江西省九江市都昌县2023-2024学年七年级上学期1月期末历史试题

江西省九江市都昌县2023-2024学年七年级上学期1月期末历史试题
1．历史学家要精确掌握中华大地上远古人类发展进步的情况，下列材料中最为可靠的是（　　）
A．北京人头盖骨化石 B．北京人头部复原像
C．《史记》 D．原始人狩猎想象图
2．（2019·深圳）原始农业的出现，是人类文明的一大进步。下列能反映这一进步的是（　　）
A．北京人采集狩猎 B．河姆渡人种植水稻
C．半坡人制作陶器 D．相传黄帝造船只
3．有这样一句歌词：“黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。”被尊奉为“龙的传人”——中华民族人文初祖的是（　　）
①盘古②黄帝③大禹④炎帝
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
4．“通大川，决壅塞，凿龙门，降通漻水以导河，疏三江五湖，注之东海，以利黔首。”材料所述的历史事件是（　　）
A．女娲补天 B．炎黄二帝战蚩尤
C．大禹治水 D．尧舜禅让
5．数轴记忆是学习历史的方法之一。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，①处应是（　　）
A．夏朝建立 B．商朝建立 C．西周建立 D．秦朝建立
6．中华姓氏源远流长，以国为氏的现象在周代较为普遍，如晋文公称晋重耳、齐昭公称齐潘等。这一现象普遍出现是缘于（　　）
A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制
7．下图为清代潍县籍收藏家陈介祺收藏过的青铜器毛公鼎，是毛公为铭记周王册封而铸。它属于（　　）
A．酒器 B．食器 C．乐器 D．礼器
8．图中所示的“古文字”是（　　）
A．A B．B C．C D．D
9．下列反映战国时期农业生产发展的是（　　）
A．A B．B C．C D．D
10．（2019七上·苏州期中）秦惠文王下令逮捕商鞅，商鞅逃亡途中投宿旅店遭到拒绝。店主说商君定有法律，谁让没有凭证的人住宿，就要连坐，商鞅因此无可奈何。这个“作法自毙”的故事，说明了（　　）
A．变法违背民意 B．变法深入贯彻
C．变法遇到阻力 D．变法宣告失败
11． 右图是我国古代著名水利工程，这一工程（　　）
A．是战国时期修建的郑国渠 B．由秦国蜀郡郡守李冰主持修建
C．使东北平原成为“天府之国” D．使关中平原成为一片沃土
12．穿越历史：某电视台招聘栏目主持人，有下列人员最后入围。你认为安排最合适的是（　　）
①《军事天地》：孙膑、孙武 ②《法治空间》：韩非、商鞅
③《教育论坛》：孔子、韩非 ④《爱心世界》：墨子、赵括
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
13．（2019八上·新泰期中）“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”这描述的是秦朝（　　）
A．中央政权机构的设置 B．幅员辽阔的疆域
C．皇帝至高无上的权威 D．巩固统一的举措
14．“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”诗中提到的两个重大历史事件是焚书坑儒和（　　）
A．灭六国，统一中国 B．修筑长城
C．秦的暴政 D．秦末农民大起义
15．（2016七上·东台期中）西汉统治者在充分认识到“先富民，再强国”的道理后，在王朝建立之初采取的富民政策是（　　）
A．力倡节俭 B．大兴文治 C．休养生息 D．平抑物价
16．（2019·桂林）董仲舒主张“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣”。汉武帝采用其主张是为了（　　）
A．促进艺术繁荣 B．推动教育发展
C．加强思想控制 D．保持思想活跃
17．下图反映了西汉封国形势的变化，出现这一变化的主要原因是（　　）
A．刺史制度的确立 B．“推恩令”的实施
C．七国之乱的发生 D．休养生息政策的推行
18．历史学习中要关注目录和章节标题，以便把握历史阶段特征。根据下图提供的关键词，请你为其选择一个最恰当的单元标题（　　）
A．早期国家与社会变革 B．统一多民族国家的建立和巩固
C．政权分立与民族交融 D．民族关系发展和社会变化
19．（2021七上·泸县期末）东汉初年，刘秀整顿吏治，合并郡县；释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑罚；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。社会出现比较安定的局面，经济得到恢复和发展。历史上称为（　　）
A．文景之治 B．光武中兴 C．贞观之治 D．开元盛世
20．公元前60年，今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区正式归属西汉中央政权。新疆地区正式归属中央政权管辖开始于（　　）
A．张骞出使西域 B．西域都护的设置
C．班超出使西域中 D．丝绸之路的开辟
21．下图为我国考古发现的秦汉时期的书写材料。它印证了在蔡伦改进造纸术前，秦汉时期使用的书写材料主要是（　　）
A．甲骨 B．铜器 C．简帛 D．纸张
22．（2021·营口）《伤寒杂病论》系统地分析了伤寒的原因、症状、发展阶段和处理方法，创造性地确立了对伤寒病的“六经分类”的辩正施治原则，奠定了理、法、方、药的理论基础。这部著作的作者是（　　）
A．华佗 B．蔡伦 C．张仲景 D．王祯
23．整理表格是我们历史学习中常用的一种学习方法，下表反映的战役应是（　　）
时间 208
交战双方 曹操和孙刘联军
战役特点 以少胜多
战役结果 孙刘联军取得胜利
A．牧野之战 B．巨鹿之战 C．官渡之战 D．赤壁之战
24．（2021·菏泽）在我国南方各省，分布着数以百万计的客家人。史学界普遍认为客家人是历史上渐次南迁的中原汉族人。下列有关中原人口南迁的说法正确的是（　　）
A．西汉末年开始出现大批中原人口南下现象
B．自然灾害频繁是中原人口南迁的主要原因
C．中原人口大量南迁推动了江南地区的开发
D．中原人口大量南迁引发南方社会动荡不安
25．飞天是我国石窟艺术中最富舞蹈美感的形象之一，以下飞天形象的变化反映出（　　）
大同云冈石窟中北魏早期的飞天舞姿雄健，具有游牧民族的审美特色 北魏迁都洛阳后开凿的龙门石窟中，飞天的服饰、舞具都有中原汉风
A．书画艺术成熟 B．北方民族融合
C．江南经济开发 D．南北政权对峙
26．考古遗址和历史文物是我们获取历史信息的重要依据。阅读材料，回答问题。
材料一下面是我国著名历史学家郭沫若在参观半坡遗址时写下的诗句：“彩陶形制美，画纹亦多殊。或则呈人面，或则呈双鱼。农耕既普及，人群已聚居。护壕深二丈，其广亦相如。”
材料二见下图
材料三见右图
考古学家发现，在商周墓穴中发现的陪葬的青铜器数量因人而异：天子是九鼎八簋，诸侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋……
材料四下图为秦长城遗址
（1）诗中“农耕既普及”描绘的原始居民耕种的是什么农作物 请你举出诗句中“或则呈人面，或则呈双鱼”的一个彩陶文物代表。
（2）材料二中的“甲骨”最早出现于哪个朝代 你怎样理解“一片甲骨惊天下”
（3） 材料三中的图片是商朝的哪一青铜器 它的发现可以让我们获取哪些历史信息 材料中陪葬的青铜器数量因人而异反映了什么
（4） 结合所学知识指出，当初修建长城的目的是什么 请说出它的起止点。
27．秦朝是我国历史上一个极为重要的时期，其崛起与消亡的经验教训值得后世借鉴。阅读材料，回答问题。
【崛起篇】
材料一 (新法)行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。——《史记》
【建立篇】
材料二秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白《古风》
【巩固篇】
材料三如图
材料四如图
材料五为了加强各地的交通往来，秦朝统一车辆和道路的宽窄；又派人开凿大运河，沟通了湘江和漓江，便利了南北的水运交通；为了抵御匈奴，秦朝修筑长城，西起咸阳，东到辽东。
【亡国篇】
材料六且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！——《史记·陈涉世家》
【启示篇】
（1）秦国的崛起与材料一反映的什么事件有关 结合所学知识回答，材料一中“民勇于公战”的原因是什么
（2）材料二中的“秦王”指的是谁 作为我国第一个统一的多民族的封建国家，为加强对全国的统治，秦朝建立了哪一制度并被后世沿用
（3）为了巩固大一统，秦朝在政治上采取了一系列措施。图中①处设置的官职的名称是什么 请写出这个官职的职能。
（4）上图反映了秦朝统一后的文字和货币分别是什么
（5）材料五中有两处错误，请你找出并加以改正。
①改为②改为
（6）秦朝二世而亡，材料六反映的是哪一历史事件 结合所学知识回答，导致秦朝灭亡的根本原因是什么
（7） 结合以上材料及所学知识，谈谈你对秦朝兴亡的认识。
28．两汉时期政治统一，经济繁荣，文化昌盛，科技发达，对中华文明的发展产生了重大作用，让我们一起探究两汉在科技和文化方面的成就。
材料一关于造纸术的起源，过去多沿用历史学家范晔在《后汉书·蔡伦传》中的说法，认为纸是东汉时期的蔡伦于汉和帝元兴元年(公元105 年)发明的。20世纪以来……蔡伦发明纸的说法开始动摇，继而被否定。
材料二如下图。
（1） 材料一中的“蔡伦发明纸的说法开始动摇，继而被否定”的观点正确吗，请说明理由。 请举例说明，如今人们提倡使用“再生纸”有何重要意义
（2） “医圣祠”是纪念谁的 人们纪念他的主要原因是什么
（3） “五禽戏”反映了我国古代哪位医学家的成就 他还有哪些成就
（4）以上材料中的成就具有什么共同的特点 针对以上成就，谈一谈你的感受。
29．阅读下列材料，回答下列问题。
材料一：据《汉书·食货志》记载“天下既定，民无盖藏，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。”
材料二：汉文帝说：“夫农，天下之本也。”汉景帝说：“农业是天下之根本。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，都不如谷物和丝麻。”
材料三：汉初至武帝继位的七十年间，由于国内政治安定，只要不遇水旱之灾，百姓总是人给家足，郡国的仓廪堆满了粮食。太仓里的粮食由于陈陈相因，致腐烂而不可食，政府的库房有余财，京师的钱财有千百万，连串钱的绳子都朽断了。——《汉书·食货志》译文
（1） 材料一反映了西汉初期怎样的社会景象 为什么会出现这样的情况
（2）材料二体现了汉初统治者怎样的统治措施 其实施的目的是什么
（3）材料三反映出当时怎样的经济状况 这一时期出现哪一盛世局面
（4）从材料一到材料三的短短几十年间，西汉社会状况发生这样显著变化的主要原因是什么
30．阅读下列材料，回答问题。
材料一：(江南)地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。
——《史记》
材料二：江南之国为盛矣。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔(丰收)，则数郡忘饥。……丝棉布帛之饶，覆衣天下。(意指江南出产的丝棉布帛可以供天下人享用)。——《宋书》
材料三：皇帝说：“如果名不正言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些30岁以上的人，使用鲜卑语已成习惯，可经允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，如果明知故犯，就要降职或罢官。”
请回答：
（1） 《宋书》里描写的南朝时的江南与《史记》里描述的汉朝时的江南有什么不同
（2） 为什么江南地区在魏晋南北朝时期得到开发
（3） 江南地区经济的开发对我国今天经济的发展有何重大的启示
