Unit 8 How are you Period 4表格式教案

课题 Unit 8 How are you 课时 Period 4
教学 目标 一、语言能力 1. 基于结构化知识，能在具体语境中谈论身体状况。 能体会并了解字母o在单词中的发音/ D /，能说出一些发音规律类似的单词。 能根据本单元教学要求，根据自己学习情况，对自己作出评定。 文化意识 能在具体语境中谈论他人身体状况,表达对他人的关心。 三、思维品质 学会运用电话表达对他人身体的关爱，进一步促进思维的深刻性与创造性。 学习能力 小组合作中，基于写作标准和意义内容，提升语言的表达能力。
教学 重难点 教学重点： 1. 巩固本单元的单词、短语和句型。 2. 能体会了解字母o在单词中的发音/ D /，能说出一些发音规律类似的单词。 教学难点： 能理解字母o在单词中的发音/ D /。 能够在日常生活中准确、恰当地运用学过的单词、短语和句型。
教学 准备 PPT，练习册，练习纸
教学过程设计 修改补充
Step 1 Warming up 1. Greeting and free talk: T: Hi, how are you today S1: I’m fine./I’m not so good. T: What’s the matter S1: I have a … T: I’m sorry to hear that. Take care. Ask and answer like these. 2. Say a rhyme: Step 2 Revision 1.Review Story time & Cartoon time a. watch the cartoon . b. Act the two stories. c. Sound time 看图 跟读 说出含有o/D/的单词，并说出字母o发/ D/的其他单词 试着读出新的含有o/ D/的新单词 语音辨析题 Rhyme time Watch the cartoon Make a new rhyme Checkout time Ticking time Step 4 Consolidation: 一、判断下列单词中画线部分读音是(√)否(×)相同。 1.（ ）clock hot 2.（ ）coffee mother 3.（ ）home sock 4.（ ）no open 5.（ ）do dog 6.（ ）brother come 7.（ ）bike nine 8.（ ）little fifty 9.（ ） may today 二、英汉互译。 1. 在学校 2. 来学校 3. 严重的感冒 4. 跟格林老师通话 5. 待会见 6. 保重 7. not so good 8. go and see Doctor Wang 9. have a bad cough 10. Is Su Yang there 11. How are you 12. I’m sorry to hear that. 三、选择填空。 ( ) 1. —I have a fever. —__________ A. Thank you B. Great! C. I’m sorry to hear that. ( ) 2. —Hello! May I speak to Nancy —__________ A. Yes, speaking. B. Yes, I’m Nancy. C. No, I’m not Nancy. ( ) 3. —What’s the matter —I have __________. A. ill B. a cold C. cold ( ) 4. —What’s the matter with__________ —He has a fever. A. he B. his C. him ( ) 5. —How are you —_________. I have a fever. A. I’m fine. B. Not so good. C. I’m nine.
作业设计 1. 认真完成《补充习题》，训练解题技巧。 2. 读背本单元相关的知识点，并逐一过关。 3. 创设文本情景，同学之间合作表演本单元的两个小故事。（选）
板书设计 Unit 8 How are you？ What’s the matter I have a … 电话用语：Hello, this is … speaking. May I speak to … Hello, this is … speaking.