Module 5 Unit 9 Where will you go 第四课时 表格式教案

课题 Unit 9 Where will you go 课时 第 四 课时
主备人 备课组 六年级 日期
教学目标 1) 拓展词汇：听说读：the Statue of Liberty，Times Square，Peking Roast Duck，Peking University，Louvre等2 ) 巩固本模块词汇、短语和句型3) 时态：一般将来时
教材分析 学情分析 六年级学生已经具备一定语言基础，对Travel 话题内容比较感兴趣，都是学生的真实生活，学生对短文内容不难理解。学生已经会用一般将来时描述活动安排和计划，加上本班学生平时坚持课外阅读和词句积累，具备一定的阅读能力，课堂主要引导学生通过阅读文本，借助文本建构，尝试堂上写作与分享。同时有意识地培养学生用英语思维的能力。
重点 对文本的理解和记忆 2借助文本构建写作支架，完成写话
难点 借助思维导图，构建写作支架，完成写话和分享
教具准备 自制课件
教学过程 二次备课
一、意义导入 1.Dictation2.Play a game to consolidate the phrases
二、新课学习 1. View and sayLook at the PPT, lead out the main topic:What is the magazine about 引出主题travelling。2, Watch and say在视频中复习已学过的国家名以及相应的景点，同时新学部分景点。3. Let’s learn.（1）Read and answer (利用旅行五要素及文本内容设计问题)（2）Let’s read and answer 指导学生快速默读，找出Sue在美国旅行的时间和活动安排。（3）Read and practise用思维导图学习写作架构以及句型：We will go to...this summer holiday. We will go there by plane......is a beautiful country We plan to see.... We will take photos/ go shopping... We will eat.... We can't wait to visit....
三、拓展迁移 Let’s write a travel plan指导学生以小组为单位（每个小组介绍自己喜欢的一个国家），引导学生构想篇章和写作支架，完成小组旅行计划。
四、课堂小结 1) Look, think and say2）构思写话支架，善用思维导图
作业 1. Write a travel plan in your group. 写一份旅游计划2. Stick some pictures on your travel plan. 给你的旅游计划配上景点或美食图片
板书设计
课后反思