课件15张PPT。相识——熟悉——亲近——信赖信赖，往往创造出美好的境界。学习提示：我与珍珠鸟是怎样熟悉起来的？
1、自读课文2-5自然段，边读边用“——”画出描写我举动的词句，用“~~~~”画出描写小珍珠鸟表现的词句。
2、再小组讨论交流，补充批注感受。 我把它挂在窗前。
那儿还有一盆异常茂盛
的法国吊兰。我便用吊
兰长长的、串生着小绿
叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。 它们就像躲进深幽
的丛林一样安全，从中
传出的笛儿般又细又亮
的叫声，也就格外轻松
自在了。
它们可爱的鲜红小
嘴儿从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们。
它们便渐渐敢伸出
小脑袋瞅瞅我。 瞧，多么像它的母亲,红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。学习提示：我与珍珠鸟是怎样熟悉起来的？
1、自读课文2-5自然段，边读边用“——”画出描写我举动的词句，用“~~~~”画出描写小珍珠鸟表现的词句。
2、再小组讨论交流，补充批注感受。学习提示： 雏鸟和我是怎样渐渐亲近起来的？
1、自读6～13自然段边读边
用“（ ）”画出雏鸟的活动范围
用“～～～”画出雏鸟的表现
用“——”画出我的举动。
2、再小组讨论交流，补充批注感受。当珍珠鸟刚来的时候， 我用心布巢
当珍珠鸟怕人的时候， 我不去惊动它
当小家伙在屋里飞的时候， 我不管它
当小家伙俯下身子喝茶的时候， 我微微一笑
当小家伙绕着我的笔尖蹦来蹦去的时候， 我不动声色
当小家伙啄我的笔尖的时候， 我抚一抚它的绒毛
当小家伙趴在我的肩上睡着的时候， 我不去打扰它 人的生存空间中应当有动物们的一方自由天地，从任何一种角度来看，这对人本身都 是有益的。我希望一切有灵性的生物都能和平友好地与人类一同生存在地球上。《小狗儿与大画家》
