物理8下人教版10.3《物体的沉浮条件及应用》教与学导学案【共2课时】（无答案）
文档属性
| 名称 | 物理8下人教版10.3《物体的沉浮条件及应用》教与学导学案【共2课时】（无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 38.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2015-11-17 19:20:00 | ||
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文档简介
物理8下人教版10.3《物体的沉浮条件及应用》教与学导学案【共2课时】
【共2课时】
第十章 第三节 物体的沉浮条件及应用（第一课时）
班级 学习小组 学生姓名
学习重点：物体的浮沉条件，浮力的应用。 学习难点：物体的浮沉条件的应用分析。
一、自主学习（独立学习，组长监督，不懂的在旁边用“？”表示）
（一）新知链接(2分钟)
1、力与运动的关系：力是 。
2、二力平衡的四个条件： 、 、 、
3、阿基米德原理：浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小 它排开的液体所受的重力，即F=G=
（二）探索新知，先自主学习教材57页的内容，按要求完成下列内容，把自己有疑惑的地方用“？”做上记号（13分钟）
1.自主学习
（1）当把物体浸没在液体中时,物体受到 ( http: / / www.21cnjy.com ) 和 的作用,如图甲所示,是物体浸没在液体中时的受力情况.通过受力分析可知：
( http: / / www.21cnjy.com )
当F浮>G物时,物体受到非平衡力的作用,物 ( http: / / www.21cnjy.com )体 ,最终会露出液面一部分体积,漂浮在液面上（处于静止状态）,如图乙所示，则漂浮时:F浮 G物。
当F浮=G物时,这两个力平衡,物体保持原来的静止状态,会悬浮在原来的位置,如图丙所示，则悬浮时:F浮 G物。
当F浮另外:物体的重力G物可表示为:G物=ρ物gV物,排开液体的重力G排可表示为G排=ρ液gV排,又因F浮=G排,所以F浮= ,当物体浸没在液体中时,V物=V排,所以:
当F浮>G物时,即ρ液gV排>ρ物gV物,可得出 > 时,物体上浮,最终漂浮在液面上.
当F浮=G物时,即ρ液gV排=ρ物gV物,可得出 = 时,物体悬浮在液体中.
当F浮总结以上可以归纳得出物体浮沉的条件是:浸没在液体中的物体,
(1)若G物F浮或ρ物>ρ液,物体 .
2.合作探究（5分钟）
知识拓展：漂浮和悬浮
漂浮 悬浮
相同点
不同点
二、问题交流（一名组员在发言时，其余同学专心听、思考、评价、补充、说出不同见解）
1、各组长组织组员讨论你组同学提出的问题和疑惑。
2、把你组不能解决的问题写在黑板上。
三、展示提升（一名组员在发言时，其余同学专心听、思考、评价、补充、说出不同见解）
1.潜水员由水面下2 m深处潜入水面下20 m深处的过程中，他受到的压强、浮力
变化情况是 （ ）
A.压强增大，浮力增大 B.压强增大，浮力不变
C.压强不变，浮力增大 D.压强减小，浮力不变
2.湖底的一个水泡上浮时（不计温度影响） （ ）
A.浮力变大 B.体积变小 C.体积不变 D.不好判断
3.一只小船上装有一块大石头,浮在水池的水面上,如将石头从小船中取出投入
池水中,待池水面静止时,池中的水面高度将 ( )
A.上升 B.下降 C.不变 D.无法判断
4.一只小船上装有大木头,浮在水池的水面上,如将木头从小船中取出投入池水中,待
池水面静止时,池中的水面高度将 ( )
A.上升 B.下降 C.不变 D.无法判断
5.船从海里开到河里,它将 ( )
A.上浮一些 B.下沉一些 C.不变 D.无法判定
