14母鸡 教学设计

《母鸡》教案
一、教学目标
（1）知识与技能：通过本课学习，使学生能准确认读生字词，理解课文内容，并能流畅、有感情地朗读课文。
（2）过程与方法：引导学生通过自主学习、合作探究的方式，深入理解母鸡的特点，体会作者对母鸡情感的变化。
（3）情感态度与价值观：培养学生热爱动物、热爱自然的情感，懂得母爱的伟大。
二、教学重点
（1）掌握本课生字新词，理解课文内容。
（2）感受母鸡的伟大母爱，体会作者对母鸡情感的变化。
三、教学难点
引导学生深入体会作者对母鸡情感的变化，理解母爱的伟大。
四、教学过程
（一）导入新课，激发学习兴趣
为了吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣，我首先会为学生展示一系列母鸡的图片或短视频。我会引导学生观察母鸡的外形特点，如它们鲜艳的羽毛、结实的身体等，并询问他们对母鸡的印象。
接着，我会与学生进行互动，问他们是否养过母鸡或者对母鸡有哪些了解。通过这样的互动，我能够了解学生的前知，为接下来的教学做好铺垫。
然后，我会引入本课的主题，即老舍先生的《母鸡》。我会告诉学生，老舍先生笔下的母鸡与我们刚才观察到的母鸡有什么不同，以及他为什么会选择写母鸡作为文章的主角。
最后，我会邀请学生带着好奇心和期待一起进入课文的世界，探索老舍先生笔下的母鸡形象。
在整个导入过程中，我会注意营造轻松愉快的课堂氛围，让学生感受到学习的乐趣。同时，我也会不断引导学生思考、交流，培养他们的思维能力和表达能力。
（二）初读课文，整体感知
（1）激趣导入，揭示课题
① 通过播放母鸡的叫声或展示母鸡的图片，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
② 提问学生：“你们喜欢母鸡吗？为什么？”引导学生自由发表看法，为进入课文内容做好铺垫。
（2）初读课文，读准字音
① 学生自由朗读课文，要求读准字音，注意语气的停顿和节奏。
② 教师范读，强调重音和语调，引导学生模仿并感受课文的情感色彩。
（3）再读课文，理解大意
① 学生再次朗读课文，边读边思考：“课文主要讲了什么？作者对母鸡的情感有什么变化？”
② 分组讨论，每组派代表汇报讨论结果，教师点拨指导，帮助学生概括课文主要内容。
（4）品味语言，感悟母爱
① 教师引导学生关注课文中描写母鸡的句子，如：“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”让学生体会母鸡的伟大母爱。
② 学生朗读这些句子，尝试用自己的话复述，加深对课文的理解和记忆。
（5）课堂小结，布置作业
① 教师总结本课学习内容，强调母爱的伟大和珍贵。
② 布置作业：让学生回家观察自己家的母鸡或其他动物，写一篇关于母爱的日记或作文。
（三）细读课文，深入理解（预计用时：15分钟）
（1）启动思维，提问引导
① 教师提问：“同学们，你们知道作者为什么一开始讨厌母鸡吗？请在课文中找出相关的语句。”
② 学生默读课文，标记相关语句并尝试回答。
③ 教师根据学生的回答，引导分析作者的情感变化及原因。
（2）深入剖析，分析讲解
① 教师逐段逐句讲解课文，引用原文词句，如：“它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。”分析母鸡的特点。
② 讲解作者对母鸡情感的变化，如：“可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。”让学生体会作者的内心转变。
③ 教师引导学生理解母鸡的母爱和负责精神，如：“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。”
（3）互动交流，师生对话
① 教师通过问答形式，明确答案，如：“同学们，母鸡为什么不敢再讨厌了？”引导学生总结母鸡的伟大之处。
② 教师分析设计目的，加深学生对课文的理解，如：“作者通过对比母鸡的前后变化，让我们更加深刻地体会到母爱的伟大。”
（4）拓展延伸，感悟生活
① 教师引导学生结合自己的生活实际，谈谈对母爱的理解，如：“在你的生活中，有没有感受到过母爱的伟大？请分享你的故事。”
② 学生分享自己的故事，教师进行点评和总结，强化学生对母爱的认识。
（四）字词讲解与赏析
（1）生字新词学习
① 列出课文中的生字新词，如“疙瘩”、“田坝”、“忠厚”等，并引导学生认读。
② 通过实物展示或图片解释的方式，帮助学生理解生字新词的意思，如用图片展示田坝的样子，让学生直观感受。
（2）形近字辨析
① 挑选课文中的形近字，如“孵”与“扶”、“侮”与“敏”等，让学生观察它们的相似之处和不同之处。
② 通过比较组词和造句的方式，让学生体会形近字在用法上的差异，并加强记忆。
（3）偏旁部首讲解
① 教授课文中出现的偏旁部首，如“心”、“鸟”等，解释其含义和常见的字例。
② 通过举例和演示，让学生掌握偏旁部首在汉字构成中的作用，提高识字能力。
（4）实词虚词辨析
