教学设计
教学主题
湘教版地理八年级上册第一章第一节中国的疆域
一、教材分析
《中国的疆域》是中国地理的开篇，也是中国地理的基础章节，其核心内容是我国地理位置特点。本节教材内容分三部分：伟大的祖国、辽阔的疆域、众多的邻国。仅从教材内容看，它既是学习中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁。就本节课而言是学生认识中国位置特点的延续和深入。教材通过大量的读图活动让学生独立获取知识，体现了“新课标”的理念，培养了学生的能力。对学生今后的学习，日常生活和工作都是十分必要的知识。
对应课标要求：
1.运用地图说出我国的地理位置及其特点。
2.记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
二、学生分析
八年级的学生已初步具有了运用地图获取知识的能力， 但运用地图分析问
题，解决问题的能力还较低，运用地图分析我国地理位置的优越性仍是难点。?
三、教学目标
1.知识目标
（1）运用地图说出我国的地理位置及其特点。
（2）记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
2.能力目标??
（1）通过阅读，查找地图，培养学生的观察能力和读图用图能力；（2）通过分组讨论，培养学生的团结协作，语言表达能力和综合分析问题的能力。
3.情感目标??
? ?通过了解中国辽阔的疆域及优越的地理位置，激发学生的爱国热情，培养民族自豪感。??
四、教学环境
□简易多媒体教学环境???√□交互式多媒体教学环境???□网络多媒体环境教学环境???□移动学习? ?□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
课前使用PPT制作教学课件，激发学生学习的兴趣，直观的指导学生读图，培养学生运用地图获取地理信息和分析问题的能力。《中国的疆域》.ppt
课前使用屏幕录屏软件Camtasia，录制了微课，共享到群文件，满足不同层次学生自主学习的需要，以便学生下载观看。中国的疆域微课视频.mp4
课堂上使用交互多媒体教学环境，使用PPT多媒体教学，使用投影展台展示学生绘图作业，以便及时反馈纠正，进行评价。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入新课
展示祖国大好河山的图片，播放《歌唱祖国》歌曲。
欣赏
PPT?插入图片、音频
合作探究
问题一、祖国在哪里？
1.展示“中国在世界上的位置”图，
提示：①找出赤道、20°W和160°E经线。从南北半球看，中国位于????半球；从东西半球看，中国位于????半球。
②找出北回归线、北极圈。从五带来看，中国大部分位于??带，小部分位于????带，没有??带。
③找出中国所在的大洲和濒临的大洋。中国位于???洲东部，???洋西岸。
小组合作探究
1.描述我国的地理位置(半球位置、纬度位置、海陆位置)。
?
PPT多媒体教学
“中国在世界上的位置”图
2.展示“世界政治地图”，
出示学生活动的任务。指导并参与学生小组讨论。
提示：①中国与俄罗斯、巴西相比，纬度位置有什么差异？
②中国与哈萨克斯坦、日本相比，海陆位置有什么差异？
2.在“世界政治地图”上，找出日本、哈萨克斯坦、俄罗斯、巴西四个国家，对比分析中国与这四个国家的地理位置差异。
PPT多媒体教学
“世界政治地图”图表对比
知识建构
组织小组代表发言。
归纳我国的地理位置及特点。
小组代表展示探究结果
概念图
合作探究
问题二、祖国有多大？
1.展示“中国的疆域”图，
出示学生活动的任务。指导并参与学生小组讨论。
1.读图，完成下列任务：
（1）找出我国领土的四至点，估算中国最东端与最西端之间跨多少经度，最南端与最北端跨多少纬度。
（2）运用已学过的知识，判断中国疆域是东西宽，还是南北长，并说明理由。
PPT多媒体教学
“中国的疆域”图
2.展示“北京奥运会开幕式时北京与喀什的不同景象”和“春节期间黑龙江省与海南省的不同景象”图
出示学生活动的任务。指导并参与学生小组讨论。
2.在图1-3、1-4中，哪一组反映了中国东西跨度大的特点，哪一组反映了中国南北跨度大的特点？并说明理由。
?