6.浸没在水中的铜制空心球,将它释放后,它将会 ( )
A.上浮 B.下沉 C.悬浮 D.三种情况都有可能
7.悬浮在水中的铁球 ( )
A一定空心 B.可能空心 C.一定实心 D.无法判定
8.将一边长是10cm的实 ( http: / / www.21cnjy.com )心立方体木块轻轻地放入盛满水的大烧杯内。待木块静止时，从杯中溢出600g水，如图3所示。求：（计算时取g=10N/kg）
（1）木块受到的浮力。
（2）木块的密度。
（3）木块下表面受到水的压强。
第十章 第三节 物体的沉浮条件及应用（第二课时）
班级 学习小组 学生姓名
学习重点：了解轮船等生活实例的沉浮原理。
学习难点：能运用沉浮条件分析生活实例的工作原理。
一、自主学习（独立学习，组长监督，不懂的在旁边用“？”表示）
（一）新知链接
1、阿基米德原理：浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小 它排开的液体所受的重力，即F=G=
（二）探索新知，先自主学习教材58-59页的内容，按要求完成下列内容，把自己有疑惑的地方用“？”做上记号
1.自主学习（10分钟）
从浮力的角度看,轮船采用了增大 ( http: / / www.21cnjy.com ) 的方法增大浮力,从而使轮船漂浮在水面上.这种办法的好处是:比同体积的实心体重力______(填“大”或“小”),而且还可以使排开的水_____,所以受到的浮力比同体积的实心体受到的浮力_______(填“大”或“小”).
轮船的大小通常用________来表示.排水量就是轮船 时排开水的_______.如果一艘轮船,它的排水量是1×104t,即表示此船满载时，货物质量和船身质量之和是 。船在密度为1×103kg/m3的河水中航行,根据物体漂浮的条件(F浮=G物),它满载时排开河水的体积是___________m3,如果在密度为1.03×103kg/m3的海水中,所排开的海水的体积比河水的体积______(填“大”或“小”),如果从河流驶入大海,它将_______一些(填“上浮”或“下沉”).
潜水艇两侧有______（观察图10.3-6）,向水舱中冲水时,潜水艇的重力逐渐_______,当潜水艇的重力等于它排开的水重力(即浮力)时,潜水艇可以_______在水中,当用压缩空气将水舱内的水排出一部分时,潜水艇的重力_______,从而使重力______浮力,而上浮.所以潜水艇是通过改变______________来实现上浮和下沉的.
气球里的气体密度_______空气的密度,这样在它的重力小于它排开的同体积的空气的重力(即浮力),所以能漂在空中.当气球里的气体体积减小时,它排开空气的体积减小,所受到的浮力减小,所以可以降到地面上.飞艇内充入的也是密度较小的气体,也是通过改变自身的体积来改变浮力,从而实现上升和降落.
2.合作探究（6分钟）
总结原理：
（1）.铁的密度大于水的密度，为什么轮船还可以浮在水面上呢？
（2）.潜水艇是怎样实现上浮与下潜的？
（3）.热气球、飞艇是如何升降的？
1、一个质量是60g的鸡蛋悬浮在盐 ( http: / / www.21cnjy.com )水中不动时，它受到的浮力是_____N，如果往盐水中注入清水，鸡蛋将_______。（填“下沉”“上浮”或“不动”）（g=10N/kg）
2、刚倒入玻璃杯中的雪碧会产生很多小气泡。此时，将一些葡萄干加入杯中，有些葡萄干会沉入杯底，这些葡萄干表面因吸附足够的小气泡，受到的浮力_____重力，从而上浮；上浮到液面后，由于小气泡破裂，导致它们受到的浮力______重力，于是又沉入杯底（填“大于”、“小于”或“等于”）。
3、下列四个情景中，受到的浮力增大的物体是（ ）
A．从深水处走向海岸沙滩的游泳者 B．从长江驶入大海的轮船
C．海面下正在下沉的潜水艇 D．在码头装载货物的轮船