① 选取课文中的实词和虚词进行辨析，如“讨厌”与“厌恶”、“勇敢”与“英勇”等，让学生理解它们在意义上的细微差别。
② 通过填空和替换练习，帮助学生掌握实词虚词的用法，提高用词准确性。
（5）疑难句解析
① 挑选课文中的疑难句子，如“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。”等，引导学生理解其含义。
② 通过讲解和讨论，让学生掌握句子的结构和表达方式，提高阅读理解能力。
（6）特殊句式赏析
① 指出课文中的特殊句式，如比喻句“每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。”等，让学生感受其表达效果。
② 通过模仿和创作，鼓励学生运用特殊句式进行表达，提高写作能力。
（7）生字新词巩固
① 组织学生进行生字新词的默写和听写，巩固所学内容。
② 通过游戏和竞赛等方式，增加学生对生字新词的记忆和兴趣。
通过以上步骤，让学生在轻松愉快的氛围中掌握课文中的生字新词、形近字、偏旁部首、实词虚词等知识点，并提高他们的阅读理解和写作能力。同时，通过互动和讨论，激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们的自主学习和合作探究的能力。
（五）朗读指导与表演
（1）指导学生有感情地朗读课文
① 教师首先示范朗读，让学生感受正确的语调和情感表达。
② 学生跟随录音或教师朗读，模仿并体会母鸡的特点和作者对母鸡情感的变化。
③ 分段指导学生朗读，注意读准字音、读出节奏和感情，通过朗读感受课文的意境和情感。
（2）分角色表演课文内容
① 将学生分成小组，每个小组选择一名学生扮演母鸡，其他学生扮演作者或其他角色。
② 根据课文内容，学生自由发挥，表演母鸡的叫声、动作和神态，以及作者对母鸡情感的变化。
③ 通过表演，让学生更加深入地理解母鸡的特点和作者对母鸡情感的变化，同时增强学生的表演能力和合作意识。
（3）互动讨论与深化理解
① 引导学生讨论：为什么作者一开始讨厌母鸡？后来为什么又不敢再讨厌母鸡了？你从中学到了什么？
② 通过讨论，让学生各抒己见，加深对课文的理解和记忆，同时培养学生的语言表达能力和思维能力。
（4）课堂小结与拓展延伸
① 教师总结本堂课的朗读指导和表演活动，强调朗读和表演在语文学习中的重要性。
② 拓展延伸：引导学生思考自己与动物之间的情感联系，以及如何珍惜和感恩身边的母爱。
（六）总结归纳与拓展
（1）总结归纳本课所学内容
① 引导学生回顾并总结本课学习的生字新词、句子分析和课文内容，确保学生对所学知识有清晰的认识。
② 通过提问和讨论的方式，检验学生对课文内容的理解程度，鼓励学生积极发言，分享自己的学习成果。
（2）引导学生进行拓展思考和讨论
① 结合课文内容，引导学生思考母爱的伟大和无私，以及自己在日常生活中感受到的母爱，激发学生的情感共鸣。
② 组织小组讨论，让学生分享自己关于母爱的故事和感受，增强学生的口头表达能力和合作意识。
（3）加深学生对母爱的理解
① 通过展示相关图片或视频资料，让学生感受不同形式的母爱，拓宽学生的视野和认知。
② 引导学生思考如何在日常生活中回报母爱，培养学生的感恩意识和行动能力。
（4）布置拓展作业
① 要求学生写一篇关于母爱的日记或作文，让学生将自己的感受和思考付诸笔端，加深对母爱的理解和表达。
② 鼓励学生回家后向母亲表达感谢和关爱，让学生将所学知识转化为实际行动，培养学生的实践能力。
（七）课堂练习与巩固
（1）随堂练习题
① 根据课文内容填空：作者在课文中描述母鸡时，使用了哪些生动的比喻和拟人句？请举例说明。
② 小组讨论：课文中提到母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，请从文中找出相关描写，并讨论这些品质在现实生活中的意义。
（2）互动问答环节
① 教师提问：同学们，母鸡为什么会成为“伟大的鸡母亲”？请在课文中找出支持你观点的证据。
② 学生回答并讨论，教师总结并引导学生深入理解母鸡的伟大形象。
（3）创造性写作练习
① 教师给出情境：假设你是母鸡的孩子，请写一段文字表达你对母鸡的感激和爱意。
② 学生独立完成写作后，进行分享和点评，教师给予鼓励和指导。
（4）知识点回顾与总结
① 教师引导学生回顾本课所学的生字新词、重点句型和课文内容。
② 通过提问和抢答的形式，巩固学生对知识点的掌握程度。
（5）作业布置
① 完成课后练习题，加强对课文内容的理解和记忆。
② 收集有关动物母爱的故事或图片，下节课进行分享和讨论。
通过以上课堂练习与巩固环节的设计，旨在加深学生对课文内容的理解和记忆，同时培养学生的语言表达能力、创造力和合作精神。在教学过程中，注重与学生的互动，激发学生的学习兴趣和积极性，营造生动有趣的课堂氛围。
五、课堂总结
通过本课的学习，我们不仅掌握了生字新词，理解了课文内容，还深入体会了母爱的伟大。我们要懂得珍惜身边的母爱，感恩母亲的付出。
六、作业安排
1. 背诵并默写本课生字新词。
2. 写一篇关于母爱的日记或作文，表达自己对母爱的理解和感受。