PPT多媒体教学
“北京奥运会开幕式时北京与喀什的不同景象”和“春节期间黑龙江省与海南省的不同景象”图
展示学生自主学习的任务：阅读教材P4，完成下列问题：
（1）陆地面积大：中国的陆地总面积约????，居世界第???位。
（2）大陆海岸线长：中国的大陆海岸线长达????????????。
（3）东临“四海一洋”：从北到南，依次是????海、???海、????海和???海，台湾岛东海岸直接面临????洋。请在图1-5中找出中国濒临的海洋。
（4）岛屿多：中国海域分布有面积500米2以上的岛屿? ??多个。其中面积较大的有??????岛、???????岛等。
（5）中国领海宽度为???海里。
学生自主学习教材，完成任务。
PPT多媒体教学
“中国濒临的海洋”图
知识建构
归纳:中国疆域辽阔，既是陆地大国，也是海洋大国。
展示自主学习的结果。
概念图
合作探究
问题三、祖国与哪些国家为邻
展示”中国的行政区划”图，
出示学生活动的任务。
1.读图1-7，找出中国陆上邻国朝鲜，以此为起点，按逆时针方向依次找出其他陆上邻国。
小组合作
读图找出我国14个陆上邻国。
PPT多媒体教学
“中国的行政区划”图
展示”中国濒临的海洋”图，
出示学生活动的任务。
2.读图1-5，由南向北找出与我国隔海相望的国家。
小组合作
读图找出与我国的隔海相望的6个国家。
PPT多媒体教学
“中国濒临的海洋”图
知识建构
归纳：中国陆地国界线漫长，有14个陆上邻国。此外，还有6个隔海相望的国家。
小组代表展示探究结果
概念图
师生研讨
提出问题、参与研讨：我国地理位置的优越性。
?
组内组间讨论
?
反馈测试
布置任务并指导完成。
? ? ? 勾画一幅中国轮廓图，用不同颜色表示大陆海岸线和陆地国界线，并在图中标注：14个陆上邻国、台湾岛、钓鱼岛、海南岛、渤海、黄海、东海、南海、台湾海峡、琼州海峡。
绘制地图
投影展台展示学生绘制的中国轮廓图
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
为了个性化教学和不同层次学生自主学习的需要，课前我提前录制了本节的教学视频，共享到群文件，以便学生下载观看。
本节课导入通过展示图片，播放《歌唱祖国》歌曲，可渲染学习气氛，激发学生的学习欲望和爱国热情。探究活动中通过读图练习，培养学生的读图分析问题的能力、获取地图信息的能力； 通过小组之间的讨论、交流， 培养团结协作，语言表达能力和综合分析问题的能力。通过反馈测试环节，反馈学生知识掌握的情况，巩固知识，培养学生绘制地图的能力。
课件24张PPT。湘教版地理八年级上册第一章《中国的疆域与人口》第一节 中国的疆域教学目标 知识目标
（1）运用地图说出我国的地理位置及其特点。
（2）记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
能力目标
（1）通过阅读，查找地图，培养学生的观察能力和读图用图能力。
（2）通过分组讨论，培养学生的团结协作，语言表达能力和综合分析问题的能力。
情感目标
通过了解中国辽阔的疆域及优越的地理位置，激发学生的爱国热情，培养民族自豪感。 对应课标要求：
1.运用地图说出我国的地理位置及其特点。
2.记住我国的领土面积，在地图上指出我国
的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大
国，也是海洋大国。
教学重点和难点 重点：我国的地理位置、濒临的海洋和邻国。
