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三级下册信息技术教学设计
课题 综合活动2《星际城市我来绘》 单元 二单元 学科 信息技术 年级 三年级
学习目标 【核心素养】信息意识：培养学生对科幻艺术的兴趣，激发他们探索未知世界的热情。引导学生认识到科幻画在表达创意和未来想象中的作用，增强他们对信息的敏感度和理解力。计算思维：通过绘画软件的使用，培养学生的逻辑思维，如通过工具的组合使用来实现特定的设计效果。教授学生如何将复杂问题分解为简单步骤，例如将一幅画分解为多个图层或组件。数字化学习与创新：培养学生使用数字工具进行创作的能力，如利用绘画软件的复制、移动、橡皮擦、放大镜等功能。鼓励学生在绘画过程中尝试新的创作方法，培养他们的创新思维和实验精神。信息社会责任：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通技巧，学会在团队中分享信息和资源。引导学生理解在数字创作中尊重原创和版权的重要性，培养他们的信息道德和社会责任感。【教学目标】知识与技能：了解科幻画的定义；知道科幻画的几种主题；科幻画的选题与构思；掌握草图设计技巧。过程与方法：在教师指导下，了解科幻画的定义，知道科幻画的几种主题；通过操作与实践，能熟练使用绘画软件绘制草图；通过小组交流探索，能综合运用复制、移动、橡皮擦、放大镜等工具修改完善图形。引导学生通过实践探索，学会自主学习，培养他们的问题解决能力和自主探究能力。情感、态度与价值观：知道并遵守信息技术课堂规范，养成良好的操作计算机习惯。提升学生综合运用所学知识能力，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。融合美育提升学生的审美。培养学生对艺术的热爱和尊重，鼓励他们表达个人情感和观点。通过科幻画的创作，引导学生思考未来世界的可能性，培养他们的想象力和创造力。鼓励学生欣赏和尊重他人作品，培养他们的批判性思维和审美能力。
重点 了解科幻画的定义；知道科幻画的几种主题；
难点 科幻画的选题与构思；掌握草图设计技巧。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
教学设计教学设计教学设计 一、新课导入1、情景展示。随着社会的进步、科技的发展，小朋友通过图书、电视、电影、计算机等看到科学带来的日新月异的变化，计算机科幻画是小朋友表达对科学向往的一种方式。2、揭示课题。本次活动，让小朋友在科幻的世界里尽情地发挥自己的想象力和创造力，用计算机“画图”软件绘制科幻画。二、新知讲解（一）、活动任务1、任务内容综合应用“我是计算机小画家”单元所学的计算机绘图方法与技巧绘制科幻画。
2、任务说明
①围绕畅想末来科技主题，确定作品主题，构思作品的主体画面。
②规划作品中各种元素的布局，绘制作品草图。
③根据草图，用计算机绘画，实现所构思作品的效果。任务分析围绕科幻画的主题，充分体现科技元素，突出主体画面，充分考虑主体画面所占的比例大小。绘制前要思考计算机绘面的步骤，熟悉所需的绘图工具及可以应用的绘图技巧。
（二）、探究活动茫茫宇宙，浩瀚星空，大自然中有太多的奥秘牵动着人们的好奇心，催促着人们不停地探素追寻。未来，也许人类能够在外太空建造城市，实现移居外太空的梦想。三、操作实践（一）、什么是科幻画什么是科幻画？通过对科学的想象，运用绘画语言创造性地表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、科学技术发展的遐想，这类绘面作品就是我们通常所说的科幻画。如图综2-1所示的《太阳能旋转实验室》科幻画，是少儿对末来人类利用太阳能的大胆想象。请认真观察《太阳能旋转实验室》作品，思考此作品的创作想法是什么？
《太阳能旋转实验室》创作想法：能否在宇宙里建造个能够吸收大量太阳能的旋转实验室，利用太阳能来造福地球，如制造环保能源汽车、吸收废气、定期消灭有害细菌等，让我们生活的地球环境变好。少儿科幻画，是最能真实反映少儿童心的一种艺术形式，是少儿对周围世界面向未来最直接、最朴素，也是最深刻的一种感受的反映。如图综2-2所示的《外星人》科幻
画，是少儿对地球以外的生物——外星人的大胆幻想。请认真观察《太阳能旋转实验室》作品，思考此作品的创作想法是什么？
