人美版 美术六年级下册8.装饰柱 教学设计

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名称 人美版 美术六年级下册8.装饰柱 教学设计
格式 docx
文件大小 20.5KB
资源类型 教案
版本资源 人美版
科目 美术
更新时间 2024-05-08 12:46:04

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文档简介

装饰柱
教材分析
教学内容与目标
1、通过认识柱子,了解各种柱的,使学生对柱子产生兴趣,进而研究柱子的形态,结构与柱子上的装饰。
2、制作装饰柱,培养学生学生设计,制作及装饰技能。
3、体会生活中的美,欣赏自己作品的美。
二. 教学的重点与难点
教学重点:了解柱子相关知识,制作一个漂亮的装饰柱子。
教学难点:柱子的形状及装饰。
教学准备: 纸箱,纸卡,彩色笔,彩纸。
教学过程
一、教学准备:检查用具准备
二、导入:
1、教师出示实验小学行礼楼立柱
师:柱子在行礼楼起到什么作用?
生:承受重量
出示华表图片
师:柱子的结构
生:柱头,柱身,柱基
3.介绍华表的故事
师:由于天安门门前那对华表上的石犼,面向宫外,后面的那对华表上的的石犼,面向宫内,故在古老的传说中,人们把面向宫内的石犼叫【望君出】,劝戒皇帝不要老待在宫内寻欢作乐,应常到宫外去了解百姓的苦难,宫前的石犼叫【望君归】,意为盼望皇帝外出游玩不要久久不归,应快回宫料理国事。
4.师:你喜欢哪根柱子 能说说理由吗?
生:我喜欢华表,因为它很精美。
柱子在建筑中起到了什么作用?
生:承受重量,装饰美化的作用
6师:这节课我们就一起来学习第八课装饰柱
出示课题 :装饰柱
三、新授课:
1.出示山东曲阜大成殿龙柱和天坛祈年殿内柱
山东曲阜大成殿龙柱
师:相传清乾隆皇帝到大成殿祭祀孔子的时候,当地的人们用红菱把这些柱子包裹起来,恐怕皇帝会怪罪他们比皇宫还要精美。
天坛祈年殿内柱
师:一共有28根,最里边的四根代表一年的春夏秋冬四季,中间的12根代表十二个月,外边的12根代表一天的十二时辰。
2.师:对比这两种柱子有什么不同、相同之处是什么?
生:石头 雕刻
木头 绘画
美化装饰
3.小结:
装饰柱是建筑物的一部分,根据需要可以选择不同的材料,不同的表现方法和和不同的图案进行创作
4.欣赏不同装饰方法的装饰柱
5.师:图腾装饰柱的造型和色彩有什么特点?
生:造型怪异、夸张,色彩对比强烈。
师:具有神秘色彩的图腾柱是土著民族的信仰崇拜。
本课介绍的装饰柱是同学们利用身边容易找到的纸箱,硬卡纸等材料,设计制作成立柱造型。
6.师:装饰柱的形状?
生:基本形 (圆柱,棱柱)
师:变异形(通过对基本形施以剪,折等方法,就可以创意出各种形态各种造型,我们把这些独特的形状称为变异形)
师:装饰柱的方法有哪些?
生:可以在上面添加东西
师:这种方法呢我们叫:加法 (在基本形上添加装饰品,如绘画、剪纸、脸谱、挂盘等)
生:在上面减去东西
师:这就是减法(在基本形上剪刻纹样,使其出现雕刻或镂空的效果)
7.我们一起来看看(欣赏学生作品)
四、艺术实践:
1.以小组为单位创作一个独特的装饰柱
2.每个人都要有具体负责制作的内容但要与整体协调
3.将各自完成的部分采取有效的方法组合,要尽可能不坍塌
4.主题突出,装饰新颖,形式统一
5.注意用刀安全以及卫生保持
五、学生制作、教师巡视:
教师对学生制作过程中出现的问题及时解决,并给予指导。
六、展示学生作品:
小组队长介绍自己的作品并评价
七、欣赏现代雕塑装饰柱
八、教师对本课进行小结:
师:今天学习了装饰柱的装饰方法,在生活中我们还可以把它运用到我们装饰?
生:表达不同的想法
师:最后老师也希望你们能像柱子一样承受住压力,最后成为一根顶梁柱