（4）(根据材料并结合所学知识)北魏孝文帝也进行了有效的改革，他的改革措施主要有哪些 (至少3 点)这场改革有何进步意义
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】A：根据所学可知，我们了解史前时期历史的重要根据是考古发现，北京人头盖骨化石最为可靠，A项符合题意；
B：北京人头部复原像，经后人加工而成的，有一定的史料价值，但不是最为可靠的，B项不符合题意；
C：《史记》经后人加工而成的，有一定的史料价值，但不是最为可靠的，C项不符合题意；
D：原始人狩猎想象图，经后人加工而成的，有一定的史料价值，但不是最为可靠的，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查的是考古发现的作用与地位，考查学生对历史基本概念的掌握，难度不大。
2．【答案】B
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】结合所学知识可知，种植业的产生与发展是原始农业发展的重要标志，B选项符合题意。
ACD选项不属于农业进步的表现，排除。
故答案为B。
【点评】本题侧重对知识迁移能力的考查，解题关键在于对原始农业发展的准确把握，种植业的产生与发展是原始农业发展的重要标志。
3．【答案】D
【知识点】炎帝和黄帝
【解析】【分析】A：①不是人文初祖，A项不符合题意；
B：大禹治水，③不是人文初祖，B项不符合题意；
C：盘古开天辟地，大禹治水，①③不是人文初祖，C项不符合题意；
D：根据所学可知，五六千年前，炎帝和黄帝为争夺中原地区，在“阪泉之野”展开大战，炎帝战败并归服黄帝，后来，炎帝和黄帝联合打败以蚩尤为首的部落；炎、黄两个部族走向联合，形成后来华夏族的主体。炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的人文初祖，②④正确，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题主要考查人文初祖的相关知识，考查学生对历史知识的识记、理解能力，难度不大。
4．【答案】C
【知识点】大禹治水
【解析】【分析】A：女娲补天与题干无关，A项不符合题意；
B：炎黄二帝战蚩尤与题干无关，B项不符合题意；
C：根据题干“通大川，决壅塞，凿龙门，降通漻水以导河，疏三江五湖，注之东海，以利黔首。”和结合所学可知，禹接受治水的重任后，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海，C项符合题意；
D：尧舜禅让与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查大禹治水，考查学生解读材料信息及识记所学知识分析问题的能力，难度中等。
5．【答案】A
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】A：根据所学可知，公元前2070年禹建立我国历史上第一个奴隶制国家——夏，A项符合题意；
B：约公元前1600年，商汤灭夏，建立商朝，B项不符合题意；
C：公元前1046年，武王伐纣，商朝灭亡，西周建立，C项不符合题意；
D：公元前221年，秦始皇完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳，建立起我国历史上第一个统一的多民族的国家，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查夏朝的建立，考查学生的识记理解能力，解题关键是掌握相关的基础知识。
6．【答案】B
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】A：禅让制是将部落首领位子传给贤德之人。继黄帝之后，用禅让制推举出的首领有尧、舜、禹，A项不符合题意；
B：根据题干“以国为氏的现象在周代较为普遍，如晋文公称晋重耳、齐昭公称齐潘等”和结合所学可知，西周实行分封制，根据血缘关系远近和功劳大小，周天子将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，受封者可以在自己的封地内进行再分封，B项符合题意；
C：秦始皇在地方上推行郡县制，C项不符合题意；
D：元朝实行行省制，有效加强对地方及辽阔疆域的管辖，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题主要考查分封制的相关知识，考查学生对历史知识的识记、理解能力，难度中等。
7．【答案】D
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】A：酒器与题干无关，A项不符合题意；
B：食器与题干无关，B项不符合题意；
C：乐器与题干无关，C项不符合题意；
D：根据题干“青铜器毛公鼎，是毛公为铭记周王册封而铸。”可知，毛公鼎是礼器，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题主要考查青铜器的相关知识，考查学生对基础知识的识记与理解能力，解题关键是能够根据图片准确准确青铜器。
8．【答案】A
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】A：根据图片可知，图示为甲骨文，甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法，A项符合题意；
B：秦始皇为消除文字上的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国，B项不符合题意；
C：契丹文与题干无关，C项不符合题意；
D：西夏文与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查甲骨文的造字方法，考查学生对基础知识的识记与理解能力，解题关键在于对甲骨文的相关知识的准确把握。
9．【答案】A
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】A：根据所学可知，春秋战国时期，人们开始使用铁农具和牛耕并将其逐渐推广，促进了农业上的精耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件，A项符合题意；
B：唐朝的耕作农具——曲辕犁，B项不符合题意；
C：司母戊鼎，1939年3月在河南安阳出土，是商王祖庚或祖甲为祭祀其母戊所制，是商周时期青铜文化的代表作，C项不符合题意；
D：耧车最早产生于西汉时期，是中国古代农业重要的播种工具，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查铁制农具出现，旨在考查学生对教材知识点的掌握能力，难度不大。
10．【答案】B
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】依据材料可知，店主不敢收留商鞅的原因是，商鞅制定了法律，住宿必须有凭证，没有凭证是无法住宿的，店主如果收留了他，就要受连坐之刑。说明商鞅变法已经在社会上推行开来，人人遵守。因此：
A变法违背民意，材料中未体现，不符合题意；
B变法深入贯彻，符合题意；
C变法遇到阻力，材料中未体现，不符合题意；
D变法宣告失败，材料中未体现，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生解读材料的能力，难度不大，掌握基础知识即可作答。
11．【答案】B
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】A：是战国时期修建的郑国渠，与题干无关，A项不符合题意；
B：根据所学可知，公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。都江堰由渠首和灌溉网两大系统工程构成。渠首工程建于岷江之中，分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程，B项符合题意；
C：使东北平原成为“天府之国”，与题干无关，C项不符合题意；
D：使关中平原成为一片沃土，与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查都江堰的相关知识，考查学生对历史知识的识记、理解能力，难度适中。
12．【答案】A
【知识点】孔子的贡献及评价；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】A：根据所学可知，兵家是中国先秦、汉初研究军事理论，从事军事活动的学派，孙膑、孙武是兵家代表人物；韩非、商鞅是法家代表人物，主张依法治国，①②正确，A项符合题意；
B：韩非法家代表人物，主张依法治国；孔子是儒家学派创始人，主张有教无类，③错误，B项不符合题意；
C：韩非法家代表人物，主张依法治国；孔子是儒家学派创始人，主张有教无类；墨子是墨家学派创始人，主张兼爱、非攻；赵括是春秋时期晋国大夫，③④错误，C项不符合题意；
D：④错误，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查诸子百家的思想主张，考查学生的识记能力以及分析问题的能力，准确识记并理解诸子百家的思想主张。
13．【答案】D
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】根据题意并结合所学知识，秦始皇采取了一系列措施以巩固统治，经济上统一货币和度量衡；文化上，统一文字为小篆，还下令统一车辆和道路的宽窄。
A.结合所学知识，题干反映的是秦始皇巩固统一的措施，而非中央政权机构的设置，与题意不符，故A项错误；
B.结合所学知识，题干反映的是秦始皇巩固统一的措施，与幅员辽阔的疆域无关，不符合题意，故B项错误；
C.结合所学知识，题干反映了秦始皇巩固统一的措施，但与皇帝至高无上的权威无关，不符合题意，故C项错误；
D.结合所学知识，题干反映了秦始皇统一货币和度量衡，统一文字，统一车辆和道路的宽窄等措施，这些都是秦始皇为巩固统一而采取的措施，符合题意，故D项正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查的是秦朝的相关史实。只要学生对秦始皇采取的巩固统一的措施有所掌握即可。
14．【答案】D
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】A：题干未体现灭六国，统一中国，A项不符合题意；
B：题干未体现修筑长城，B项不符合题意；
C：秦的暴政与题干无关，C项不符合题意；
D：根据题干“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”和结合所学可知，公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜吴广高呼“王侯将相，宁有种乎”，斩木为兵、揭竿而起，在大泽乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对历史知识的识记、理解能力，解题关键在于理解并识记秦末农民起义的相关知识。
15．【答案】C
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】依据所学，西汉建立初年，由于长期战争破坏，经济萧条，百姓流离失所，西汉统治者吸取秦亡的教训，在充分认识到“先富民，再强国”的道理后，采取休养生息政策，使经济得到恢复和发展。故选C。
【点评】本题考查西汉建立。
16．【答案】C
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】依据题干信息“ 诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进 ”，结合所学知识可知，董仲舒的主张就是“罢黜百家独尊儒术”，通过这种方法，使得人们的思想得到统一，由此可知汉武帝采用其主张是为了加强思想的控制，故选项C符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题的难点是理解题干信息。解答时，先要理解题干中的文言文的含义，这是解题的关键，对于初中学生来说有难度，不过课本关于董仲舒的内容就只有一点，联系一下就可以知道，然后就可以顺利回答。注意，要善于把课本基础知识和题目相联系。