4、A、B、C、D是四个体积、形状相同而材料不同的球，把它们投入水中静止后的情况如右图所示，它们当中所受浮力最小的是（ ）
A．A球 B．B球 C．C球 D．D球
5、质量均匀的物体，悬浮在某种液体中，如果把此物体分成大小不同的两部分，则（ ）
A．大块的下沉，小块的上浮 B．大小两块都下沉
C．大小两块都上浮 D．大小两块都仍悬浮在液体中
6、“辽宁号”航母的舰载机飞离航母后，航母底部受到的水的压强和航母受到的浮力将（ ）
A．压强减小，浮力减小 B．压强增大，浮力增大
C．压强减小，浮力增大 D．压强增大，浮力减小
7、把质量为150克的物体，轻轻放进足够大的盛满水的容器中后溢出70g水，则物体在水中将（ ）
A．漂浮 B．悬浮 C．沉在底部 D．无法判断
8、一池塘中，停着一只载有石头的船，如果将船上的石头全部投入水中后，池塘中的水面将（ ）
A．上升 B．下降 C．不变 D．无法判断
9、一块实心冰块用细线系着，静止地浸没在水中，则当冰块完全熔化后，水面将（ ）
A．上升 B．下降 C．不变 D．无法确定
10、某物体重为2N，把它放在盛有水的烧杯中，溢出1N的水，则它受到的浮力（ ）
A．一定为1N B．可能为0.5N C．一定2N D．可能为1.5N
11、如图所示，一艘轮船正在长江上 ( http: / / www.21cnjy.com )航行，假设船体和货物总重为7500 吨，江水的密度为1.0×103 kg/m3。（g=10N/kg）求：(1) 轮船受到的浮力；(2) 船体浸在水面下的体积。
12、在水中放入质量为3kg的木块，木块静止时有3/5体积浸入水中（g=10N/kg）。求：（1）木块静止时所受的浮力。（2）木块的体积。
13、将一质量为5kg，体积为6×10-3m3的西瓜浸没在水中，静止后西瓜受到的浮力是多大。（g=10N/kg）
14、一个木块漂浮在水面上静止时，露出水面的体积占总体积的1/4，求这个木块的密度。
1.知道物体沉浮的条件。2.能用物体的浮沉条件解决简单的问题。
3.收集浮力应用的实例，了解轮船、潜水艇、气球、飞艇的浮沉原理。
学习目标
学习过程
巩固提高
第8题
1.收集浮力应用的实例，了解轮船、潜水艇、气球、飞艇的浮沉原理。
学习目标
学习过程
巩固提高
【共2课时】
第十章 第三节 物体的沉浮条件及应用（第一课时）
班级 学习小组 学生姓名
学习重点：物体的浮沉条件，浮力的应用。 学习难点：物体的浮沉条件的应用分析。
一、自主学习（独立学习，组长监督，不懂的在旁边用“？”表示）
（一）新知链接(2分钟)
1、力与运动的关系：力是 。
2、二力平衡的四个条件： 、 、 、
3、阿基米德原理：浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小 它排开的液体所受的重力，即F=G=
（二）探索新知，先自主学习教材57页的内容，按要求完成下列内容，把自己有疑惑的地方用“？”做上记号（13分钟）
1.自主学习
（1）当把物体浸没在液体中时,物体受到 ( http: / / www.21cnjy.com ) 和 的作用,如图甲所示,是物体浸没在液体中时的受力情况.通过受力分析可知：
( http: / / www.21cnjy.com )
当F浮>G物时,物体受到非平衡力的作用,物 ( http: / / www.21cnjy.com )体 ,最终会露出液面一部分体积,漂浮在液面上（处于静止状态）,如图乙所示，则漂浮时:F浮 G物。
当F浮=G物时,这两个力平衡,物体保持原来的静止状态,会悬浮在原来的位置,如图丙所示，则悬浮时:F浮 G物。
当F浮
当F浮>G物时,即ρ液gV排>ρ物gV物,可得出 > 时,物体上浮,最终漂浮在液面上.
当F浮=G物时,即ρ液gV排=ρ物gV物,可得出 = 时,物体悬浮在液体中.