《外星人》创作想法：地球以外的星球是否有跟人类一样的生物呢？有星星、山川、河流？外星人长得和我们一样吗？他们也许和我们一样在寻找外星人。
（二）、科幻画选题与构思
科幻画不是普通的幻想，它是富有时代理念，有一定的前略性、科学性和技术内容含量的幻想作品，它以科学知识和科学规律为基础进行幻想。今天的幻想，可能会成为明天的现实。实现这个幻想，需要多少天、多少年？也许会很长，也许会很短……科幻画的选题要有科学性和创新性。
四、拓展延伸
围绕未来星际城市科幻画主题，分组开展交流讨论活动，谈谈自己的想法。五、课堂小结今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？六、作业布置预习下一课。板书设计综合活动2《星际城市我来绘》活动任务什么是科幻画科幻画的选题与构思 观看了解学习练习学习思考；表达预习下一课 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；培养任务分析能力培养倾听习惯培养动手能力学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。增加知识面培养表达能力培养自主学习能力
教学反思
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时间：2019.06.07
第二单元
综合活动2
星际城市我来绘
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随着社会的进步、科技的发展，小朋友通过图书、电视、电影、计算机等看到科学带来的日新月异的变化，计算机科幻画是小朋友表达对科学向往的一种方式。
导入
本次活动，让小朋友在科幻的世界里尽情地发挥自己的想象力和创造力，用计算机“画图”软件绘制科幻画。
导入
综合应用“我是计算机小画家”单元所学的计算机绘图方法与技巧绘制科幻画。
学习任务
①围绕畅想末来科技主题，确定作品主题，构思作品的主体画面。
②规划作品中各种元素的布局，绘制作品草图。
③根据草图，用计算机绘画，实现所构思作品的效果。
任务说明
围绕科幻画的主题，充分体现科技元素，突出主体画面，充分考虑主体画面所占的比例大小。绘制前要思考计算机绘面的步骤，熟悉所需的绘图工具及可以应用的绘图技巧。
任务分析
茫茫宇宙，浩瀚星空，大自然中有太多的奥秘牵动着人们的好奇心，催促着人们不停地探素追寻。
探究活动
未来，也许人类能够在外太空建造城市，实现移居外太空的梦想。
探究活动
什么是科幻画？
思考
小贴士
通过对科学的想象，运用绘画语言创造性地表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、科学技术发展的遐想，这类绘面作品就是我们通常所说的科幻画。
请认真观察《太阳能旋转实验室》作品，思考此作品的创作想法是什么？
思考
如图综2-1所示的《太阳能旋转实验室》科幻画，是少儿对末来人类利用太阳能的大胆想象。
《太阳能旋转实验室》创作想法：能否在宇宙里建造个能够吸收大量太阳能的旋转实验室，利用太阳能来造福地球，如制造环保能源汽车、吸收废气、定期消灭有害细菌等，让我们生活的地球环境变好。
少儿科幻画，是最能真实反映少儿童心的一种艺术形式，是少儿对周围世界面向未来最直接、最朴素，也是最深刻的一种感受的反映。如图综2-2所示的《外星人》科幻画，是少儿对地球以外的生物——外星人的大胆幻想。
请认真观察《太阳能旋转实验室》作品，思考此作品的创作想法是什么？
思考
外星人》创作想法：地球以外的星球是否有跟人类一样的生物呢？有星星、山川、河流？外星人长得和我们一样吗？他们也许和我们一样在寻找外星人。
科幻画不是普通的幻想，它是富有时代理念，有一定的前略性、科学性和技术内容含量的幻想作品，它以科学知识和科学规律为基础进行幻想。
今天的幻想，可能会成为明天的现实。实现这个幻想，需要多少天、多少年？也许会很长，也许会很短……科幻画的选题要有科学性和创新性。
围绕未来星际城市科幻画主题，分组开展交流讨论活动，谈谈自己的想法。
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归位物品
归位凳子
下
啦
课
！