17．【答案】B
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】A：汉武帝建立刺史制度。把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹，A项不符合题意；
B：根据题干“西汉封国形势的变化”和结合所学可知，汉武帝采纳主父偃的建议实行“推恩令”，允许诸侯王将自己的土地分给其他子弟，封国势力越来越小，使汉武帝不费一兵，就解决了王国对中央的威胁，B项符合题意；
C：汉景帝采纳了晁错“削藩”主张，引发七国之乱，仅三个月便消灭叛乱七国，平定七国之乱后确立了中央对地方的权威，C项不符合题意；
D：西汉初期经济萧条，人口锐减的景象，为稳定社会秩序恢复发展生产，汉高祖吸取秦朝因暴政速亡的教训，采取了休养生息的政策，使经济逐渐得到恢复和发展，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力，理解并识记汉武帝颁布推恩令的相关知识。解答时，根据题干信息，读材料含义，看出现象，再结合所学进行分析识记回答。
18．【答案】B
【知识点】中国古代朝代的更迭
【解析】【分析】A：夏商周时期的时代特征是早期国家与社会变革，A项不符合题意；
B：根据题干和结合所学可知，秦汉时期的时代特征是统一多民族国家的建立和巩固，B项符合题意；
C：三国两晋南北朝时期的时代特征是政权分立与民族交融，C项不符合题意；
D：宋元时期的时代特征是民族关系发展和社会变化，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题难度适中，考查秦汉时期的时代特征及学生的识记能力和分析问题的能力。
19．【答案】B
【知识点】光武中兴
【解析】【分析】根据所学知识可知，王莽政权被农民起义推翻后，西汉宗室刘秀在公元25年称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝。光武帝为了巩固统治，采取了一系列稳定社会局面的措施。他多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚；还合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”，故B项正确；
文景之治是指汉文帝、景帝统治时期，贞观之治是指唐太宗统治时期，开元盛世是指唐玄宗统治前期，均与题干“刘秀”不符，排除ACD项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查了光武中兴局面相关知识，注意基础知识的识记与理解。解题的关键在于理解每个选项所对应的皇帝。
20．【答案】B
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】A：张骞于公元前138年、公元前119年两次出使西域，西域各国纷纷派使节来长安，促进了汉朝与西域之间的相互了解和往来，A项不符合题意；
B：根据所学可知，公元前60年，西汉政府设置西域都护，管辖包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区，B项符合题意；
C：东汉明帝时，派兵出击匈奴，并派班超出使西域。班超克服种种困难，使得西域各国重新与汉朝建立联系，班超经营西域30多年，还派遣甘英出使大秦，C项不符合题意；
D：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查西汉对西域的管辖，考查学生对历史史实的准确识记和理解能力，理解并识记相关史实。
21．【答案】C
【知识点】造纸术的发明及影响
【解析】【分析】A：题干未体现甲骨，A项不符合题意；
B：题干未体现铜器，B项不符合题意；
C：根据题干“马王堆汉墓帛书、居延汉简”可知，在蔡伦改进造纸术前，秦汉时期使用的书写材料主要是简帛，C项符合题意；
D：题干未体现纸张，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力，理解并识记书写材料的变迁。
22．【答案】C
【知识点】张仲景、华佗及其医学成就
【解析】【分析】A.华佗，不符合题意；
B.蔡伦，不符合题意；
C.依据题干信息，结合所学知识可知，《伤寒杂病论》是东汉名医张仲景所著的医药著作，故选项C符合题意；
D. 王祯 ，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的最基础的知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。
23．【答案】D
【知识点】官渡之战和赤壁之战
【解析】【分析】A：公元前1046年，周武王联合各地势力，与商军在牧野决战，武王在商朝倒戈军队的引领下，攻入商都，商军大败，商朝灭亡，A项不符合题意；
B：公元前207年，项羽领导的起义军在巨鹿之战中以少胜多，将秦军的主力歼灭，B项不符合题意；
C：公元200年，曹操军与袁绍军相持于官渡，在此展开战略决战。曹操奇袭袁军在乌巢的粮仓，继而击溃袁军主力，官渡之战为曹操统一北方奠定了基础，C项不符合题意；
D：根据题干和结合所学可知，208年，周瑜指挥孙刘联军在赤壁用火攻的办法大败曹操，曹操带领少数人马逃回北方，赤壁之战为三国鼎立的形成奠定了基础，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查赤壁之战，考查学生对历史知识的识记、理解能力，结合所学知识很容易作答。
24．【答案】C
【知识点】江南地区的开发；北方游牧民族的内迁
【解析】【分析】A. 西汉末年开始出现大批中原人口南下现象 ，不符合史实；
B. 自然灾害频繁是中原人口南迁的主要原因 ，不符合史实；
C.根据所学知识可知：由于北方战乱，南方战争相对较少，社会秩序比较安定，北方人大批南迁，西晋后期以来，在中国古代历史上第一次大规模 迁徙浪潮中，更多的北方人迁到江南，不仅为南方补充了大量的劳动力，而且也带来了较为先进的生产工具和技术，推动了江南地区的开发。故选项C符合题意；
D. 中原人口大量南迁引发南方社会动荡不安 ，不符合史实；
故答案为：C。
【点评】本题考查理解识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确理解和识记来分析备选项，注意细心分析辨别，找到最恰当的选项。
25．【答案】B
【知识点】三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】A：书画艺术成熟与题干无关，A项不符合题意；
B：根据题干“大同云冈石窟中北魏早期的飞天舞姿雄健，具有游牧民族的审美特色；北魏迁都洛阳后开凿的龙门石窟中，飞天的服饰、舞具都有中原汉风”可知，飞天形象的变化反映了北方民族融合，B项符合题意；
C：江南经济开发与题干无关，C项不符合题意；
D：南北政权对峙与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题难度适中，考查我国古代民族融合，考查学生对图片史料的解读和分析能力，正确分析史实是解答本题的关键，掌握我国古代民族交融的表现和影响。
26．【答案】（1）粟。半坡人面鱼纹彩陶盆。
（2）商朝。甲骨文对研究商的历史有重要价值：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字；对中国文字的形成与发展有深远的影响。
（3）司母戊鼎。 商周时期青铜器制作工艺高超；商周时期青铜器生产规模大，工艺精美。反映了权力的大小和严格的等级界限。
（4）抵御匈奴的进攻。 西起临，东到辽东。
【知识点】原始的农耕生活；秦巩固统一的措施；青铜艺术；甲骨文
【解析】【分析】(1)根据材料一“彩陶形制美，画纹亦多殊。或则呈人面，或则呈双鱼。农耕既普及，人群已聚居。护壕深二丈，其广亦相如。”和结合所学可知，生活在距今约五六千年黄河流域的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，种植粟。他们居住在半地穴式房屋里，过着定居生活，还饲养猪狗等动物，打猎、捕鱼，会制造彩陶和纺线、织布、制衣。代表性文物：半坡人面鱼纹彩陶盆。
(2)根据材料二“一片甲骨惊天下”和结合所学可知，甲骨文是商朝人刻在龟甲和兽骨上的文字，甲骨文记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要价值。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早，体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响，目前所知，我国有文字可考的历史开始于商朝。
(3)根据材料三图片可知，图片是司母戊鼎。从图片中我们可以看出：商周时期青铜器制作工艺高超；商周时期青铜器生产规模大，工艺精美。陪葬的青铜器数量因人而异反映了权力的大小和严格的等级界限。
(4)根据材料四“秦长城遗址”和结合所学可知，秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修建了西起临洮，东到辽东的“万里长城”。
故答案为：
(1)农作物：粟。代表：半坡人面鱼纹彩陶盆。
(2)朝代：商朝。理解：甲骨文对研究商朝的历史有重要价值；甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字；对中国文字的形成与发展有深远的影响
(3)青铜器：司母戊鼎。历史信息：商周时期青铜器制作工艺高超；商周时期青铜器生产规模大，工艺精美。反映了权力的大小和严格的等级界限。
(4)目的：抵御匈奴的进攻。起止点：西起临洮，东到辽东。
【点评】本题以四则材料为依托，考查半坡人的生产生活状况、甲骨文、青铜器、长城的相关知识，考查学生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力，解题时要注意题干中的关键信息，从材料中找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
27．【答案】（1）商鞅变法。变法奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐地。
（2）嬴政。中央集权制度。
（3）御史大夫。监察(或监察百官)。
（4）小篆、形方孔半两钱。
（5）大运河 灵渠，咸阳 临
（6）陈胜、吴广起义(或大泽乡起义)。秦的暴政。
（7）要顺应历史发展潮流：要积极创新，巩固和发展社会制度：得民心者得天下等。
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义；商鞅变法；秦巩固统一的措施；秦确立中央集权制
【解析】【分析】(1)根据材料一“(新法)行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。”和结合所学可知，公元前356年，秦国商鞅在秦孝公的支持下进行变法。鞅变法在军事上奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，提高了军队战斗力。
(2)根据材料二“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”和结合所学可知，公元前230年至公元前221年，秦始皇兼并关东六国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的国家——秦朝。秦始皇统一全国后，秦始皇建立了一整套专制主义中央集权制度，他规定最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；在中央，皇帝之下，设丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控；在地方，实行郡县制，郡下设县。
