第24课《卖炭翁》教学设计 2023-2024学年统编版语文八年级下册

《卖炭翁》教学设计
教学目标
1.反复诵读，正确把握字词义，理解诗歌内容，并了解新乐府诗。2.精读人物肖像、动作、心理描写和环境描写的诗句，品味人物形象。
3.感受白居易同情百姓疾苦的思想感情，学习典型化的文学创造方法。
教学重难点
重 点：精读人物肖像、动作、心理描写和环境描写的诗句，品味人物形象，把握主旨。难 点：感受白居易同情百姓疾苦的思想感情，学习典型化的文学创造方法，培养学生历史责任感。
教学过程
一、导入新课
笔诤时政，心在苍生 ，万户争传新乐府。
堤建西湖 ，神归东路，千秋永祀老诗翁。
这幅对联是在形容哪位诗人？
——白居易
今天就来学习他的一首新乐府《卖炭翁》。
二、文体知识
1、乐府诗：乐府，本来是古代音乐机关。汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制定乐谱的机构，名叫“乐府”。后来，人们就把这一机构收集并制谱的诗歌称为乐府诗，或者简称乐府。
2、新乐府：相对于古乐府而言。指的是一种用新题写时事乐府诗。不再以入乐与否作标准。新乐府诗始创于杜甫，为元结、顾况等继承，又得到白居易、元稹大力提倡。白居易提倡的就是“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，主张恢复古代的采诗制度，发扬《诗经》和汉魏乐府讽喻时事的传统，让诗歌能够起到补察时政、泄导人情的作用，强调以自创的新的乐府题目咏写时事。也就是要用乐府诗的形式，用新题写当时发生的事，叫作新乐府。这首《卖炭翁》，就是以叙事诗的形式写的乐府诗、讽喻诗。
三、初读课文，感知内容
1.读准字音
要求：将自己把握不准的字音标注在书上。
鬓(bìn) 辗(niǎn) 辙(zhé) 翩(piān) 骑(jì) 敕(chì) 叱(chì) 将(jiāng）
2.齐读诗歌，请用一句话概括诗歌的内容。
明确：这首诗记叙了一个卖炭老翁烧炭、运炭、最终炭被宫使掠夺的过程。
四、精读课文，理解内容
1、再读诗歌，圈画诗中描写卖炭翁的词句，简单说说这位老人给你留下了怎样的印 象？
（可以从外貌、心理、动作角度，找出相关语句，进行分析）
①"满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑"是外貌描写，"苍苍"一词写出一位老者的 形象，"烟火色"和"黑"则表现了卖炭工作的艰辛。"烟火色"烟熏火燎的颜色，可见 非一日所形成，老翁在烟熏火燎环境中夜以继日地工作，"黑"因为烧炭，双手沾黑，老 贫劳动的艰辛可想而知。（板书：老翁 年事已高 劳动艰辛）
②"可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒"是一种矛盾心理：老翁身上的衣服正单薄， 但仍希望天气更冷些。炭是全家的经济来源，体现老翁生活的贫困，对现实的无奈。（板书：生活贫困）
③"晓驾炭车辗冰辙","驾"和"辗"两个动词，写出老翁卖炭路途上的不易。
2.能不能用一个字概括一下这位老人的生活状况？
苦
①烧炭苦：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。（外貌描写：年老体弱、劳动艰辛）
②生活苦：卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。（仅为基本温饱）
③运炭苦：夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
③心里苦：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。（心理描写：艰难无奈）
3.除了卖炭翁，诗中还刻画了两个人物，他们是谁？这两个人给了你什么样的印象？
宫使：强取豪夺。
①趾高气扬、得意忘形：翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。（外貌描写）"翩翩两骑来是谁""翩翩"从正面刻画宫使的轻狂，同时，作者又从"来是谁"的 观者角度，再次刻画宫使形象。这个句子对宫使正面描写与旁观者的侧面烘托相结合， 宫使的轻狂刻画出来。
②仗势凌人、霸道蛮横：手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。（动作描写）"回车叱牛牵向北""回""叱""牵"三个动词，构成了一幅动态的立体画面，写 了宫使的蛮横无理，使宫使的形象更加鲜明。（板书：轻狂、蛮横无理）
四、品读诗歌，理解主旨
1.文章多处运用对比的手法，找出并分析。
“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”卖炭翁的心理刻画，“衣正单”身无御寒衣的老翁，本应希望天气暖和一些，却“愿天寒”，因为“忧炭贱”，卖炭翁反常矛盾的心理让人心酸。
“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”是卖炭翁的苍老灰暗形象，“黄衣使者白衫儿”是宫使光鲜的形象。色彩对比，烧炭烧得满面尘灰烟火色、十指黑黑，色彩暗淡，而宫中人是黄、白，色彩明亮。而最后换得的红纱，更如滴滴血泪，刺目锥心。
“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”的对比是全诗的高潮和结局，也是全诗最有力的一组反差。宫使的巧取豪夺及卖炭翁的悲苦形象跃然纸上。
2.白居易想用这首诗传递些什么？（板书：揭露宫市弊端，批判统治阶级，关心民生疾苦。）
补充助读资料，引导学生了解唐代宫市制度，深入理解作者写下这首诗歌的意图。
“宫市”的“宫”指皇宫，“市”是买的意思。皇宫所需的物品，本来由官吏采买。中唐时期，宦官专权，横行无忌，连这种采购权也抓了过去，常有数十百人分布在长安东西两市及热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文，还勒索“进奉”的“门户钱”及“脚价钱”。
韩愈《顺宗实录》一语道破：“名为宫市，其实夺之。”
这首诗通过“宫市”给百姓带来的深重灾难，表现了中唐时期社会的腐朽本质，展现了作者关注现实，关注社会的创作风格，而这也体现了新乐府诗“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的特点。
白居易在《新乐府》中每首诗的题目下面都有一个序，说明这首诗的主题。《卖炭翁》的序是"苦宫市也"，就是要反映宫市给人民造成的痛苦。唐代皇宫里需要物品，就派人去市场上拿，随便给点钱，实际上是公开掠夺。唐德宗时用太监专管其事。白居易写作《新乐府》是在宫市为害最深的时候，他对宫市有十分的了解，对人民又有深切的同情，所以才能写出这首感人至深的《卖炭翁》来。
“惟歌生民病，愿得天子知”，是乐天的心愿。为民请命，为民发声，哪怕屡遭贬谪，依旧笔耕不辍。这就是心系苍生的白居易。
“力尽不知热，但惜夏日长。”
“心中为念农桑苦，耳里如闻饥冻声。”
“宣城太守知不知？一丈毯，千两丝。地不知寒人要暖，少夺人衣作地衣！”