(共14张PPT)
7.4.3 一元一次方程的应用
(行程问题)
1、经历运用方程解决实际问题的过程,发展应用数学的意识
2.找出等量关系,解决实际问题。
3、学会列一元一次方程解决与行程有关的实际问题。
学习目标:
重点:找出等量关系,解决实际问题。
难点:运用方程解决行程问题。
探究新知
行程问题中的基本关系量有哪些?它们有什么关系?
路程=速度×时间
速度=路程÷时间
时间=路程÷速度
行程问题
典型例题
某中学组学生到校外参加植树活动。一部分学生骑车先走,速度为9千米/时;40分钟后其余学生乘汽车出发,速度为45千米/时,结果他们同时到达目的地。目的地距学校多少千米?
若设目的地距学校x千米,填写下表:
等量关系是:
路程/千米 速度/(千米/时) 时间/时
骑自行车
乘汽车
x
x
9
45
骑自行车所用时间-乘汽车所用时间=40分钟
设目的地距学校多少x千米,那么骑自行车所用时间为 小时,乘汽车所用时间 为小时。
解:
典型例题
根据题意, 得
解之得
经检验,x=7.5符合题意。
x=7.5
所以,目的地距学校7.5千米。
想一想:还有别的解题方法吗?
经检验, 符合题意
方法2:设汽车从学校到目的地要行驶x时,根据等量关系:
骑自行车40分行程
骑自行车x时行程
乘汽车x时行程
解:设汽车从学校到目的地要行驶x时,根据题意,得
此时,
(千米)
所以,目的地距学校7.5千米.
汽车行程=自行车行程。
学校
目的地
解这个方程,得
典型例题
1、A、B两站间的路程为448千米,一列快车从A站出发,每小时行驶80千米,一列慢车从B站出发,每小时行驶60千米,问两车同时、同向而行,如果慢车在前,出发后多长时间快车追上慢车?
画图分析
相遇
A
B
快车行驶路程
慢车行驶路程
相距
路程
分析:此题属于追及问题,等量关系为:
解:设出发x小时后快车追上慢车,依题意得:
80x - 60x=448
解得: x=22.4
经检验,x=22.4(小时)符合题意。
所以,出发22.4小时后快车追上慢车。
即学即练
快车路程—慢车路程=相距路程
行程问题-——追及问题
2、甲、乙两名同学练习百米赛跑,甲每秒跑7米,乙每秒跑6.5米,如果甲让乙先跑1秒,那么甲经过几秒可以追上乙?
起点
A
B
追上
C
6.5米
6.5x米
7x米
分析:等量关系
行程问题-——追及问题
即学即练
乙先跑的路程+乙后跑的路程=甲跑的路程
2、甲、乙两名同学练习百米赛跑,甲每秒跑7米,乙每秒跑6.5米,如果甲让乙先跑1秒,那么甲经过几秒可以追上乙?
行程问题-——追及问题
即学即练
答:甲经过13秒后追上乙。
解:设甲经过x秒后追上乙
6.5×(x+1)=7x
x=13
则依题意可得:
解得:
关系式:
快者路程—慢者路程 = 二者距离(或慢者先走路程)
经检验,x=13符合题意。
3、甲、乙两地相距1500千米,两辆汽车同时从两地相向而行,其中吉普车每小时行60千米,是另一辆客车的1.5倍.
①几小时后两车相遇?
甲
乙
分析:(1)若两车同时出发,则等量关系为:
相遇
答:15小时后两车相遇。
即学即练
吉普车的路程+客车的路程=1500
解:(1)设两车x小时后相遇,依题意可得
60x+(60÷1.5)x=1500
解得:x=15
经检验,x=15符合题意。
行程问题-——相遇问题
甲
乙
相遇
行程问题-——相遇问题
关系式:甲走的路程+乙走的路程=AB两地间的距离
3、甲、乙两地相距1500千米,两辆汽车从两地相向而行,其中吉普车每小时行60千米,是另一辆客车的1.5倍.
②若吉普车先开40分钟,那么客车开出多长时间两车相遇?
分析:(2)若吉普车先出发40分钟(即2/3小时),则等量关系为:
答:14.6小时后两车相遇。
吉普车先行路程+吉普车后行路程+客车路程=1500
(2)解:设客车开出x小时后两车相遇,依题意可得
解得:x=14.6
经检验,x=14.6符合题意。
60× +60x +(60÷1.5)x=1500
即学即练
即学即练
行程问题——航行问题
4、一艘船从甲码头到乙码头顺流行驶,用了2小时;从乙码头返回甲码头逆流行驶,用了2.5小时,已知水流速度是3千米/时,求船在静水中的平均速度.
答:该船在静水中的速度为27千米/小时。
顺水航行速度= 水流速度 +静水航行速度;
逆水航行速度=静水航行速度-水流速度.
解:设船在静水中的平均速度为x千米/小时,则船顺水的速度为(x+3)千米/小时,而逆水的速度为(x-3)千米/小时。
则依题意可得:
2(x+3)= 2.5(x-3)
解得:x=27
经检验,x=27符合题意。
课堂小结
行程问题
(1)相遇问题(2)追及问题(3)航海问题
画图分析法:画线段分析行程问题
课后作业
作业:
P169 练习
同步练习册