(3)根据所学可知，①处设置的官职的名称是御史大夫，监察(或监察百官)。
(4)根据图片和结合所学可知，秦统一后，为改变币制混乱的状况，由政府统一铸造通行全国的货币圆形方孔半两钱，促进了各地的经济交流。秦始皇为消除文字上的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国，促进了文化交流。
(5)根据材料五和结合所学可知，秦统一六国以后，派兵征服越族地区，为解决运输困难，秦始皇派人开凿了灵渠，沟通湘江和漓江，把长江和珠江两大水系连接起来。秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修建了西起临洮，东到辽东的“万里长城”。
(6)根据材料六“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”和结合所学可知，公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜吴广高呼“王侯将相，宁有种乎”，斩木为兵、揭竿而起，在大泽乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权。陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。导致秦朝灭亡的根本原因是秦的暴政。
(7)本题为开放性试题，言之有理即可。如：要顺应历史发展潮流：要积极创新，巩固和发展社会制度；得民心者得天下等。
故答案为：
(1)事件：商鞅变法。原因：变法奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
(2)秦王：嬴政。制度：中央集权制度。
(3)名称：御史大夫。职能：监察(或监察百官)。
(4)文字：小篆；货币：圆形方孔半两钱。
(5)①大运河改为灵渠；②咸阳改临洮。
(6)事件：陈胜、吴广起义(或大泽乡起义)。根本原因：秦的暴政。
(7)认识：要顺应历史发展潮流：要积极创新，巩固和发展社会制度；得民心者得天下等。(谈兴与亡都可，言之有理，一条即可)
【点评】本题以六则材料为依托，考查商鞅变法、秦始皇建立中央集权制度和巩固统一的措施、大泽乡起义，考查学生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力，解题时要注意题干中的关键信息，从材料中找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
28．【答案】（1）正确，早在西汉时，人们已经能够用麻和丝絮造纸。重要意义： 保护环境，节约资源减少污染：有利于推进循环经济：有利于塑造具有时代特征的城市精神等。
（2）张仲景：原因：@著有《伤寒杂病论》，奠定了中医诊疗学的基础，对中医学的发展产生了广泛而深远的影响：他的理论、经验、医方等至今对治疗传染病、内科杂病仍有指导意义；医德高尚，被后世称为“医圣”。
（3）)华佗，成就：精通针灸和外科手术，创制麻醉药剂“麻沸散”，是世界上最早用全身麻醉方法做手术的医生。
（4）都与生活密切相关，感受：我国古代人民用勒劳与智慧为人类造福。
【知识点】造纸术的发明及影响；张仲景、华佗及其医学成就
【解析】【分析】(1)根据材料一和结合所学可知，材料一中的“蔡伦发明纸的说法开始动摇，继而被否定”的观点正确。因为早在西汉时，人们已经能够用麻和丝絮造纸。提倡使用“再生纸”可以保护环境，节约资源，减少污染；有利于推进循环经济；有利于塑造具有时代特征的城市精神等。
(2)根据材料二图片和结合所学可知，东汉张仲景广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗。他还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体系的开创者，被后世称为“医圣”。
(3)根据材料二图片和结合所学可知，东汉末年的名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术。他发明了“麻沸散”，让病人和酒服下，失去知觉，然后进行各种手术。华佗还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了“五禽戏”，帮助人们强身健体。
(4)根据所学可知，以上材料中的成就都与生活密切相关。开放性试题，言之有理即可，如：我国古代人民用勤劳与智慧为人类造福。
故答案为：
(1)正确；早在西汉时，人们已经能够用麻和丝絮造纸。重要意义：保护环境，节约资源，减少污染；有利于推进循环经济；有利于塑造具有时代特征的城市精神等。
(2)张仲景；原因：①著有《伤寒杂病论》，奠定了中医诊疗学的基础，对中医学的发展产生了广泛而深远的影响；②他的理论、经验、医方等至今对治疗传染病、内科杂病仍有指导意义；③医德高尚，被后世称为“医圣”。
(3)华佗：成就：精通针灸和外科手术，创制麻醉药剂“麻沸散”，是世界上最早用全身麻醉方法做手术的医生。
(4)共同的特点：都与生活密切相关。感受：我国古代人民用勤劳与智慧为人类造福。
【点评】本题以两则材料为依托，考查造纸术的发明和东汉的医学成就，考查学生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力，解题时要注意题干中的关键信息，从材料中找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
29．【答案】（1）景象：西汉初年，天下刚刚安定，人民非常贫困。天子的车骑不能配齐四匹毛色一样的马，将军和丞相只能乘坐牛车：原因：秦朝的残暴统治和秦末的战乱，使社会生产遭到严重的破坏。
（2）重视农业发展；恢复和发展社会生产，巩固统治。
（3）政治清明，社会经济繁荣，人民生活安定，国家积累了大量钱粮。文景之治。
（4）汉初统治者吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取休养生息政策，轻薄赋，注重农业生产提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，重视“以德化民”，还废除了一些严刑苛法，提倡勤俭治国反对奢侈浮华等。
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】(1)根据材料一“天下既定，民无盖藏，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。”可知，西汉初年，天下刚刚安定，人民非常贫困。天子的车骑不能配齐四匹毛色一样的马，将军和丞相只能乘坐牛车。结合所学可知，秦朝的残暴统治和秦末的战乱，使社会生产遭到严重的破坏。
(2)根据材料二“夫农，天下之本也。”“农业是天下之根本。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，都不如谷物和丝麻。”和结合所学可知，为恢复和发展社会生产，巩固统治。汉初统治者采取重视农业发展的措施。
(3)根据材料三可知，反映出当时政治清明，社会经济繁荣，人民生活安定，国家积累了大量钱粮。这一时期称为“文景之治”。
(4)根据所学可知，汉初统治者吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取休养生息政策，轻徭薄赋，注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，重视“以德化民”，还废除了一些严刑苛法，提倡勤俭治国，反对奢侈浮华等，使汉初的经济逐渐得到恢复和发展，社会局势稳定下来。
故答案为：
(1)景象：西汉初年，天下刚刚安定，人民非常贫困。天子的车骑不能配齐四匹毛色一样的马，将军和丞相只能乘坐牛车。原因：秦朝的残暴统治和秦末的战乱，使社会生产遭到严重的破坏。
(2)措施：重视农业发展；目的：恢复和发展社会生产，巩固统治。
(3)经济状况：政治清明，社会经济繁荣，人民生活安定，国家积累了大量钱粮。局面：文景之治。
(4)原因：汉初统治者吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取休养生息政策，轻徭薄赋，注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，重视“以德化民”，还废除了一些严刑苛法，提倡勤俭治国，反对奢侈浮华等。
【点评】本题以三则材料为依托，考查汉初休养生息政策，考查学生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力，解题时要注意题干中的关键信息，从材料中找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
30．【答案】（1）《宋书》中的江南地广野丰，民勒本业，一岁或稔，数郡忘饥，履衣天下。《史记》中的江南地广人稀，生产力低下，没有非常富裕的人。
（2）北方移民南下，补充了大量劳动力，带来先进的生产工具和经验。统治者重视生产，南方自然条件优越。
（3）重视人才，引进先进技术和经验，注意保护环境。
（4）穿汉服、说汉话、和汉族通婚，改汉姓，孝文帝改革促进了民族融合。
【知识点】江南地区的开发；北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】(1)根据材料一“(江南)地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。”可知，《史记》中的江南地广人稀，生产力低下，没有非常富裕的人。根据材料二“江南之国为盛矣。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔(丰收)，则数郡忘饥。……丝棉布帛之饶，覆衣天下。”可知，《宋书》中的江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔，数郡忘饥，履衣天下。
(2)根据所学可知，北方移民南下，带来了劳动力、先进的生产技术和生产工具，再加上，此时南方自然条件优越，社会相对稳定，使江南经济发展迅速。
(3)本题为开放性试题，言之有理即可。如重视人才，引进先进技术和经验，注意保护环境。
(4)根据材料三“如果名不正言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些30岁以上的人，使用鲜卑语已成习惯，可经允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，如果明知故犯，就要降职或罢官。”和结合所学可知，439年北魏统一了黄河流域，结束了十六国分裂的局面。各民族共同生活，出现了民族大融合的趋势，为了顺应这一趋势，北魏孝文帝进行改革。用文治移风易俗，迁都洛阳，把百余万北方各族人民迁到中原；他学习汉族的先进制度和文化，推行汉化措施，如学汉语、穿汉服、改汉姓、用汉制等；这些措施促进了鲜卑族的发展，增强了北魏的实力，促进了民族交融，推动了社会发展。
故答案为：
(1)不同：《宋书》中的江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔，数郡忘饥，履衣天下。《史记》中的江南地广人稀，生产力低下，没有非常富裕的人。
(2)原因：北方移民南下，补充了大量劳动力，带来先进的生产工具和经验。统治者重视生产，南方自然条件优越。
(3)启示：重视人才，引进先进技术和经验，注意保护环境。
(4)措施：穿汉服、说汉话、和汉族通婚，改汉姓。意义：孝文帝改革促进了民族融合。
【点评】本题以三则材料为依托，考查江南地区的开发、北魏孝文帝改革，考查学生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力，解题时要注意题干中的关键信息，从材料中找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
