2024年中考语文一轮复习-古诗鉴赏课件（26张ppt）

(共26张PPT)
古代诗歌鉴赏题型篇
之分析语言风格题
1.考点概述
诗的风格，是诗人在长期的创作实战中，逐渐形成的独特的艺术个性;是诗人的个人气质、世界观和诗歌美学观念在作品中的形象再现;风语是多种多样的，不同的诗人、不同的诗歌，或者同一诗人不同的诗歌往往呈现不同的风格。了解诗人的风格有助于把握诗歌的语言特点。
诗词常见语言风格有:
平实质朴(不加修饰无华丽辞藻,平淡中蕴含深意);
清新自然(奇特新颖、清新淡雅、自然生动、生活气息浓);
沉郁顿挫(凝重深沉、激愤悲慨、忧郁悲壮):
绚丽飘逸(辞藻富丽、色彩绚烂、华美工整，飘逸洒脱)
简洁明快(言简意赅、干净利落、简约)
豪放旷达(豪迈奔放、情感激荡，格调扬);
雄浑壮丽(浑厚磅礴、刚毅雄健、气魄宏大);
婉约凄切(含蓄隽永、委婉蕴藉、柔美婉曲、缠绵悱恻)等
根据诗歌的类别也可以明确风格
如：山水诗语言风格上多是清新幽美，
田园诗则多表现为恬淡质朴，
边塞诗一般语言悲凉慷慨，
咏史诗则多半雄浑壮阔，
讽喻诗钟情于沉郁激愤，
宫廷诗七有八九缠绵婉转等
知识拓展
不同诗人的不同风格
李白
豪迈奔放、清新飘逸
杜甫
沉郁顿挫、平实质朴
白居易
通俗易懂
朴素自然
陶渊明
(1)请分析这首诗的语言风格或谈谈此诗的语言艺术。
(2)这首诗在语言上有何特色(风格、艺术)
(3)这首诗的语言特点是什么 请结合具体诗句作简要分析。
提问方式
第一步，结合诗的特点选用恰当的词点明语言特色。
第二步，结合原诗的诗句，具体分析这种特色。
第三步，指出诗歌语言的表达效果，或综述诗歌的情感意旨
技巧点拨
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
如：
1.这首诗在语言上有何风格？
例题解析
七年级下
1.这首诗在语言上有何风格？
答：本诗语出高昂，感情悲壮，通过描写诗人登楼远眺，凭今吊古所引起的感慨，表现出了诗人雄才不得志，心中郁结，愤慨不平的情感。
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
本诗(词)语言上xxxx，通过对xxx(原诗词句)的描写,写出了xx，表达了xxxx的思想感情.
答题模板
例题练习
《行香子》秦观
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
（1）这首词的白描手法历来为人称道，请简要分析。
答：这首词语言简洁，极少修饰（白描手法的特点1分）。如写花只点出颜色，写动物只突出动作，没有过多渲染、修饰（分析1分），描绘出一幅百花盛开、莺歌燕舞的春天的田园风光（画面1分），突出了作者对农村田园景色的喜爱之情
九上
1.找手法特点
2.分析如何体现
3.分析情感
古代诗歌鉴赏题型篇
之分析表达技巧
表达技巧是诗人塑造形象、创设意境、表达思想感情所采取的各种手段，包括表达方式、修辞手法、表现手法和结构技巧以及遣词用句等。
1.考点概述
常见的表达技巧
表达方式、修辞手法、表现手法、结构手法、遣词用句
表现手法：渲染、烘托、衬托、象征、做铺垫、借景抒情、结束抒情、虚实结合、以动衬静。
常考修辞手法：比喻、拟人、设问、夸张、对偶、反问、排比、反复
常考表达方式：直接抒情、间接抒情、白描、动态描写、静态描写、侧面描写
①这首(句)诗用了怎样的表现手法(艺术手法) 有什么作用
②本诗在表达感情时主要运用了什么修辞(表现)手法 试结合全诗作简要赏析。
③诗的第x句/x联运用了什么表现(修辞)手法 有何作用 试结合全诗作简要赏析。
提问方式
例如：诗的第三、第四两句意蕴深刻，为历代传诵。请从修辞的角度赏析这两句诗。
技巧点拨
1.点明手法：修辞/表现手法
2.解释手法：结合诗句内容说明手法是如何运用
3.点评感情：点出情感或手法的表达效果
晚春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
例题解析
七下
1.诗的第三、第四两句意蕴深刻，为历代传诵。请从修辞的角度赏析这两句诗。
答：运用拟人、比喻的手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不错失时机的人生态度。
这首诗(词)采用了…(表达方式/修辞手法/表现手法)手法，写出了……意象（诗句内容），起到了……作用，表现(突出)了…思想(感情)。
答题格式
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
例题练习
七下
1.请任选角度赏析“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”。
答：运用了侧面烘托的表现手法描绘了峰和塔之高。点明诗人立足点之高，暗含诗人对前途的展望，为下文抒情、议论做铺垫。
古代诗歌鉴赏题型篇
之分析主旨感情
这种题型主要考查对诗歌的主题思想和情感态度的领悟。主旨领悟，即领悟诗词里作者的写作意图或理解作品蕴涵的哲理。情感体味，即体会诗歌中传达的思想感情、蕴涵的感情基调和作者的情绪等。初中阶段，对古诗词主旨的领悟，主要集中在理趣诗、怀古诗、咏物诗中。而所学诗歌情感则大致为:爱国思乡、友情爱情、离别思念、热爱自然、关心民生等。
1.考点概述
常见8种古代诗歌主旨
1.送别诗
2.羁旅诗
3.田园诗
4.闺怨诗
5.怀古诗
6.边塞诗
7.咏物诗
8.感怀诗
(1)诗歌表达了作者怎样的思想感情
(2)诗人情感变化的原因有哪些
(3)反映了怎样的社会现实
(4)这首诗的主旨是什么
2.提问方式
例题解析
七上
夜上受降城闻笛
［唐］李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
1.这首诗被推崇为中唐边塞诗的绝唱，抒发了作者怎样的思想感情？
答：诗歌描写了戍边将士在晚上听到芦笛声，从而引起的的忧伤情绪，表达了戍边战士的思乡之情。
①描写了……生活(景物)②抒发(寄寓、揭露、赞颂)了……情感(感叹)。③表达了..感情.
3.答题模板
例题练习
《山坡羊·骊山怀古》张养浩
骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。
至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土。
九下
1.曲中“阿房宫”的变化，表达了作者怎样的心情？请作简要分析。（5分)
答：曲中运用对比，曾经豪华奢侈的"阿房宫"变成了如今的萧条疏落，揭示了封建统治者因荒淫奢侈和争权夺位而导致灭亡的历史教训，强烈地表达了作者的遗恨和悲戚。
感谢观看