初中语文八年级下册13《最后一次讲演》教学设计

初中语文八年级下册13《最后一次讲演》
一、教学目标
1. 知识与能力目标：了解演讲的特点，学习演讲的技巧；理清文章的思路，把握文章的主要内容。
2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论等方式，深入理解文章的内涵；培养学生自主、合作、探究的学习能力。
3. 情感态度与价值观目标：感受闻一多先生强烈的爱憎情感和为真理勇于献身的精神；培养学生的爱国主义情怀。
二、教学重难点
1. 教学重点：体会演讲者的情感，理解文章的主题。
2. 教学难点：把握演讲的特点，学习演讲的技巧。
三、教学方法
1. 诵读法：通过朗读，感受文章的情感。
2. 讨论法：组织学生讨论，深入理解文章。
3. 点拨法：教师适时点拨，引导学生思考。
四、教学过程
1. 导入新课
每当清明节，我们在悼念逝去的亲人的同时，是否也想到了那些英勇牺牲的先烈们？今天，就让我们一同回到过去,缅怀为争取民主和平而献出宝贵生命的李公朴，闻一多先生。让我们用心去感受一位优秀的诗人、卓越的学者、大勇的民主战士，为了追求真理、反对独裁而表现出的大义凌然
视死如归的革命气概。
2. 整体感知
（1）教师范读课文，学生注意字音、节奏。
卑劣（bēi liè）：指卑鄙恶劣。
诬蔑（wū miè）：捏造事实败坏别人的名誉。
屠刀（tú dāo）：宰杀牲畜的刀，借指杀人的武器。
挑拨（tiǎo bō）：注意“挑”的读音。
（2）学生自由朗读，思考：这篇演讲的主要内容是什么？
《最后一次讲演》主要内容是闻一多先生在李公朴的追悼会上，面对国民党特务的无理捣乱，拍案而起，发表的即兴讲演。
演讲中，闻一多先生对国民党反动派的倒行逆施做出了深刻的揭露和批判，严正地指出他们必将灭亡的可耻下场。同时，高度赞扬了李公朴先生为民主和平而献身的精神，号召广大人民群众站起来，与反动派作坚决的斗争。
这篇演讲表现了闻一多先生强烈的爱憎情感和为真理、正义而战的精神，充满了激情和力量。
3. 深入研读
（1） 闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？ 请从文章中找答案。
第一，他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；第二，杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来；第三，历史上没有一个反人民的势力是不被人民毁灭的。
（2）闻一多先生对进步青年发出了什么样的号召？
闻一多先生通过《最后一次讲演》对进步青年发出了以下号召：具体内容为：“正义是杀不完的，因为真理永远存在！我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！”。
追求真理：鼓励青年坚持真理，不被谎言和欺骗所迷惑。
勇敢斗争：面对黑暗势力，要有勇气站出来，敢于与之进行斗争。
坚定信念：保持对正义和民主的坚定信念，不屈服于压力。
捍卫和平：努力维护社会的和平与稳定。
承担责任：意识到自己肩负的责任，为国家和人民的利益而奋斗。
团结协作：呼吁青年们团结起来，共同对抗敌人。
追求进步：不断追求知识和进步，提高自身素质。
不畏牺牲：在必要时，不惜牺牲个人利益，为正义事业献身。
这些号召激励着进步青年为实现国家的民主、自由和进步而努力奋斗。
（1）分析演讲者的情感变化，体会其爱憎分明的态度。
愤怒：演讲开头，面对李公朴被暗杀这一事件，闻一多表现出极度的愤怒，痛斥国民党反动派的卑劣行径。
悲痛：他为失去李公朴这样一位战友而悲痛不已。
慷慨激昂：在演讲过程中，闻一多以激昂的语调，表达了对正义的坚定信念和对反动派的蔑视。
充满希望：鼓励进步青年团结起来，为实现民主和平而奋斗，展现出对未来的希望。
爱憎分明的态度：
1. 对战友和人民的爱：通过赞扬李公朴的献身精神，表达了对战友的深厚情谊和对人民的热爱。
2. 对反动派的憎：毫不留情地揭露和批判国民党反动派的罪恶行径，表现出对他们的憎恶和痛恨。
（2）找出文中的修辞手法，分析其表达效果。
1. 排比：如“无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！”增强了语言的感染力，使演讲更有气势，强调了对反动派无耻行为的愤怒和对李先生的赞扬。
2. 反复：“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！”强化了语句的表达效果，突出了革命力量的强大和正义必将战胜邪恶的信念。
3. 反问：“难道特务们的暗杀就能够阻止人民争取和平与民主的决心吗？”加强语气，增强了演讲的说服力和感染力，激发听众的共鸣。
4. 比喻：把敌人比作“魔鬼”，形象地揭示了敌人的凶残和邪恶本质。
5. 对比：通过反动派与李先生的对比，突显了李先生的光荣和反动派的丑恶。
这些修辞手法的运用，使演讲更具有感染力和号召力，更加生动地表达了闻一多先生对反动派的痛恨和对民主和平的追求，激发了听众的情感共鸣和斗争决心。
（3）探讨演讲的特点和作用。
4. 小组合作
（1）文章第5段提到了“光明”和“黑暗”分别指什么？
《最后一次讲演》第五段中出现的“光明”和“黑暗”具有象征意义。
“光明”指代正义、真理、民主、自由等美好的、积极向上的力量和事物。在文中指中国共产党领导下的自由民主的新中国。
“黑暗”指代反动、邪恶、残暴、独裁等丑陋的、消极负面的力量和事物。在文中指当时的国民党反动派。
文中通过对“光明”与“黑暗”的鲜明对比，凸显了作者对正义的追求和对邪恶的批判，表达了他坚定的立场和信念。
这种对比强调了演讲者对社会现实的深刻洞察和对未来的期望，鼓舞人们为了光明而奋斗，与黑暗进行坚决的斗争。
它也反映了当时社会的政治背景和人民的期望，激发了人们对正义和进步的追求。
（2）思考《最后一次讲演》是为什么而讲？
答： 为悼念李公朴先生而讲
为谴责国民党反动派而讲
为号召人民奋起斗争而讲
为正义真理永远用在而讲
（3）课文表现了作者对李公朴先生怎样的感情？对国民党反动派又是怎样的态度？
课文表达了作者对李公朴的深切敬意和深厚情谊。
作者通过演讲，赞扬了李公朴为民主和平而奋斗的精神，称他为“李先生的光荣”，强调他是“为了争取民主和平而献出了宝贵的生命”。
对于国民党反动派，作者则表现出强烈的愤慨和批判态度。他痛斥国民党反动派的卑劣行径，指出他们的行为是“无耻”“卑劣”“疯狂”的。作者毫不留情地揭露了国民党反动派的丑恶面目，将他们视为民主和正义的敌人。
这种鲜明的对比，体现了作者对李公朴的崇敬和对国民党反动派的痛恨，也表达了他对民主和平的坚定追求和对反动势力的坚决反抗。
5. 模拟演讲
（1）学生自选段落，进行模拟演讲。
（2）其他学生从语气、语调、表情等方面进行评价。
6. 课堂小结
教师总结本节课的主要内容，强调演讲的重要性和闻一多先生的精神品质。
7. 布置作业
以“爱国”为主题，写一篇演讲稿。
五、教学反思
通过本教学设计，引导学生深入理解文本，感受演讲的魅力，培养学生的爱国情怀和演讲能力。在教学过程中，要关注学生的学习状态，及时调整教学策略，提高教学效果。