1 / 1江西省九江市都昌县2023-2024学年七年级上学期1月期末历史试题
1．历史学家要精确掌握中华大地上远古人类发展进步的情况，下列材料中最为可靠的是（　　）
A．北京人头盖骨化石 B．北京人头部复原像
C．《史记》 D．原始人狩猎想象图
【答案】A
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】A：根据所学可知，我们了解史前时期历史的重要根据是考古发现，北京人头盖骨化石最为可靠，A项符合题意；
B：北京人头部复原像，经后人加工而成的，有一定的史料价值，但不是最为可靠的，B项不符合题意；
C：《史记》经后人加工而成的，有一定的史料价值，但不是最为可靠的，C项不符合题意；
D：原始人狩猎想象图，经后人加工而成的，有一定的史料价值，但不是最为可靠的，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查的是考古发现的作用与地位，考查学生对历史基本概念的掌握，难度不大。
2．（2019·深圳）原始农业的出现，是人类文明的一大进步。下列能反映这一进步的是（　　）
A．北京人采集狩猎 B．河姆渡人种植水稻
C．半坡人制作陶器 D．相传黄帝造船只
【答案】B
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】结合所学知识可知，种植业的产生与发展是原始农业发展的重要标志，B选项符合题意。
ACD选项不属于农业进步的表现，排除。
故答案为B。
【点评】本题侧重对知识迁移能力的考查，解题关键在于对原始农业发展的准确把握，种植业的产生与发展是原始农业发展的重要标志。
3．有这样一句歌词：“黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。”被尊奉为“龙的传人”——中华民族人文初祖的是（　　）
①盘古②黄帝③大禹④炎帝
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】D
【知识点】炎帝和黄帝
【解析】【分析】A：①不是人文初祖，A项不符合题意；
B：大禹治水，③不是人文初祖，B项不符合题意；
C：盘古开天辟地，大禹治水，①③不是人文初祖，C项不符合题意；
D：根据所学可知，五六千年前，炎帝和黄帝为争夺中原地区，在“阪泉之野”展开大战，炎帝战败并归服黄帝，后来，炎帝和黄帝联合打败以蚩尤为首的部落；炎、黄两个部族走向联合，形成后来华夏族的主体。炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的人文初祖，②④正确，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题主要考查人文初祖的相关知识，考查学生对历史知识的识记、理解能力，难度不大。
4．“通大川，决壅塞，凿龙门，降通漻水以导河，疏三江五湖，注之东海，以利黔首。”材料所述的历史事件是（　　）
A．女娲补天 B．炎黄二帝战蚩尤
C．大禹治水 D．尧舜禅让
【答案】C
【知识点】大禹治水
【解析】【分析】A：女娲补天与题干无关，A项不符合题意；
B：炎黄二帝战蚩尤与题干无关，B项不符合题意；
C：根据题干“通大川，决壅塞，凿龙门，降通漻水以导河，疏三江五湖，注之东海，以利黔首。”和结合所学可知，禹接受治水的重任后，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海，C项符合题意；
D：尧舜禅让与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查大禹治水，考查学生解读材料信息及识记所学知识分析问题的能力，难度中等。
5．数轴记忆是学习历史的方法之一。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，①处应是（　　）
A．夏朝建立 B．商朝建立 C．西周建立 D．秦朝建立
【答案】A
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】A：根据所学可知，公元前2070年禹建立我国历史上第一个奴隶制国家——夏，A项符合题意；
B：约公元前1600年，商汤灭夏，建立商朝，B项不符合题意；
C：公元前1046年，武王伐纣，商朝灭亡，西周建立，C项不符合题意；
D：公元前221年，秦始皇完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳，建立起我国历史上第一个统一的多民族的国家，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查夏朝的建立，考查学生的识记理解能力，解题关键是掌握相关的基础知识。
6．中华姓氏源远流长，以国为氏的现象在周代较为普遍，如晋文公称晋重耳、齐昭公称齐潘等。这一现象普遍出现是缘于（　　）
A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制
【答案】B
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】A：禅让制是将部落首领位子传给贤德之人。继黄帝之后，用禅让制推举出的首领有尧、舜、禹，A项不符合题意；
B：根据题干“以国为氏的现象在周代较为普遍，如晋文公称晋重耳、齐昭公称齐潘等”和结合所学可知，西周实行分封制，根据血缘关系远近和功劳大小，周天子将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，受封者可以在自己的封地内进行再分封，B项符合题意；
C：秦始皇在地方上推行郡县制，C项不符合题意；
D：元朝实行行省制，有效加强对地方及辽阔疆域的管辖，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题主要考查分封制的相关知识，考查学生对历史知识的识记、理解能力，难度中等。
7．下图为清代潍县籍收藏家陈介祺收藏过的青铜器毛公鼎，是毛公为铭记周王册封而铸。它属于（　　）
A．酒器 B．食器 C．乐器 D．礼器
【答案】D
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】A：酒器与题干无关，A项不符合题意；
B：食器与题干无关，B项不符合题意；
C：乐器与题干无关，C项不符合题意；
D：根据题干“青铜器毛公鼎，是毛公为铭记周王册封而铸。”可知，毛公鼎是礼器，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题主要考查青铜器的相关知识，考查学生对基础知识的识记与理解能力，解题关键是能够根据图片准确准确青铜器。
8．图中所示的“古文字”是（　　）
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】A：根据图片可知，图示为甲骨文，甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法，A项符合题意；
B：秦始皇为消除文字上的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国，B项不符合题意；
C：契丹文与题干无关，C项不符合题意；
D：西夏文与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查甲骨文的造字方法，考查学生对基础知识的识记与理解能力，解题关键在于对甲骨文的相关知识的准确把握。
9．下列反映战国时期农业生产发展的是（　　）
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】A：根据所学可知，春秋战国时期，人们开始使用铁农具和牛耕并将其逐渐推广，促进了农业上的精耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件，A项符合题意；
B：唐朝的耕作农具——曲辕犁，B项不符合题意；
C：司母戊鼎，1939年3月在河南安阳出土，是商王祖庚或祖甲为祭祀其母戊所制，是商周时期青铜文化的代表作，C项不符合题意；
D：耧车最早产生于西汉时期，是中国古代农业重要的播种工具，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查铁制农具出现，旨在考查学生对教材知识点的掌握能力，难度不大。
10．（2019七上·苏州期中）秦惠文王下令逮捕商鞅，商鞅逃亡途中投宿旅店遭到拒绝。店主说商君定有法律，谁让没有凭证的人住宿，就要连坐，商鞅因此无可奈何。这个“作法自毙”的故事，说明了（　　）
A．变法违背民意 B．变法深入贯彻
C．变法遇到阻力 D．变法宣告失败
【答案】B
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】依据材料可知，店主不敢收留商鞅的原因是，商鞅制定了法律，住宿必须有凭证，没有凭证是无法住宿的，店主如果收留了他，就要受连坐之刑。说明商鞅变法已经在社会上推行开来，人人遵守。因此：
A变法违背民意，材料中未体现，不符合题意；
B变法深入贯彻，符合题意；
C变法遇到阻力，材料中未体现，不符合题意；
D变法宣告失败，材料中未体现，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生解读材料的能力，难度不大，掌握基础知识即可作答。
11． 右图是我国古代著名水利工程，这一工程（　　）
A．是战国时期修建的郑国渠 B．由秦国蜀郡郡守李冰主持修建
C．使东北平原成为“天府之国” D．使关中平原成为一片沃土
【答案】B
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】A：是战国时期修建的郑国渠，与题干无关，A项不符合题意；
B：根据所学可知，公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。都江堰由渠首和灌溉网两大系统工程构成。渠首工程建于岷江之中，分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程，B项符合题意；
C：使东北平原成为“天府之国”，与题干无关，C项不符合题意；
D：使关中平原成为一片沃土，与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查都江堰的相关知识，考查学生对历史知识的识记、理解能力，难度适中。
12．穿越历史：某电视台招聘栏目主持人，有下列人员最后入围。你认为安排最合适的是（　　）
①《军事天地》：孙膑、孙武 ②《法治空间》：韩非、商鞅
③《教育论坛》：孔子、韩非 ④《爱心世界》：墨子、赵括
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【答案】A
【知识点】孔子的贡献及评价；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】A：根据所学可知，兵家是中国先秦、汉初研究军事理论，从事军事活动的学派，孙膑、孙武是兵家代表人物；韩非、商鞅是法家代表人物，主张依法治国，①②正确，A项符合题意；
B：韩非法家代表人物，主张依法治国；孔子是儒家学派创始人，主张有教无类，③错误，B项不符合题意；
C：韩非法家代表人物，主张依法治国；孔子是儒家学派创始人，主张有教无类；墨子是墨家学派创始人，主张兼爱、非攻；赵括是春秋时期晋国大夫，③④错误，C项不符合题意；
D：④错误，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查诸子百家的思想主张，考查学生的识记能力以及分析问题的能力，准确识记并理解诸子百家的思想主张。
13．（2019八上·新泰期中）“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”这描述的是秦朝（　　）