当F浮
(1)若G物
2.合作探究（5分钟）
知识拓展：漂浮和悬浮
漂浮 悬浮
相同点
不同点
二、问题交流（一名组员在发言时，其余同学专心听、思考、评价、补充、说出不同见解）
1、各组长组织组员讨论你组同学提出的问题和疑惑。
2、把你组不能解决的问题写在黑板上。
三、展示提升（一名组员在发言时，其余同学专心听、思考、评价、补充、说出不同见解）
1.潜水员由水面下2 m深处潜入水面下20 m深处的过程中，他受到的压强、浮力
变化情况是 （ ）
A.压强增大，浮力增大 B.压强增大，浮力不变
C.压强不变，浮力增大 D.压强减小，浮力不变
2.湖底的一个水泡上浮时（不计温度影响） （ ）
A.浮力变大 B.体积变小 C.体积不变 D.不好判断
3.一只小船上装有一块大石头,浮在水池的水面上,如将石头从小船中取出投入
池水中,待池水面静止时,池中的水面高度将 ( )
A.上升 B.下降 C.不变 D.无法判断
4.一只小船上装有大木头,浮在水池的水面上,如将木头从小船中取出投入池水中,待
池水面静止时,池中的水面高度将 ( )
A.上升 B.下降 C.不变 D.无法判断
5.船从海里开到河里,它将 ( )
A.上浮一些 B.下沉一些 C.不变 D.无法判定
6.浸没在水中的铜制空心球,将它释放后,它将会 ( )
A.上浮 B.下沉 C.悬浮 D.三种情况都有可能
7.悬浮在水中的铁球 ( )
A一定空心 B.可能空心 C.一定实心 D.无法判定
8.将一边长是10cm的实 ( http: / / www.21cnjy.com )心立方体木块轻轻地放入盛满水的大烧杯内。待木块静止时，从杯中溢出600g水，如图3所示。求：（计算时取g=10N/kg）
（1）木块受到的浮力。
（2）木块的密度。
（3）木块下表面受到水的压强。
第十章 第三节 物体的沉浮条件及应用（第二课时）
班级 学习小组 学生姓名
学习重点：了解轮船等生活实例的沉浮原理。
学习难点：能运用沉浮条件分析生活实例的工作原理。
一、自主学习（独立学习，组长监督，不懂的在旁边用“？”表示）
（一）新知链接
1、阿基米德原理：浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小 它排开的液体所受的重力，即F=G=
（二）探索新知，先自主学习教材58-59页的内容，按要求完成下列内容，把自己有疑惑的地方用“？”做上记号
1.自主学习（10分钟）
从浮力的角度看,轮船采用了增大 ( http: / / www.21cnjy.com ) 的方法增大浮力,从而使轮船漂浮在水面上.这种办法的好处是:比同体积的实心体重力______(填“大”或“小”),而且还可以使排开的水_____,所以受到的浮力比同体积的实心体受到的浮力_______(填“大”或“小”).
轮船的大小通常用________来表示.排水量就是轮船 时排开水的_______.如果一艘轮船,它的排水量是1×104t,即表示此船满载时，货物质量和船身质量之和是 。船在密度为1×103kg/m3的河水中航行,根据物体漂浮的条件(F浮=G物),它满载时排开河水的体积是___________m3,如果在密度为1.03×103kg/m3的海水中,所排开的海水的体积比河水的体积______(填“大”或“小”),如果从河流驶入大海,它将_______一些(填“上浮”或“下沉”).
潜水艇两侧有______（观察图10.3-6）,向水舱中冲水时,潜水艇的重力逐渐_______,当潜水艇的重力等于它排开的水重力(即浮力)时,潜水艇可以_______在水中,当用压缩空气将水舱内的水排出一部分时,潜水艇的重力_______,从而使重力______浮力,而上浮.所以潜水艇是通过改变______________来实现上浮和下沉的.
