Unit 7 What’s the matter Period 4表格式教案

课 题 Unit 7 What’s the matter 课 时 Period 4
教学 目标 一、语言能力： 基于结构化知识，能在具体的语境中，综合运用核心句型有逻辑的谈论关心他人感受，以及正确朗读并表演歌谣Are you ill 通过整合，将词组与句型有效运用到自己的学习生活中进行交流与沟通。 二、文化意识： 倡导富有爱心的人文主义精神，形成积极向上的生活态度。 三、思维品质： 通过本课的学习培养学生的语言表达能力，鼓励学生积极主动地参与课堂活动。 学习能力： 学生能运用本单元的知识谈关心他人感受并表达自己感受，适时给予一些帮助。 在小组的合作中，基于写作标准和意义内容，提升语音的表达能力。
教学 重 难点 教学重点： 1. 能运用所学知识谈论关于情感，感受。 2. 正确朗读并表演 Story time and Cartoon time课文。 3. 学会给自己打分。 教学难点 运用句子表达情感，关心他人。 补充习题练习
教学 准备 PPT，英语书，补充习题
教学过程设计 修改补充
Step 1 Warming up 1. Greeting and free talk 2. Enjoy a song: Step 2 Revision 1. Let’s talk 1）PPT 呈现不同的表情，让学生说出相应的单词。 复习单词: hungry, thirsty, happy, sad, tired, ill 2）let’s talk (PPT示例：I read a nice book. I’m happy / excited. ) 2. Sound time Spell the words on the book like this: o for home, / u / / u / home. 说出一些其它o在单词中发/ u /的单词。 Go home, Joe, And show Rose your nose. （呈现课文句子，朗读复习句子。） 尝试用不容的方式来朗读句子。 Rhyme time（PPT呈现歌谣） Read after the tape. Give Bill some suggestions. (给Bill一些建议) What’s the matter (PPT呈现课文Fun time 图片) T: Let’s talk about pictures. Work in pairs. You can use the sentences like these. A: What’s the matter B: I’m … A: Here’s … / … B: Thank you. / OK. （复习句型What’s the matter I’m … Here you e and have …） 5. Story time & Cartoon time 1）What’s the matter with Liu Tao （完成选择） 2）Read & act Story time 3) Why is Bobby sad 4) Read & act Cartoon time (Tips：要注意读出故事中人物的 心情,注意语音语调。) ...
作业设计 Recite the important words, phrases and sentences of this unit. (背诵本单元的重点单词、词组和句子。) Read and act Story time and Cartoon time. （朗读并表演课文。） Finish the exercises on the exercise book. （完成相应练习册上的练习。） Learn to care about and help others. （学会关心他人。）