A．中央政权机构的设置 B．幅员辽阔的疆域
C．皇帝至高无上的权威 D．巩固统一的举措
【答案】D
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】根据题意并结合所学知识，秦始皇采取了一系列措施以巩固统治，经济上统一货币和度量衡；文化上，统一文字为小篆，还下令统一车辆和道路的宽窄。
A.结合所学知识，题干反映的是秦始皇巩固统一的措施，而非中央政权机构的设置，与题意不符，故A项错误；
B.结合所学知识，题干反映的是秦始皇巩固统一的措施，与幅员辽阔的疆域无关，不符合题意，故B项错误；
C.结合所学知识，题干反映了秦始皇巩固统一的措施，但与皇帝至高无上的权威无关，不符合题意，故C项错误；
D.结合所学知识，题干反映了秦始皇统一货币和度量衡，统一文字，统一车辆和道路的宽窄等措施，这些都是秦始皇为巩固统一而采取的措施，符合题意，故D项正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查的是秦朝的相关史实。只要学生对秦始皇采取的巩固统一的措施有所掌握即可。
14．“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”诗中提到的两个重大历史事件是焚书坑儒和（　　）
A．灭六国，统一中国 B．修筑长城
C．秦的暴政 D．秦末农民大起义
【答案】D
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】A：题干未体现灭六国，统一中国，A项不符合题意；
B：题干未体现修筑长城，B项不符合题意；
C：秦的暴政与题干无关，C项不符合题意；
D：根据题干“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”和结合所学可知，公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜吴广高呼“王侯将相，宁有种乎”，斩木为兵、揭竿而起，在大泽乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对历史知识的识记、理解能力，解题关键在于理解并识记秦末农民起义的相关知识。
15．（2016七上·东台期中）西汉统治者在充分认识到“先富民，再强国”的道理后，在王朝建立之初采取的富民政策是（　　）
A．力倡节俭 B．大兴文治 C．休养生息 D．平抑物价
【答案】C
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】依据所学，西汉建立初年，由于长期战争破坏，经济萧条，百姓流离失所，西汉统治者吸取秦亡的教训，在充分认识到“先富民，再强国”的道理后，采取休养生息政策，使经济得到恢复和发展。故选C。
【点评】本题考查西汉建立。
16．（2019·桂林）董仲舒主张“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣”。汉武帝采用其主张是为了（　　）
A．促进艺术繁荣 B．推动教育发展
C．加强思想控制 D．保持思想活跃
【答案】C
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】依据题干信息“ 诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进 ”，结合所学知识可知，董仲舒的主张就是“罢黜百家独尊儒术”，通过这种方法，使得人们的思想得到统一，由此可知汉武帝采用其主张是为了加强思想的控制，故选项C符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题的难点是理解题干信息。解答时，先要理解题干中的文言文的含义，这是解题的关键，对于初中学生来说有难度，不过课本关于董仲舒的内容就只有一点，联系一下就可以知道，然后就可以顺利回答。注意，要善于把课本基础知识和题目相联系。
17．下图反映了西汉封国形势的变化，出现这一变化的主要原因是（　　）
A．刺史制度的确立 B．“推恩令”的实施
C．七国之乱的发生 D．休养生息政策的推行
【答案】B
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】A：汉武帝建立刺史制度。把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹，A项不符合题意；
B：根据题干“西汉封国形势的变化”和结合所学可知，汉武帝采纳主父偃的建议实行“推恩令”，允许诸侯王将自己的土地分给其他子弟，封国势力越来越小，使汉武帝不费一兵，就解决了王国对中央的威胁，B项符合题意；
C：汉景帝采纳了晁错“削藩”主张，引发七国之乱，仅三个月便消灭叛乱七国，平定七国之乱后确立了中央对地方的权威，C项不符合题意；
D：西汉初期经济萧条，人口锐减的景象，为稳定社会秩序恢复发展生产，汉高祖吸取秦朝因暴政速亡的教训，采取了休养生息的政策，使经济逐渐得到恢复和发展，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力，理解并识记汉武帝颁布推恩令的相关知识。解答时，根据题干信息，读材料含义，看出现象，再结合所学进行分析识记回答。
18．历史学习中要关注目录和章节标题，以便把握历史阶段特征。根据下图提供的关键词，请你为其选择一个最恰当的单元标题（　　）
A．早期国家与社会变革 B．统一多民族国家的建立和巩固
C．政权分立与民族交融 D．民族关系发展和社会变化
【答案】B
【知识点】中国古代朝代的更迭
【解析】【分析】A：夏商周时期的时代特征是早期国家与社会变革，A项不符合题意；
B：根据题干和结合所学可知，秦汉时期的时代特征是统一多民族国家的建立和巩固，B项符合题意；
C：三国两晋南北朝时期的时代特征是政权分立与民族交融，C项不符合题意；
D：宋元时期的时代特征是民族关系发展和社会变化，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题难度适中，考查秦汉时期的时代特征及学生的识记能力和分析问题的能力。
19．（2021七上·泸县期末）东汉初年，刘秀整顿吏治，合并郡县；释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑罚；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。社会出现比较安定的局面，经济得到恢复和发展。历史上称为（　　）
A．文景之治 B．光武中兴 C．贞观之治 D．开元盛世
【答案】B
【知识点】光武中兴
【解析】【分析】根据所学知识可知，王莽政权被农民起义推翻后，西汉宗室刘秀在公元25年称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝。光武帝为了巩固统治，采取了一系列稳定社会局面的措施。他多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚；还合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”，故B项正确；
文景之治是指汉文帝、景帝统治时期，贞观之治是指唐太宗统治时期，开元盛世是指唐玄宗统治前期，均与题干“刘秀”不符，排除ACD项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查了光武中兴局面相关知识，注意基础知识的识记与理解。解题的关键在于理解每个选项所对应的皇帝。
20．公元前60年，今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区正式归属西汉中央政权。新疆地区正式归属中央政权管辖开始于（　　）
A．张骞出使西域 B．西域都护的设置
C．班超出使西域中 D．丝绸之路的开辟
【答案】B
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】A：张骞于公元前138年、公元前119年两次出使西域，西域各国纷纷派使节来长安，促进了汉朝与西域之间的相互了解和往来，A项不符合题意；
B：根据所学可知，公元前60年，西汉政府设置西域都护，管辖包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区，B项符合题意；
C：东汉明帝时，派兵出击匈奴，并派班超出使西域。班超克服种种困难，使得西域各国重新与汉朝建立联系，班超经营西域30多年，还派遣甘英出使大秦，C项不符合题意；
D：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查西汉对西域的管辖，考查学生对历史史实的准确识记和理解能力，理解并识记相关史实。
21．下图为我国考古发现的秦汉时期的书写材料。它印证了在蔡伦改进造纸术前，秦汉时期使用的书写材料主要是（　　）
A．甲骨 B．铜器 C．简帛 D．纸张
【答案】C
【知识点】造纸术的发明及影响
【解析】【分析】A：题干未体现甲骨，A项不符合题意；
B：题干未体现铜器，B项不符合题意；
C：根据题干“马王堆汉墓帛书、居延汉简”可知，在蔡伦改进造纸术前，秦汉时期使用的书写材料主要是简帛，C项符合题意；
D：题干未体现纸张，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力，理解并识记书写材料的变迁。
22．（2021·营口）《伤寒杂病论》系统地分析了伤寒的原因、症状、发展阶段和处理方法，创造性地确立了对伤寒病的“六经分类”的辩正施治原则，奠定了理、法、方、药的理论基础。这部著作的作者是（　　）
A．华佗 B．蔡伦 C．张仲景 D．王祯
【答案】C
【知识点】张仲景、华佗及其医学成就
【解析】【分析】A.华佗，不符合题意；
B.蔡伦，不符合题意；
C.依据题干信息，结合所学知识可知，《伤寒杂病论》是东汉名医张仲景所著的医药著作，故选项C符合题意；
D. 王祯 ，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的最基础的知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。
23．整理表格是我们历史学习中常用的一种学习方法，下表反映的战役应是（　　）
时间 208
交战双方 曹操和孙刘联军
战役特点 以少胜多
战役结果 孙刘联军取得胜利
A．牧野之战 B．巨鹿之战 C．官渡之战 D．赤壁之战
【答案】D
【知识点】官渡之战和赤壁之战
【解析】【分析】A：公元前1046年，周武王联合各地势力，与商军在牧野决战，武王在商朝倒戈军队的引领下，攻入商都，商军大败，商朝灭亡，A项不符合题意；
B：公元前207年，项羽领导的起义军在巨鹿之战中以少胜多，将秦军的主力歼灭，B项不符合题意；
C：公元200年，曹操军与袁绍军相持于官渡，在此展开战略决战。曹操奇袭袁军在乌巢的粮仓，继而击溃袁军主力，官渡之战为曹操统一北方奠定了基础，C项不符合题意；
D：根据题干和结合所学可知，208年，周瑜指挥孙刘联军在赤壁用火攻的办法大败曹操，曹操带领少数人马逃回北方，赤壁之战为三国鼎立的形成奠定了基础，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查赤壁之战，考查学生对历史知识的识记、理解能力，结合所学知识很容易作答。
24．（2021·菏泽）在我国南方各省，分布着数以百万计的客家人。史学界普遍认为客家人是历史上渐次南迁的中原汉族人。下列有关中原人口南迁的说法正确的是（　　）
A．西汉末年开始出现大批中原人口南下现象
B．自然灾害频繁是中原人口南迁的主要原因
C．中原人口大量南迁推动了江南地区的开发
D．中原人口大量南迁引发南方社会动荡不安
【答案】C
【知识点】江南地区的开发；北方游牧民族的内迁
【解析】【分析】A. 西汉末年开始出现大批中原人口南下现象 ，不符合史实；
B. 自然灾害频繁是中原人口南迁的主要原因 ，不符合史实；