气球里的气体密度_______空气的密度,这样在它的重力小于它排开的同体积的空气的重力(即浮力),所以能漂在空中.当气球里的气体体积减小时,它排开空气的体积减小,所受到的浮力减小,所以可以降到地面上.飞艇内充入的也是密度较小的气体,也是通过改变自身的体积来改变浮力,从而实现上升和降落.
2.合作探究（6分钟）
总结原理：
（1）.铁的密度大于水的密度，为什么轮船还可以浮在水面上呢？
（2）.潜水艇是怎样实现上浮与下潜的？
（3）.热气球、飞艇是如何升降的？
1、一个质量是60g的鸡蛋悬浮在盐 ( http: / / www.21cnjy.com )水中不动时，它受到的浮力是_____N，如果往盐水中注入清水，鸡蛋将_______。（填“下沉”“上浮”或“不动”）（g=10N/kg）
2、刚倒入玻璃杯中的雪碧会产生很多小气泡。此时，将一些葡萄干加入杯中，有些葡萄干会沉入杯底，这些葡萄干表面因吸附足够的小气泡，受到的浮力_____重力，从而上浮；上浮到液面后，由于小气泡破裂，导致它们受到的浮力______重力，于是又沉入杯底（填“大于”、“小于”或“等于”）。
3、下列四个情景中，受到的浮力增大的物体是（ ）
A．从深水处走向海岸沙滩的游泳者 B．从长江驶入大海的轮船
C．海面下正在下沉的潜水艇 D．在码头装载货物的轮船
4、A、B、C、D是四个体积、形状相同而材料不同的球，把它们投入水中静止后的情况如右图所示，它们当中所受浮力最小的是（ ）
A．A球 B．B球 C．C球 D．D球
5、质量均匀的物体，悬浮在某种液体中，如果把此物体分成大小不同的两部分，则（ ）
A．大块的下沉，小块的上浮 B．大小两块都下沉
C．大小两块都上浮 D．大小两块都仍悬浮在液体中
6、“辽宁号”航母的舰载机飞离航母后，航母底部受到的水的压强和航母受到的浮力将（ ）
A．压强减小，浮力减小 B．压强增大，浮力增大
C．压强减小，浮力增大 D．压强增大，浮力减小
7、把质量为150克的物体，轻轻放进足够大的盛满水的容器中后溢出70g水，则物体在水中将（ ）
A．漂浮 B．悬浮 C．沉在底部 D．无法判断
8、一池塘中，停着一只载有石头的船，如果将船上的石头全部投入水中后，池塘中的水面将（ ）
A．上升 B．下降 C．不变 D．无法判断
9、一块实心冰块用细线系着，静止地浸没在水中，则当冰块完全熔化后，水面将（ ）
A．上升 B．下降 C．不变 D．无法确定
10、某物体重为2N，把它放在盛有水的烧杯中，溢出1N的水，则它受到的浮力（ ）
A．一定为1N B．可能为0.5N C．一定2N D．可能为1.5N
11、如图所示，一艘轮船正在长江上 ( http: / / www.21cnjy.com )航行，假设船体和货物总重为7500 吨，江水的密度为1.0×103 kg/m3。（g=10N/kg）求：(1) 轮船受到的浮力；(2) 船体浸在水面下的体积。
12、在水中放入质量为3kg的木块，木块静止时有3/5体积浸入水中（g=10N/kg）。求：（1）木块静止时所受的浮力。（2）木块的体积。
13、将一质量为5kg，体积为6×10-3m3的西瓜浸没在水中，静止后西瓜受到的浮力是多大。（g=10N/kg）
14、一个木块漂浮在水面上静止时，露出水面的体积占总体积的1/4，求这个木块的密度。
1.知道物体沉浮的条件。2.能用物体的浮沉条件解决简单的问题。
3.收集浮力应用的实例，了解轮船、潜水艇、气球、飞艇的浮沉原理。
学习目标
学习过程
巩固提高
第8题
1.收集浮力应用的实例，了解轮船、潜水艇、气球、飞艇的浮沉原理。
学习目标
学习过程
巩固提高