难点：我国地理位置的优越性。八达岭长城秦兵马俑蒙古大草原西藏布达拉宫五指山桂林山水黄山云海九寨沟北京的中轴线学习新课 分组探究：
问题一、祖国在哪里？
问题二、祖国有多大？
问题三、祖国有哪些邻国？
问题一、祖国在哪里？（一）学生分小组，完成教材P2活动：1.你还记得描述一个区域地理位置的方法吗？ 读图1-1，尝试描述中国的地理位置。
2. 在“世界政治地图”上，找出日本、哈萨克斯坦、俄罗斯、巴西四个国家，对比分析中国与这四个国家的地理位置差异。
3.综合上述分析，说一说中国地理位置的特点？1.你还记得描述一个区域地理位置的方法吗？ 读图1-1，尝试描述中国的地理位置。提示：①描出赤道、20°W和160°E经线。描述半球位置。
②描出北回归线、北极圈。描述纬度位置。
③找出中国所在的大洲和濒临的大洋。描述海陆位置。2. 在“世界政治地图”上，找出日本、哈萨克斯坦、俄罗斯、巴西四个国家，对比分析中国与这四个国家的地理位置差异。提示：①中国与俄罗斯、巴西相比，纬度位置有什么差异？
②中国与哈萨克斯坦、日本相比，海陆位置有什么差异？1.读图1-2，完成下列任务：
（1）估算中国最东端与最西端之间跨多少经度，最南端与最北端跨多少纬度。
（2）运用已学过的知识，判断中国疆域是东西宽，还是南北长，并说明理由。提示：①找出中国领土的四至点。
②读出中国最东端与最西端的经度，
最南端与最北端的纬度。
提示：利用比例尺量算出最东端与最西端之间的距离、最南端与最北端之间的距离，两者比较。
纬度相差1度，距离相差110千米。
二、祖国有多大？（一）学生分小组，完成教材P4活动：2.在图1-3、1-4中，哪一组反映了中国东西跨度大的特点，哪一组反映了中国南北跨度大的特点？并说明理由。（一）学生分小组，完成教材P4活动：（二）小组代表展示探究结果二、祖国有多大？（1）陆地面积大：中国的陆地总面积约 ，居世界第 位。
（2）大陆海岸线长：中国的大陆海岸线长达 。
（3）东临“四海一洋”：从北到南，依次是 海、 海、 海和 海，台湾岛东海岸直接面临 洋。请在图1-5中找出中国濒临的海洋。
（4）岛屿多：中国海域分布有面积500米2以上的岛屿 多个。其中面积较大的有 岛、 岛等。
（5）中国领海宽度为 海里。（三）学生阅读教材P4，完成下列问题：（四）归纳：中国疆域辽阔，既是陆地大国，也是海洋大国。二、祖国有多大？1.说起中国是世界上重要的海洋大国，玲玲有以下思考，你认为她的想法有道理吗？活动(教材P5)2.贝贝认为，中国西部深入亚欧大陆内部，通过中亚可达西亚、南亚及欧洲，有利于发展国际贸易。你认为呢？
3.想一想，中国这种海陆兼备的地理条件，对社会经济发展有哪些重要意义？请举例说明。?提示：海陆位置对经济发展的影响：①气候（降水）——农业，②对外交往，③海洋事业，④旅游业等。我国海陆位置的优越性气候湿润，有利于农业生产；
优良港湾，有利于与海外各国交往和发展海洋事业。陆上交通便利，直接往来。读图1-7，找出中国陆上邻国朝鲜，以此为起点，按逆时针方向依次找出其他陆上邻国。归纳：中国陆地国界线漫长，有14个陆上邻国。此外，还有6个隔海相望的国家。三、祖国与哪些国家为邻？读图1-5，由南向北找出与我国隔海相望的国家。 勾画一幅中国轮廓图，用不同颜色表示大陆海岸线和陆地国界线，并在图中标注：14个陆上邻国、台湾岛、钓鱼岛、海南岛、渤海、黄海、东海、南海、台湾海峡、琼州海峡。
（借鉴教材P6活动2或尝试其他方法）
反馈测试