C.根据所学知识可知：由于北方战乱，南方战争相对较少，社会秩序比较安定，北方人大批南迁，西晋后期以来，在中国古代历史上第一次大规模 迁徙浪潮中，更多的北方人迁到江南，不仅为南方补充了大量的劳动力，而且也带来了较为先进的生产工具和技术，推动了江南地区的开发。故选项C符合题意；
D. 中原人口大量南迁引发南方社会动荡不安 ，不符合史实；
故答案为：C。
【点评】本题考查理解识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确理解和识记来分析备选项，注意细心分析辨别，找到最恰当的选项。
25．飞天是我国石窟艺术中最富舞蹈美感的形象之一，以下飞天形象的变化反映出（　　）
大同云冈石窟中北魏早期的飞天舞姿雄健，具有游牧民族的审美特色 北魏迁都洛阳后开凿的龙门石窟中，飞天的服饰、舞具都有中原汉风
A．书画艺术成熟 B．北方民族融合
C．江南经济开发 D．南北政权对峙
【答案】B
【知识点】三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】A：书画艺术成熟与题干无关，A项不符合题意；
B：根据题干“大同云冈石窟中北魏早期的飞天舞姿雄健，具有游牧民族的审美特色；北魏迁都洛阳后开凿的龙门石窟中，飞天的服饰、舞具都有中原汉风”可知，飞天形象的变化反映了北方民族融合，B项符合题意；
C：江南经济开发与题干无关，C项不符合题意；
D：南北政权对峙与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题难度适中，考查我国古代民族融合，考查学生对图片史料的解读和分析能力，正确分析史实是解答本题的关键，掌握我国古代民族交融的表现和影响。
26．考古遗址和历史文物是我们获取历史信息的重要依据。阅读材料，回答问题。
材料一下面是我国著名历史学家郭沫若在参观半坡遗址时写下的诗句：“彩陶形制美，画纹亦多殊。或则呈人面，或则呈双鱼。农耕既普及，人群已聚居。护壕深二丈，其广亦相如。”
材料二见下图
材料三见右图
考古学家发现，在商周墓穴中发现的陪葬的青铜器数量因人而异：天子是九鼎八簋，诸侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋……
材料四下图为秦长城遗址
（1）诗中“农耕既普及”描绘的原始居民耕种的是什么农作物 请你举出诗句中“或则呈人面，或则呈双鱼”的一个彩陶文物代表。
（2）材料二中的“甲骨”最早出现于哪个朝代 你怎样理解“一片甲骨惊天下”
（3） 材料三中的图片是商朝的哪一青铜器 它的发现可以让我们获取哪些历史信息 材料中陪葬的青铜器数量因人而异反映了什么
（4） 结合所学知识指出，当初修建长城的目的是什么 请说出它的起止点。
【答案】（1）粟。半坡人面鱼纹彩陶盆。
（2）商朝。甲骨文对研究商的历史有重要价值：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字；对中国文字的形成与发展有深远的影响。
（3）司母戊鼎。 商周时期青铜器制作工艺高超；商周时期青铜器生产规模大，工艺精美。反映了权力的大小和严格的等级界限。
（4）抵御匈奴的进攻。 西起临，东到辽东。
【知识点】原始的农耕生活；秦巩固统一的措施；青铜艺术；甲骨文
【解析】【分析】(1)根据材料一“彩陶形制美，画纹亦多殊。或则呈人面，或则呈双鱼。农耕既普及，人群已聚居。护壕深二丈，其广亦相如。”和结合所学可知，生活在距今约五六千年黄河流域的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，种植粟。他们居住在半地穴式房屋里，过着定居生活，还饲养猪狗等动物，打猎、捕鱼，会制造彩陶和纺线、织布、制衣。代表性文物：半坡人面鱼纹彩陶盆。
(2)根据材料二“一片甲骨惊天下”和结合所学可知，甲骨文是商朝人刻在龟甲和兽骨上的文字，甲骨文记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要价值。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早，体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响，目前所知，我国有文字可考的历史开始于商朝。
(3)根据材料三图片可知，图片是司母戊鼎。从图片中我们可以看出：商周时期青铜器制作工艺高超；商周时期青铜器生产规模大，工艺精美。陪葬的青铜器数量因人而异反映了权力的大小和严格的等级界限。
(4)根据材料四“秦长城遗址”和结合所学可知，秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修建了西起临洮，东到辽东的“万里长城”。
故答案为：
(1)农作物：粟。代表：半坡人面鱼纹彩陶盆。
(2)朝代：商朝。理解：甲骨文对研究商朝的历史有重要价值；甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字；对中国文字的形成与发展有深远的影响
(3)青铜器：司母戊鼎。历史信息：商周时期青铜器制作工艺高超；商周时期青铜器生产规模大，工艺精美。反映了权力的大小和严格的等级界限。
(4)目的：抵御匈奴的进攻。起止点：西起临洮，东到辽东。
【点评】本题以四则材料为依托，考查半坡人的生产生活状况、甲骨文、青铜器、长城的相关知识，考查学生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力，解题时要注意题干中的关键信息，从材料中找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
27．秦朝是我国历史上一个极为重要的时期，其崛起与消亡的经验教训值得后世借鉴。阅读材料，回答问题。
【崛起篇】
材料一 (新法)行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。——《史记》
【建立篇】
材料二秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白《古风》
【巩固篇】
材料三如图
材料四如图
材料五为了加强各地的交通往来，秦朝统一车辆和道路的宽窄；又派人开凿大运河，沟通了湘江和漓江，便利了南北的水运交通；为了抵御匈奴，秦朝修筑长城，西起咸阳，东到辽东。
【亡国篇】
材料六且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！——《史记·陈涉世家》
【启示篇】
（1）秦国的崛起与材料一反映的什么事件有关 结合所学知识回答，材料一中“民勇于公战”的原因是什么
（2）材料二中的“秦王”指的是谁 作为我国第一个统一的多民族的封建国家，为加强对全国的统治，秦朝建立了哪一制度并被后世沿用
（3）为了巩固大一统，秦朝在政治上采取了一系列措施。图中①处设置的官职的名称是什么 请写出这个官职的职能。
（4）上图反映了秦朝统一后的文字和货币分别是什么
（5）材料五中有两处错误，请你找出并加以改正。
①改为②改为
（6）秦朝二世而亡，材料六反映的是哪一历史事件 结合所学知识回答，导致秦朝灭亡的根本原因是什么
（7） 结合以上材料及所学知识，谈谈你对秦朝兴亡的认识。
【答案】（1）商鞅变法。变法奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐地。
（2）嬴政。中央集权制度。
（3）御史大夫。监察(或监察百官)。
（4）小篆、形方孔半两钱。
（5）大运河 灵渠，咸阳 临
（6）陈胜、吴广起义(或大泽乡起义)。秦的暴政。
（7）要顺应历史发展潮流：要积极创新，巩固和发展社会制度：得民心者得天下等。
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义；商鞅变法；秦巩固统一的措施；秦确立中央集权制
【解析】【分析】(1)根据材料一“(新法)行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。”和结合所学可知，公元前356年，秦国商鞅在秦孝公的支持下进行变法。鞅变法在军事上奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，提高了军队战斗力。
(2)根据材料二“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”和结合所学可知，公元前230年至公元前221年，秦始皇兼并关东六国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的国家——秦朝。秦始皇统一全国后，秦始皇建立了一整套专制主义中央集权制度，他规定最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；在中央，皇帝之下，设丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控；在地方，实行郡县制，郡下设县。
(3)根据所学可知，①处设置的官职的名称是御史大夫，监察(或监察百官)。
(4)根据图片和结合所学可知，秦统一后，为改变币制混乱的状况，由政府统一铸造通行全国的货币圆形方孔半两钱，促进了各地的经济交流。秦始皇为消除文字上的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国，促进了文化交流。
(5)根据材料五和结合所学可知，秦统一六国以后，派兵征服越族地区，为解决运输困难，秦始皇派人开凿了灵渠，沟通湘江和漓江，把长江和珠江两大水系连接起来。秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修建了西起临洮，东到辽东的“万里长城”。
(6)根据材料六“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”和结合所学可知，公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜吴广高呼“王侯将相，宁有种乎”，斩木为兵、揭竿而起，在大泽乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权。陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。导致秦朝灭亡的根本原因是秦的暴政。
(7)本题为开放性试题，言之有理即可。如：要顺应历史发展潮流：要积极创新，巩固和发展社会制度；得民心者得天下等。
故答案为：
(1)事件：商鞅变法。原因：变法奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
(2)秦王：嬴政。制度：中央集权制度。
(3)名称：御史大夫。职能：监察(或监察百官)。
(4)文字：小篆；货币：圆形方孔半两钱。
(5)①大运河改为灵渠；②咸阳改临洮。
(6)事件：陈胜、吴广起义(或大泽乡起义)。根本原因：秦的暴政。
(7)认识：要顺应历史发展潮流：要积极创新，巩固和发展社会制度；得民心者得天下等。(谈兴与亡都可，言之有理，一条即可)
【点评】本题以六则材料为依托，考查商鞅变法、秦始皇建立中央集权制度和巩固统一的措施、大泽乡起义，考查学生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力，解题时要注意题干中的关键信息，从材料中找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
28．两汉时期政治统一，经济繁荣，文化昌盛，科技发达，对中华文明的发展产生了重大作用，让我们一起探究两汉在科技和文化方面的成就。
材料一关于造纸术的起源，过去多沿用历史学家范晔在《后汉书·蔡伦传》中的说法，认为纸是东汉时期的蔡伦于汉和帝元兴元年(公元105 年)发明的。20世纪以来……蔡伦发明纸的说法开始动摇，继而被否定。
材料二如下图。
（1） 材料一中的“蔡伦发明纸的说法开始动摇，继而被否定”的观点正确吗，请说明理由。 请举例说明，如今人们提倡使用“再生纸”有何重要意义
