。
小练笔
一、把玩耍的画面写下来。
二、细致的描绘人物的语言、动作、神态等。
三、让事物像人一样说话、做事、玩耍，体现出童话世界的奇妙