小学六年级语文（下）第三单元测试题（有答案）

小学六年级语文（下）三单元测试题
基础知识（12分）。
读拼音，写词语。（8分）
当我正pái huái（ ）不定时，爸爸突然开口说话了：“我yuán liàng（ ）
你了，虽然你dān wu（ ）了我的正事。”听了他的话，我那颗huáng kóng
（ ）不安的心终于安定下来。
下列词语中。全对的一组是（ ）。（4分）
游手好闲 落荒而逃 鱼贯而入 、
天崖海角 闻所未闻 与世隔绝
欣喜若狂 撒腿就跑 衣杉褴褛
满不在乎 诚心诚意 若无其是
把下列词语补充完整。（8分）
掩 面（ ）息 全神（ ）注 不（ ）不忙 逝去如（ ）
永无（ ）止 一（ ）同仁 无可（ ）回 满脸（ ）肉
写出下面句子中加点词语的反义词。（8分）
聪明（ ）的人，在空虚（ ）的时候，知道找事情做。
光线越来越远，越来越缥缈（ ），我一声不吭，忽然有点明白（ ）了，
按要求，写句子。（11分）
按要求用几句话写一写火海刀山你看到下面的这种情景时的心情。（6分）
小鸟在树枝上鸣叫。
心情好时：
心情不好时：
把下在错乱排列的句子排成一段通顺的话。（5分）
（ ）婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。
（ ）当水鸟站在它的腰上时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
（ ）有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。
（ ）一条清澈的见底有小溪，终年潺潺地环绕着村庄 。
（ ）溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。
语言实践。（8分）
你正在排队卖电影票，一个排在你后面的插到了你的前面，这时你该怎么说？
一位医生在给某位病人看病时随意 地说：“想吃点什么就吃点什么吧！”医生的这甸话
让人误认为：
“屡战屡败”与“屡败屡战”语序不同，表达效果也不同，请改变下面句中的画线部
分的语序，以达到不同的表达效果。
邹韬奋先生在会祭鲁迅先生的大会上演讲时说：“今天天色不早，我愿用一句
话来纪念先生：许多人不战而屈，鲁迅先生是 。”
人们曾称赞彭德怀将军，说他是“人民的伟大儿子”他马上正色道：”我是
.”
阅读理解。（23分）
课内阅读（10分）
①我不知道他们给了我多少日子，但我的手似乎渐渐空虚了。在默默地算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸 了。
② 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来，小屋里射进两三方斜斜的太阳。大太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察到他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩 面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1、选 文第2自然段是按照（ ）顺序描写时间匆匆的？
2、作者为什么说：我不禁头涔涔而泪潸 潸了“？表达了什么感情？
选文中第1自然段画线句子用了 修辞方法，把 比作 。
比作 。表达了时间流逝 。
时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，为什么作者能写得如此感人？
请你仿写第2自然段。
小学阶段尽管去了，中学阶段尽管来着，去来的中间，又怎样匆匆呢？于是
时候，日子从 ； 的时候，日子从 ； 有时候，
日子从 ……
读短文，回答问题。（13分）
合欢树
史铁生
有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里在一阵抖，还是推说手摇车太不易。大伙就不再说。又扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭是闹，光是瞪着眼睛看窗户上树影儿。
我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖一棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞草，种在花盆里，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲又叹息 了一回，还舍不得扔掉 。第三年，合欢树却又长出了叶子，而且茂盛 了。母亲高兴了许多天，以为那是个兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过了一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家，悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。
与其在街上瞎逛。我想，不如就去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。我老记着，那儿还有个刚来世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那合欢树的影子吗？小院儿里只有那棵树。
有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。
从文中找出下列词语的近义词。
依旧—（ ) 茂密—（ ) 摆弄—（ )
”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易“，这里的”抖”和“推说”表达
了作者 之情。
下列对原文的理解，不正确的是（ ）。
母亲本来喜欢花木，“但当时心思全在别处”。这“别处”指的是为儿子治病
和找工作。
母亲以为合弞树第三年复生“是个好兆头”。作者这与这一点是暗示，母亲因
为操心儿子的病以至于点迷信了。
合欢树是作者关于母亲的记忆象征树，因此为题。
合欢树身上喻含作者对母亲的爱美生活的情怀态度的肯定和赞美，托物 情。
第二自然段写了母亲的种合欢树的一段往事，请分析这段追忆在文中的作用.
文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。作者这样写想要表现什么？这种写
法的特点和效果是什么？
习作。（30分）
你有过畅快、激动、愤怒、愧疚……的感受吗？什么事使你有这种感受？选择一种
你印象 最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。
写时注意，把印象最深的内容写具体，把情感真实自然在表达出来，如果事情发展过
程中，情感有所变化，要把情感变化的过程写清楚。
附参考答案
一、基础知识。
1、看拼音，写词语，徘徊。原谅，耽误，惶恐
2、书写全对的词语。A
二、、补充词语。叹，贯，慌，飞，停，视，挽，横
三、反义词。1、愚蠢，充实，2、真实，糊涂
四、按要求写句子。1、小鸟在树枝上高兴地唱着歌，
小鸟在树叶讨厌地叫唤，吵得人心烦躁。
2、（3）、（5)、（4）、（1）、（2）
五、语文实践。1、请按顺序排队，不要乱挤乱插队。
2、误以为这位病人患了不治之症，已到了死亡的边缘。
3、（1）不屈而战， （2）我是伟大人民的儿子。
六、阅读理解。（一）1、时间，2、因为面对 逝去的日子，作者觉得自己虚度而无所作为，
所以不禁流泪落汗，表达了作者对飞逝的时光感到紧张和无奈。3、比喻，我的日子，
针尖大小的一滴水，时间，大海，很快。 4、略 ，4、写作业 ，作业 本上过去，打
篮球，篮球框过去，玩电脑，键盘鼠标边悄悄溜走。
（二）1、依然，茂盛、侍 弄 2、不乐意去，偏偏不舍。3、B。
4、5、略
七、习作。略