（2） “医圣祠”是纪念谁的 人们纪念他的主要原因是什么
（3） “五禽戏”反映了我国古代哪位医学家的成就 他还有哪些成就
（4）以上材料中的成就具有什么共同的特点 针对以上成就，谈一谈你的感受。
【答案】（1）正确，早在西汉时，人们已经能够用麻和丝絮造纸。重要意义： 保护环境，节约资源减少污染：有利于推进循环经济：有利于塑造具有时代特征的城市精神等。
（2）张仲景：原因：@著有《伤寒杂病论》，奠定了中医诊疗学的基础，对中医学的发展产生了广泛而深远的影响：他的理论、经验、医方等至今对治疗传染病、内科杂病仍有指导意义；医德高尚，被后世称为“医圣”。
（3）)华佗，成就：精通针灸和外科手术，创制麻醉药剂“麻沸散”，是世界上最早用全身麻醉方法做手术的医生。
（4）都与生活密切相关，感受：我国古代人民用勒劳与智慧为人类造福。
【知识点】造纸术的发明及影响；张仲景、华佗及其医学成就
【解析】【分析】(1)根据材料一和结合所学可知，材料一中的“蔡伦发明纸的说法开始动摇，继而被否定”的观点正确。因为早在西汉时，人们已经能够用麻和丝絮造纸。提倡使用“再生纸”可以保护环境，节约资源，减少污染；有利于推进循环经济；有利于塑造具有时代特征的城市精神等。
(2)根据材料二图片和结合所学可知，东汉张仲景广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗。他还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体系的开创者，被后世称为“医圣”。
(3)根据材料二图片和结合所学可知，东汉末年的名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术。他发明了“麻沸散”，让病人和酒服下，失去知觉，然后进行各种手术。华佗还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了“五禽戏”，帮助人们强身健体。
(4)根据所学可知，以上材料中的成就都与生活密切相关。开放性试题，言之有理即可，如：我国古代人民用勤劳与智慧为人类造福。
故答案为：
(1)正确；早在西汉时，人们已经能够用麻和丝絮造纸。重要意义：保护环境，节约资源，减少污染；有利于推进循环经济；有利于塑造具有时代特征的城市精神等。
(2)张仲景；原因：①著有《伤寒杂病论》，奠定了中医诊疗学的基础，对中医学的发展产生了广泛而深远的影响；②他的理论、经验、医方等至今对治疗传染病、内科杂病仍有指导意义；③医德高尚，被后世称为“医圣”。
(3)华佗：成就：精通针灸和外科手术，创制麻醉药剂“麻沸散”，是世界上最早用全身麻醉方法做手术的医生。
(4)共同的特点：都与生活密切相关。感受：我国古代人民用勤劳与智慧为人类造福。
【点评】本题以两则材料为依托，考查造纸术的发明和东汉的医学成就，考查学生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力，解题时要注意题干中的关键信息，从材料中找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
29．阅读下列材料，回答下列问题。
材料一：据《汉书·食货志》记载“天下既定，民无盖藏，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。”
材料二：汉文帝说：“夫农，天下之本也。”汉景帝说：“农业是天下之根本。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，都不如谷物和丝麻。”
材料三：汉初至武帝继位的七十年间，由于国内政治安定，只要不遇水旱之灾，百姓总是人给家足，郡国的仓廪堆满了粮食。太仓里的粮食由于陈陈相因，致腐烂而不可食，政府的库房有余财，京师的钱财有千百万，连串钱的绳子都朽断了。——《汉书·食货志》译文
（1） 材料一反映了西汉初期怎样的社会景象 为什么会出现这样的情况
（2）材料二体现了汉初统治者怎样的统治措施 其实施的目的是什么
（3）材料三反映出当时怎样的经济状况 这一时期出现哪一盛世局面
（4）从材料一到材料三的短短几十年间，西汉社会状况发生这样显著变化的主要原因是什么
【答案】（1）景象：西汉初年，天下刚刚安定，人民非常贫困。天子的车骑不能配齐四匹毛色一样的马，将军和丞相只能乘坐牛车：原因：秦朝的残暴统治和秦末的战乱，使社会生产遭到严重的破坏。
（2）重视农业发展；恢复和发展社会生产，巩固统治。
（3）政治清明，社会经济繁荣，人民生活安定，国家积累了大量钱粮。文景之治。
（4）汉初统治者吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取休养生息政策，轻薄赋，注重农业生产提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，重视“以德化民”，还废除了一些严刑苛法，提倡勤俭治国反对奢侈浮华等。
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】(1)根据材料一“天下既定，民无盖藏，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。”可知，西汉初年，天下刚刚安定，人民非常贫困。天子的车骑不能配齐四匹毛色一样的马，将军和丞相只能乘坐牛车。结合所学可知，秦朝的残暴统治和秦末的战乱，使社会生产遭到严重的破坏。
(2)根据材料二“夫农，天下之本也。”“农业是天下之根本。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，都不如谷物和丝麻。”和结合所学可知，为恢复和发展社会生产，巩固统治。汉初统治者采取重视农业发展的措施。
(3)根据材料三可知，反映出当时政治清明，社会经济繁荣，人民生活安定，国家积累了大量钱粮。这一时期称为“文景之治”。
(4)根据所学可知，汉初统治者吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取休养生息政策，轻徭薄赋，注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，重视“以德化民”，还废除了一些严刑苛法，提倡勤俭治国，反对奢侈浮华等，使汉初的经济逐渐得到恢复和发展，社会局势稳定下来。
故答案为：
(1)景象：西汉初年，天下刚刚安定，人民非常贫困。天子的车骑不能配齐四匹毛色一样的马，将军和丞相只能乘坐牛车。原因：秦朝的残暴统治和秦末的战乱，使社会生产遭到严重的破坏。
(2)措施：重视农业发展；目的：恢复和发展社会生产，巩固统治。
(3)经济状况：政治清明，社会经济繁荣，人民生活安定，国家积累了大量钱粮。局面：文景之治。
(4)原因：汉初统治者吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取休养生息政策，轻徭薄赋，注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，重视“以德化民”，还废除了一些严刑苛法，提倡勤俭治国，反对奢侈浮华等。
【点评】本题以三则材料为依托，考查汉初休养生息政策，考查学生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力，解题时要注意题干中的关键信息，从材料中找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
30．阅读下列材料，回答问题。
材料一：(江南)地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。
——《史记》
材料二：江南之国为盛矣。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔(丰收)，则数郡忘饥。……丝棉布帛之饶，覆衣天下。(意指江南出产的丝棉布帛可以供天下人享用)。——《宋书》
材料三：皇帝说：“如果名不正言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些30岁以上的人，使用鲜卑语已成习惯，可经允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，如果明知故犯，就要降职或罢官。”
请回答：
（1） 《宋书》里描写的南朝时的江南与《史记》里描述的汉朝时的江南有什么不同
（2） 为什么江南地区在魏晋南北朝时期得到开发
（3） 江南地区经济的开发对我国今天经济的发展有何重大的启示
（4）(根据材料并结合所学知识)北魏孝文帝也进行了有效的改革，他的改革措施主要有哪些 (至少3 点)这场改革有何进步意义
【答案】（1）《宋书》中的江南地广野丰，民勒本业，一岁或稔，数郡忘饥，履衣天下。《史记》中的江南地广人稀，生产力低下，没有非常富裕的人。
（2）北方移民南下，补充了大量劳动力，带来先进的生产工具和经验。统治者重视生产，南方自然条件优越。
（3）重视人才，引进先进技术和经验，注意保护环境。
（4）穿汉服、说汉话、和汉族通婚，改汉姓，孝文帝改革促进了民族融合。
【知识点】江南地区的开发；北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】(1)根据材料一“(江南)地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。”可知，《史记》中的江南地广人稀，生产力低下，没有非常富裕的人。根据材料二“江南之国为盛矣。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔(丰收)，则数郡忘饥。……丝棉布帛之饶，覆衣天下。”可知，《宋书》中的江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔，数郡忘饥，履衣天下。
(2)根据所学可知，北方移民南下，带来了劳动力、先进的生产技术和生产工具，再加上，此时南方自然条件优越，社会相对稳定，使江南经济发展迅速。
(3)本题为开放性试题，言之有理即可。如重视人才，引进先进技术和经验，注意保护环境。
(4)根据材料三“如果名不正言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些30岁以上的人，使用鲜卑语已成习惯，可经允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，如果明知故犯，就要降职或罢官。”和结合所学可知，439年北魏统一了黄河流域，结束了十六国分裂的局面。各民族共同生活，出现了民族大融合的趋势，为了顺应这一趋势，北魏孝文帝进行改革。用文治移风易俗，迁都洛阳，把百余万北方各族人民迁到中原；他学习汉族的先进制度和文化，推行汉化措施，如学汉语、穿汉服、改汉姓、用汉制等；这些措施促进了鲜卑族的发展，增强了北魏的实力，促进了民族交融，推动了社会发展。
故答案为：
(1)不同：《宋书》中的江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔，数郡忘饥，履衣天下。《史记》中的江南地广人稀，生产力低下，没有非常富裕的人。
(2)原因：北方移民南下，补充了大量劳动力，带来先进的生产工具和经验。统治者重视生产，南方自然条件优越。
(3)启示：重视人才，引进先进技术和经验，注意保护环境。
(4)措施：穿汉服、说汉话、和汉族通婚，改汉姓。意义：孝文帝改革促进了民族融合。
【点评】本题以三则材料为依托，考查江南地区的开发、北魏孝文帝改革，考查学生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力，解题时要注意题干中的关键信息，从材料中找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
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